人教版八上第一单元第二课第二框+两代人的对话（共24张PPT）

1、你还记得吗？你还记得吗？1 1、我们与父母产生矛盾的原因是什么？、我们与父母产生矛盾的原因是什么？2 2、造成两代人之间隔阂的原因是什么？、造成两代人之间隔阂的原因是什么？3 3、逆反心理的表现、逆反心理的表现4 4、逆反心理有何危害？、逆反心理有何危害？ 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪啪”地地一声打开了。一声打开了。 铁杆奇怪地问：铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也为什麽我费

2、了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 每个人的心，都像上了锁的大门，任每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有唯有理解理解，才是打开别人心锁的钥匙，与，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此父母的交往亦如此 。1、知道与父母沟通的大致程序、知道与父母沟通的大致程序2、懂得与父母沟通的基本要领、懂得与父母沟通的基本要领3、掌握与父母交往的艺

3、术、掌握与父母交往的艺术4、知道要以宽大的胸怀和积极的态度与父、知道要以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下轮输赢不可母交往，不必非争高下轮输赢不可自主学习自主学习一、架起理解的桥梁一、架起理解的桥梁1 1、我们与父母之间容易产生矛盾和冲突，对此不能、我们与父母之间容易产生矛盾和冲突，对此不能_、不能不能_,_,但也不能但也不能_,_,积极的做法是从现实中架起积极的做法是从现实中架起_的桥梁。的桥梁。2 2、当我们与父母矛盾时，首先要、当我们与父母矛盾时，首先要_,_,心平气和地和家长心平气和地和家长_._.商量是商量是_的过程。的过程。3 3、有效沟通要掌握基本要领，其中，、有效沟

4、通要掌握基本要领，其中，_是前提，是前提，_关键，理解父母的有效方法是关键，理解父母的有效方法是_,_,沟通的结果是沟通的结果是_._.二、交往的艺术二、交往的艺术1 1、_父母父母, ,赞赏中增进亲情；赞赏中增进亲情；_,_,聆听中获得教益；聆听中获得教益；_父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必_._.爱的冲突（微剧本）爱的冲突（微剧本）女儿女儿: : （看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把（看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问）抢过日记本，大声责问）“妈，你为什么偷看我的日记？妈，你为什么偷看我的日

5、记？”妈妈：妈妈： “ “我想了解你，这有什么不对吗？我想了解你，这有什么不对吗？”女儿女儿: “: “你这是极不道德的行为！你这是极不道德的行为！”妈妈：妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”女儿女儿: “: “你不配做我的妈！你不配做我的妈！”妈妈：妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！好哇！你反了你！你给我滚出去！”女儿女儿: “: “滚就滚！滚就滚！”（砰（砰）甩门而去。）甩门而去。说一说：妈妈和说一说：妈妈和儿女的行为谁对谁错？她们儿女的行为谁对谁错？她们之间的矛盾可以解决避免吗？之间的矛盾可以解决避免吗？ 我们与父母之间确实还存在盾我们与父母之间

6、确实还存在盾和冲突，面对矛盾和代沟，我们既不和冲突，面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一能做的就是我们唯一能做的就是沟通和理解沟通和理解。努。努力化解矛盾，构建和谐亲子关系。力化解矛盾，构建和谐亲子关系。正确看待我们与父母之间的矛盾正确看待我们与父母之间的矛盾 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她爸爸同意了，但要求她8 8点以前回点以前回家。小冰想，现在已经快家。小冰想，现在已经快7 7点了，点了，那么快回来不合理！一时冒了火。那么快回

7、来不合理！一时冒了火。小冰冒火的理由是什么？小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的协调办法是什么？你的协调办法是什么？A.干脆不去同学家了；干脆不去同学家了；B.按照家长的意思办，按照家长的意思办，8点前到家；点前到家；C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；D.其他办法其他办法 活动二：有话好好说活动二：有话好好说 我来当调解我来当调解借我一双慧眼 正确处理与父母的冲突A A不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长

8、；B B按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；C C不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；DD与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。 当我们与父母发生矛盾时，首先要当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量，弄冷静下来，心平气和地和家长商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法清分歧

9、，找到双方都能接受的办法( (见见处理家庭冲突六步法）处理家庭冲突六步法）解决与父母之间矛盾的方法解决与父母之间矛盾的方法 我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。空话。毛泽东毛泽东 处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法明确冲突是明确冲突是什么什么第一步第一步进一步分析产生分歧进一步分析产生分歧的原因的原因第二步第二步找出解决这一问题可找出解决这一问题可能涉及的各种方式能涉及的各种方式第三步第三步判断哪些解决方式是冲突判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的一方不能接受的第

10、四步第四步确定一种双方都能够确定一种双方都能够接受的最佳方式接受的最佳方式第五步第五步检验最终选择的解检验最终选择的解决问题的方式是否决问题的方式是否有效有效第六步第六步活动三：出谋划策活动三：出谋划策 小明是独生子，小明是独生子，1414岁生日前，本班几个要好的同岁生日前，本班几个要好的同学，和几个小同学都说要给他过生日，小明也想利用学，和几个小同学都说要给他过生日，小明也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可他家的家境并这个机会与同学聊聊天，放松放松。可他家的家境并不富裕，父母上班又忙。但由于面子上过不去，他仍不富裕，父母上班又忙。但由于面子上过不去，他仍然邀请同学到自己家一起过生日。他

11、们在家里吃蛋糕、然邀请同学到自己家一起过生日。他们在家里吃蛋糕、吃糖果，唱歌跳舞，欢快极了。吃糖果，唱歌跳舞，欢快极了。 这时，爸爸妈妈下班回来，也带来了生日礼物，这时，爸爸妈妈下班回来，也带来了生日礼物，但看到家里弄得乱七八糟的，很生气地下了逐客令，但看到家里弄得乱七八糟的，很生气地下了逐客令，这让小明很是难堪，与父母争执起来，小明生气夺门这让小明很是难堪，与父母争执起来，小明生气夺门而出，父母在气头上也没理他。可等一会儿，父母不而出，父母在气头上也没理他。可等一会儿，父母不见小明回来，急急忙忙出去的找，好不容易才把小明见小明回来，急急忙忙出去的找，好不容易才把小明找了回来。回家后，小明并没

12、有理爸爸妈妈，而是赌找了回来。回家后，小明并没有理爸爸妈妈，而是赌气躺在床上蒙头大睡。气躺在床上蒙头大睡。1 1、这次风波的原因是什么？、这次风波的原因是什么？2 2、如果是你，会发生这样的风波吗？、如果是你，会发生这样的风波吗？3 3、请大家帮小明出出主意，怎样化解这、请大家帮小明出出主意，怎样化解这次风波？次风波？活动三：出谋划策活动三：出谋划策怎样与父母有效的沟通？怎样与父母有效的沟通？基本要领基本要领1、前提是彼此了解、前提是彼此了解2、关键是尊重理解、关键是尊重理解3、理解的有效方法是换位思考、理解的有效方法是换位思考4、沟通、沟通 的结果的结果 是求同存异是求同存异实质：实质：与父

13、母沟通其实是辩明是非、与父母沟通其实是辩明是非、寻求最佳结果的过程寻求最佳结果的过程活动四：与父母交往艺术活动四：与父母交往艺术阅读阅读P26“毛毛的故事毛毛的故事”，讨论，讨论你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲来让你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲来让大家听听吧。大家听听吧。谈谈对谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待你想让父母怎么待你，你就怎么待父母父母”这句话的理解。这句话的理解。你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大家听。你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大家听。活动四：与父母交往艺术活动四：与父母交往艺术1 1、赞赏父母，赞赏中增进亲情、赞赏父母，赞赏中增进亲情2 2、认真聆听，聆听中获得教益、认真聆听，聆听中获得教益3 3、帮助父母，用行动感动亲人、帮助父母，用行动感动亲人4 4、在家庭交往中，与父母不必太计较、在家庭交往中，与父母不必太计较两代人的对话两代人的对话一、架起理解的桥梁一、架起理解的桥梁1 1、亲近父母，化解矛盾、亲近父母，化解矛盾2 2、与父母沟通的程序、与父母沟通的程序3 3、与父母沟通的基本要领、与父母沟通的基本要领二、交往艺术二、交往艺术1 1、赞美父母、赞美父母2 2、认真聆听、认真聆听3 3、帮助父母、帮助父母4 4、宽容父母、宽容父母能力提能力