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文档简介
1、18她是我的朋友教学目标1、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字,掌握 孤儿院、休克、输血、颤 抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔 等词语。4、有感情地朗读课文。知识点梳理学习人物神态描写的方法教学过程一、初读,切入重点,感知人物外在表现1、快速地朗读课文,一边读一边思考:题目中的 她和 我 分别指谁?这篇课文讲述了 她与 我之间的一件什么 事?2、默读课文,一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神 态的句子划出来。3、师生交流。4、自由朗读并思考:这些句子中,阮恒的哪些动作是相 近或是相同的。板书:哭、掩二、再读,突出重点,体验人物内
2、心活动1、自由朗读描写阮恒 哭的句子,边读边体会,阮恒每次 都是怎么在哭?板书:怎么?2、引导学生从 啜泣 呜咽 持续不断等词语理解并 体会阮恒哭得很伤心。3、指导学生边读边比拟阮恒哭的程度是越来越伤心。4、指导朗读并体验阮恒内心的痛苦。5、出示课件,激发学生想象:以为自己快要死了的阮恒 想到了些什么?6、再次鼓励学生体验朗读。三、精读,强化重点,感情人物精神品质1、自由朗读描写阮恒掩盖痛苦的句子,边读边思考,阮 恒是怎么在掩盖自己的痛苦?他为什么要掩盖自己的痛 苦?2、小组合作学习。3、师生交流。 阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?指导学生从 捂 掩 盖 竭力等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭, 并指导朗读。 阮恒为什么掩盖自己的痛苦?4、展示课件,激发学生想象,阮恒为了朋友能活下去, 为了鼓励自己为小姑娘献血,他会不断地对自己说什么?5、指导朗读,再次体验阮恒复杂而矛盾的内心活动。四、品读,回归重点,升华学生情感体验1、引导学生在阮恒 怕失去生命和 怕失去朋友两句话中间加 个字,来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。2、引导学生体会并朗读阮恒在输血过程中 哭和 掩的句 子,体会阮恒真实、朴实、感人的精神品质。3、引导学生结合自己的生活,谈谈我们应该怎样对待和 帮助自己的朋友。课后反思本课的教学重难点是:体会描写阮恒献血时动作、表情的 语句,了解他当时复杂的心
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