质数和合数练习题五

1、.质数和合数练习题五一、写出以下各数的最大公因数和最小公倍数1 4和6的最大公因数是 ;最小倍数是 ;2 9和3的最大公因数是 ;最小公倍数是 ;3 9和18的最大公因数是 ;最小公倍数是 ;4 11和44的最大公因数是 ;最小公倍数是 ;5 8和11的最大公因数是 ;最大公倍数是 ;6 1和9的最大公因数是 ;最小公倍数是 ;7 A=2×2×3×5，B=2×3×7，那么A、B的最大公因数是 ;最小公倍数是 ;8A=2×3×5×5，B=3×5×5×11，那么A、B的最大公因数是 ;最小

2、公倍数是 。1.在17、18、15、20和30五个数中，能被2整除的数是 ;能被3整除的数是 ;能被5整除的数是 ;能同时被2、3整除的数是 ;能同时被3、5整除的数是 ;能同时被2、5整除的数是 ;能同时被2、3、5整除的数是 。2.在20以内的质数中， 加上2还是质数。3.假如有两个质数的和等于24，可以是 + ， + 或 + 。4. 一个能同时被 2、3、5整除的三位数，百位上的数比十位上的数大9，这个数是 。5.在50以内的自然数中，最大的质数是 ，最小的合数是 。6.既是质数又是奇数的最小的一位数是 。二、判断题1.两个质数相乘的积还是质数。 2.成为互质数的两个数，必须都是质数。

3、3.任何一个自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。 4.一个合数至少得有三个因数。 5.在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。 6.12是36与48的最大公因数。 三、选择题1.15的最大因数是 ，最小倍数是 。1 3 5 152.在14=2×7中，2和7都是14的 。质数 因数 质因数3.有一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是 。 6 12 24 1444.a=2×2×5,b=2×3×5,那么，a和b的最大公因数是 。 2 5 106 155.一筐苹果，2个一拿，3个一拿，4个一拿，5个一拿都正好拿完而没有余数，这筐苹

4、果最少应有 。120个 90个 60个 30个6.把66分解质因数是 。66=1×2×3×1 66=6×1166=2×3×11 2×3×11=667.甲乙两个数的最大公因数是6，最小公倍数是144。甲数是18，那么，乙数应是 。16 82 48 648.幼儿园的大班有36个小朋友，中班有48个小朋友，小班有54个小朋友。按班分组，三个班的各组人数一样多，问每组最多有 个小朋友。 12 16 6 99.在下面算式中,被除数能被除数整除的有 。26÷5=5.2 35÷7=5 0.9÷0.3

5、=310.自然数中,但凡17的倍数 。都是偶数 有偶数有奇数 都是奇数三、用短除法求以下各数的最大公因数：1 12和30 2 24和36 339和78472和84 545和60 645和75四、用短除法求以下各数的最小公倍数：1 25和30 2 24和30 3 39和78单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石

6、多鸟的效果。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。4 60和84 5 126和60 6 45和75与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么