《送东阳马生序》

1、1作家与作品作家与作品 宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪。宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪。明朝初期著名文学家，生平著作甚明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，丰，与刘基、高启为明初诗文三大与刘基、高启为明初诗文三大家。家。宋濂很受朱元璋器重，为明代宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首开国文臣之首”，刘基赞许他为，刘基赞许他为“当今文章第一当今文章第一”。平生著作很多，。平生著作很多，有宋学士文集等。有宋学士文集等。 本文写于洪武十一年（本文写于洪武十一年（13781378）。）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈应天府朝见朱元璋。他的同乡晚

2、辈马马君则君则来拜见他，他便写了这篇来拜见他，他便写了这篇“赠序赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。兼备的人。4 序，文体名。序，文体名。本文是一篇本文是一篇赠序赠序，赠序是，赠序是古代的一种文体，其中的古代的一种文体，其中的“序序”，并非，并非“序序言言”，而是，而是“赠言赠言”的意思。的意思。 作为文章的体裁，序有作为文章的体裁，序有书序书序和和赠序赠序之分。之分。 书序，书序，即即序言，序言，相当于前言后记相当于前言后记。赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性多为推重、赞

3、许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的质不同，为文人之间的赠言赠言。本文即属此类。本文即属此类。 关于关于“序序” 常言道：常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。少伟男。”孟子也说：孟子也说：“天将降大任于天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”苦难苦难垫脚石垫脚石 成功成功6嗜（嗜（ ） 硕（硕（ ）叱咄（叱咄（ ） 俟（俟（ ）负箧（负箧（ ）曳（）曳（ ）屣（）屣（ ）皲（皲（ ）裂）裂 媵（媵（ ）人）人衾（衾（ ） 绮（绮（ ）容臭（容臭（ ）

4、 烨（烨（ ）缊缊（ ) shch dushusqiyxjnyngqqnxiyyn7嗜嗜无从无从每每 我小时候就爱好读书。家里穷，没有我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来就）自己动手用笔抄写，计算借，（借来就）自己动手用笔抄写，计算着约定日子（按时）归还。着约定日子（按时）归还。 译文:8译文:走走弗之怠弗之怠跑。跑。否定句代词作宾语前置否定句代词作宾语前置 之之: :指指“笔录笔录”，抄书，抄书 （有时）天气非常寒冷，砚池里（的水）（有时）天气非常寒冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸结成很硬的

5、冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄完，赶快送还书，不直，也不放松抄书。抄完，赶快送还书，不敢稍微超过约定的期限。因此，人家大多数敢稍微超过约定的期限。因此，人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。的书籍。 9译文:趋趋患患从从奔向。奔向。担心，忧虑担心，忧虑向向 已经成年，更加仰慕圣贤的学说。又担心没已经成年，更加仰慕圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师、名人交游，曾经跑到百里有才学渊博的老师、名人交游，曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。那位前辈道德高、声望高，学

6、生挤满了请教。那位前辈道德高、声望高，学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。色放温和些。 10译文:立侍立侍 或或 复复 欣悦欣悦 焉焉 卒卒有时。有时。 最终。最终。站着陪伴站着陪伴回答，解释回答，解释高兴高兴语气词，不译语气词，不译 我站在他的身边，提出疑难，询问道理，我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，变现尊敬而专心地请教；弯着身子，侧着耳朵，变现尊敬而专心地请教；有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭敬，有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高礼节更加周到，不敢说一

7、句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。还能够有所收获。11译文:当当 僵劲僵劲汤汤支支僵硬。僵硬。热水热水在在的时候的时候通通“肢肢”，四肢。，四肢。 当我去求师的时候，背着书箱，拖着破当我去求师的时候，背着书箱，拖着破鞋子，走在深山大谷里，严寒的冬天寒风凛冽，鞋子，走在深山大谷里，严寒的冬天寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂，（我）还不知道。到了学舍，四肢冻得僵硬了不（我）还不知道。到了学舍，四肢冻得僵硬了不能动弹，服役的人拿来热水（给我）浇洗，用被能动弹，服

8、役的人拿来热水（给我）浇洗，用被子围着、盖着（我），很长时间才暖和过来。子围着、盖着（我），很长时间才暖和过来。 12译文:再再食食被被烨然烨然两次。两次。通通“披披”，穿。，穿。光彩照人的样子。光彩照人的样子。给饭吃，动词给饭吃，动词 寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。和我在一个书馆没有新鲜肥美的食物可以享受。和我在一个书馆的同学们都穿着华丽的衣服，头戴红缨和宝石装的同学们都穿着华丽的衣服，头戴红缨和宝石装饰的帽子，腰上挂着白玉制成的环，左边带着佩饰的帽子，腰上挂着白玉制成的环，左边带着佩刀，右边挂着香袋。光彩照人，就像神仙一

9、样；刀，右边挂着香袋。光彩照人，就像神仙一样； 13译文:则则口体之奉口体之奉足乐者足乐者足以快乐的事足以快乐的事吃的穿的。奉吃的穿的。奉: :供供 可是我却穿着破旧的衣服，生活在他可是我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点也没有羡慕他们的意思。因们中间，一点也没有羡慕他们的意思。因为我内心有足以快乐的事（指读书），就为我内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如他人。我求学时勤奋不觉得吃的穿的不如他人。我求学时勤奋和艰苦的情况大体就是这样。和艰苦的情况大体就是这样。 却却14译文:厦厦之之诗诗书书这里指各种书籍。这里指各种书籍。指代太学生们。指代太学生们。 现在在太学里学习的各个学

10、生，朝廷现在在太学里学习的各个学生，朝廷每天有米粮供给，父母每年给（他们）冬每天有米粮供给，父母每年给（他们）冬夏的衣服，没有受冻挨饿的担心；坐在大夏的衣服，没有受冻挨饿的担心；坐在大厦里面读书，再没有奔走的劳累了；有司厦里面读书，再没有奔走的劳累了；有司业、博士做他们的老师，没有问题得不到业、博士做他们的老师，没有问题得不到回答、要求得不到满足的。回答、要求得不到满足的。大房子大房子15译文:宜宜非非则则其其 他们的，指太学生们的他们的，指太学生们的不是不是就是就是 凡是应该有的书都集中在这里，不必凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样动手抄写，要向别人借来书才看像我那样动手抄写，要向别人

11、借来书才看得到。他们的学业如果有不精通的地方，得到。他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资地下，德行如果有不成器的地方，不是天资地下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？过失呢？应该，应当应该，应当16译文:撰撰以为以为以之为，把它作为以之为，把它作为 东阳县的马生君则在太学里读书已经东阳县的马生君则在太学里读书已经两年了，同辈的人很称赞他的贤能。我到两年了，同辈的人很称赞他的贤能。我到京城朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜京城朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜见我。写了一封长信作为表示敬意的见面见我。写了一封长信作为表示敬意的见

12、面礼物，言辞很流畅、通达。礼物，言辞很流畅、通达。写写17译文:是是以以亲亲父母父母连词，表目的，相当于连词，表目的，相当于“来来” 同他辩论问题，言语温和而脸色平和。同他辩论问题，言语温和而脸色平和。他自己说少年时在学习上用心很劳苦。这他自己说少年时在学习上用心很劳苦。这可以说是善于学习的了。他将要回家探望可以说是善于学习的了。他将要回家探望他的父母，因此我讲讲求学的困难来告诉他的父母，因此我讲讲求学的困难来告诉他。他。指示代词，这指示代词，这1819（1）本文主要写了什么内容？请简要概括。）本文主要写了什么内容？请简要概括。 作者本人求学的艰难和用心之专作者本人求学的艰难和用心之专(2)作

13、者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的词语或者句子回答）（可引用原文的词语或者句子回答） 困难：无书、无师、家贫（生活艰苦）困难：无书、无师、家贫（生活艰苦）(3)作者为什么能克服种种困难，而作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻卒获有所闻”？ 依靠精神的力量依靠精神的力量以中有足乐者。以中有足乐者。 (4) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么? 勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 201、思考：作者是从哪几个方面谈自己、思考：作者是从哪几个方

14、面谈自己刻苦求学的经历？刻苦求学的经历？212、读第二段、读第二段 作者面对生活比自己好的同舍生时，作者面对生活比自己好的同舍生时，他抱的是什么样的态度？为什么会有这样他抱的是什么样的态度？为什么会有这样的态度？的态度？略无慕艳意；略无慕艳意；以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。224、作者为什么能克服种种困难，而、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻卒获有所闻”？23 以此勉励马生勤奋学习，成为德才兼以此勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。备的人才。作者写自己艰苦求学的经历的目的作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么是什么?24 6 6、本文作者勉励马

15、生勤奋学习，并不讲、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？什么好处？ 以自身经历相告，现身说法，晓之以理，以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。动之以情，态度恳切，易于接受。25写作特点写作特点 本文以记叙为主，笔法简洁。有些地方本文以记叙为主，笔法简洁。有些地方适当地加以渲染和描绘，使文章增添了文适当地加以渲染和描绘，使文章增添了文采，显得更加生动具体。采，显得更加生动具体。比如，写到百里之外向硕师名人求教的情景，比如，写到百里之外向硕师名人求教的情景，写了周围的环境，写了写了周围的环

16、境，写了“先达先达”的表现，的表现，写了自己求教时的谦虚恭谨。文字简洁，写了自己求教时的谦虚恭谨。文字简洁，而人物神情跃然纸上。又如写奔走途中的而人物神情跃然纸上。又如写奔走途中的艰难，寥寥数语，情态毕现。写同舍诸生艰难，寥寥数语，情态毕现。写同舍诸生的服饰华贵，采取了细节描写的方法，的服饰华贵，采取了细节描写的方法，更更衬托出作者的朴素与艰苦。衬托出作者的朴素与艰苦。1、记叙、描写二者的自然结合、记叙、描写二者的自然结合261 1、 “先达先达”的严肃和作者的的严肃和作者的谦恭谦恭2 2、同舍生的富华生活与自己的、同舍生的富华生活与自己的贫困生活贫困生活27 对比的使用有何作用？作者通过对比

17、的使用有何作用？作者通过对比，想说明什么道理？对比，想说明什么道理？ 更形象鲜明、更有说服力更形象鲜明、更有说服力通过对比，作者说明了学习条件通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的的好坏，对学习效果没有决定性的影响。影响。成功的重要因素是求学者的成功的重要因素是求学者的态度：要态度：要“勤且艰勤且艰”，要勤奋，要，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。舍得吃苦，要有恒心。思考：思考：28基础文言知识回顾基础文言知识回顾 余余幼时幼时即嗜即嗜学。家贫，无从学。家贫，无从致致书书以以观，每观，每 假借假借于藏书之家，手自于藏书之家，手自笔笔录，计日以录，计日以还还。天。天大寒，大寒，砚

18、砚冰坚，手指不可屈伸，冰坚，手指不可屈伸，弗之弗之怠。录怠。录毕，毕，走走送之，不敢稍送之，不敢稍逾约逾约。以是以是人多以书假人多以书假余，余因余，余因得得遍观群书。遍观群书。我我来来得到得到爱好爱好就就经常经常 借借用笔用笔 归还归还 （石砚中的）墨汁（石砚中的）墨汁 指抄书指抄书 不不 跑跑超过约定的期限超过约定的期限 因此因此 能够能够 既既加冠，益加冠，益慕慕圣贤之圣贤之道道。又。又患患无无硕硕师名人师名人与与游游。尝。尝趋趋百里外百里外从从乡之先达乡之先达执执经经叩叩问问。先达。先达德隆望尊德隆望尊，门，门人弟子人弟子填填其室，其室，未尝未尝稍降稍降辞色辞色。余立。余立侍侍左右左右，

19、援援疑疑质质理，俯身倾耳以请；理，俯身倾耳以请；或或遇遇其其叱咄叱咄，色愈恭，礼愈，色愈恭，礼愈至至，不敢出一言，不敢出一言以以复；复；俟俟其欣悦，其欣悦，则则又请焉。又请焉。故故余余虽愚，虽愚，卒卒获有所闻获有所闻。已经已经仰慕仰慕学说学说担心担心大大交流交流奔向奔向拿着拿着求教求教德高望重德高望重挤满挤满不曾不曾言语和脸色言语和脸色旁边旁边提出提出询问询问有时有时训斥训斥周到周到等到等到就就所以所以终于终于31 当余之当余之从从师也，师也，负负箧箧曳曳屣屣，行深山巨谷中，行深山巨谷中，穷冬穷冬烈风，大雪深数尺，足肤烈风，大雪深数尺，足肤皲裂皲裂而不知。至而不知。至舍舍，四四支支僵劲不能动，

20、僵劲不能动，媵人媵人持持汤汤沃灌沃灌，以以衾衾拥覆，久而拥覆，久而乃乃和。和。跟从跟从箱子箱子鞋子鞋子隆冬隆冬皮肤因寒冷干燥而开裂皮肤因寒冷干燥而开裂通通“肢肢”，肢体，肢体指服侍的人指服侍的人热水热水被子被子浇洗浇洗拖拖32寓寓逆旅逆旅，主人，主人日日再再食食，无，无鲜肥鲜肥滋味之享。滋味之享。 同舍同舍生生皆皆被被绮绣，戴朱缨宝饰绮绣，戴朱缨宝饰之之帽，帽，腰腰白玉白玉之之环，左环，左佩刀，右备佩刀，右备容臭容臭，烨然烨然若神人；余则若神人；余则緼緼袍敝衣袍敝衣处期间处期间, ,略无略无/ /慕艳慕艳意意, ,以以中有足乐中有足乐者者, ,不不知知口体之奉口体之奉不若不若人也。人也。盖盖余之勤且艰余之勤且艰若此若此。 通通“披披”，穿，穿 动词，挂在腰间动词，挂在腰间香袋香袋光彩照人的样子光彩照人的样子破旧的衣服破旧的衣服觉得觉得 吃的穿的吃的穿的比不上比不上大概大概因为因为毫无毫无羡慕羡慕的事情的事情就是这样就是这样旅店旅店每天每天两次两次新鲜肥美新鲜肥美33四支僵劲不能动。四支僵劲不能动。同舍生皆被绮绣。同舍生皆被绮绣。与之论辨。与之论辨。“支支”通通“肢肢