新课程改革下中职数学教学存在的问题及对策

1、新课程改革下中职数学教学存在的问题及对策摘 要：近年来，随着中职新课程改革的施行，中职数学课程内容更加合理，中职数学的教学形式和手段更加完善。本文针对新课程改革下中职数学教育存在的问题及对策进展简单研究。关键词：新课改；中职数学；问题；对策新课程改革已经十多年了，虽然新课改理念已经被大多数人认可与承受，但是在施行过程中仍然会遇到一系列的问题。针对这些问题，教育工作者应当提出有效的解决方法，以保障新课改的顺利进展。本文就新课改中出现到的问题及对策进展讨论。一、新课改下中职数学教学存在的问题1.教师在教学过程中深受传统教育形式的束缚和影响当今大部分教师还是采用传统方式进展教学。例如，函数课程对于学

2、生来说是一门较难的课程，教师在教学过程中往往需要借助多媒体进展辅助教学，借助计算机进展计算和作图，以此将函数教学中的图像特征、性质和原理形象地展示给学生。然而许多教师受惯性思维的影响，认为在不借助多媒体的情况下也能讲清楚，对多媒体教学和计算机的使用不是很纯熟，甚至一窍不通，而是笼统地讲述函数原理，忽略了其内在的本质和学生动手操作的过程。2.以应试教育的标准衡量中职新课改的教学效果新课改对于中职学校、学生乃至整个社会的进步来说都是一次非常重大的教育改革，它关系到社会对人才需求标准的改变。新课改的主要方向是对教学理念的转变和对传统教学形式的改变，目的是尽最大的努力培养应用型人才。3.新课改的教学思

3、想与客观条件存在冲突中职数学新课改提倡的学习数学的方法是自主探究、动手理论与合作交流，要求教师在教学过程中设立“数学探究“数学建模等学习活动，让学生亲身体验数学知识被发现和创造的过程，在体验中开掘学生的创新意识。这将会是提升学生综合素质必不可缺的重要方式。但是，对于大多数中职学校来说，其硬件与软件设施都无法满足教学需求。如因为缺少教师和教室而导致的班内学生数量太多，无法施行因材施教；因一些信息技术和通信技术的短缺而无法正常开课，导致很多实验理论无法正常进展。4.中职新课标的教学内容与社会理论需要的矛盾新课标重视提醒数学概念、法那么和结论的开展本质，让学生在追求数学开展历史足迹的同时，把数学的学

4、术形态转化成学生较容易理解的教育形态，引导学生理解数学的思想体系以及数学的开展趋势，然而这些内容的学习，对中职学生的要求偏高，学生要花大量的时间和精力进展训练。5.教师专业素质不达标中职数学新课程改革不但需要中职学生具备扎实的根底知识，同时也需要教师具有扎实的专业素质和开阔的视野。新课标要求的教学内容较为活泼，纯理念的东西相对较少，取而代之的是更多的动手操作内容。另一方面，新教材根据社会对中职人才的多样性要求，严格要求教师具备良好的教学及综合才能，因此教师的专业素质还需要进一步进步。二、解决对策1.教师要转变教学观念中职新课标的施行意味着需要改变以往传统的教学习惯和教学形式。因此，教师要重塑自

5、己的角色。在课堂教学中，教师要由“权威向“非权威转变，由“导师向“学友转变，由“蜡烛向“果树转变，在教学过程中与学生共同进步。2.加强学校的教育科研工作，进步中职教学质量中职数学新课程改革的方向主要表如今教学内容方面。在教学中，一部分教师可能对新课程内容不太熟悉，这就需要教师加强对其内容的研究，以全新的教学方式来面对学生。在提倡教师充分发挥新课标作用的同时，学生也要不断增强自己的才能，使自己的知识面得以扩展。3.国家要加大对中职教育事业的投入国家要加大教师队伍的资金投入和培训力度，进步中职数学教师的专业程度和综合素质，完善教师的待遇，使教师成为学校的主人，增强教师的责任意识，激发教师间的竞争意识，从而调动教师工作的积极性和主动性，以便获得优质的教育结果。4.加大宣传力度努力寻求家长和各教育机构的理解与支持，提供持续稳定的资金援助；向社会广阔企业宣传，在为即将毕业的学生提供良好的就业渠道的同时提供技术性指导等。参考文献：1谌生云.新课程改革下中职数学教育存在的问题及应对策略研究J.教育：257.2苏艳英.浅谈