幼儿园幼儿走进社区活动记录6篇

1、xxxx幼儿园幼儿走进社区活动记录附照片:1、了解理发师的工作，认识理发店的理发用具2、培养对劳动者的尊敬之情。过程：1、教师：今天我们要去参观理发店，在去的路上要注意些 什么？我们在理发店参观时要注意些什么？ 2 2、一到理发店，孩子们便很有礼貌的叫叔叔和阿姨，孩子们在理发店叔叔阿姨的介绍 下，认识了理发店用具（ 吹风机，洗发油，染发膏），在理发 店叔叔阿姨的演示下，幼儿又清晰地了解了理发的一个全过程。3、向理发师表示感谢并告别。4、回园后活动。引导幼儿说出自己的 所见所闻所感。教师：今天参观了理发店，你们看到了什么？理 发师是怎么给顾客理发的？活动时间2018.5.62018.5.6活动内

2、容参观理发店活动地点理发店班 级中班目标:活动目标活动设计xxxx幼儿园幼儿走进社区活动记录附照片:村里的水果店班 级中班参观水果店的活动，让孩子尝试自己去观察和发现，养成善于观察的习惯天天气非常好，我们一早就带着孩子去参观水果店，刚进水果店,孩子们一看见色彩鲜艳，种类繁多的水果，都沸腾起来了。“这 是橘子，我吃过的。” “这是苹果，我家里有的。”“这是香蕉,我最喜欢吃了。”有的幼儿还情不自禁地俯下身子闻水果的 香味。老师还引导孩子观看水果的颜色、形状，重点介绍了一些 不常见的水果如山楂、雪莲果、榴莲等，大大丰富了小朋友对水 果的认识，也大大丰富了孩子们对秋天水果的认识。回到幼儿园,我们还根据

3、实际情况先后开展了“画水果”、“尝水果” “榨水 果汁”等系列活动。经过这次活动，孩子们对水果的认识有了一 个新的认识，现在午餐后吃水果时，孩子们都会说“苹果很有营 养的，吃了身体好，”“吃了小番茄，皮肤嫩嫩的，会漂亮的” “我爱吃梨”等等。|活动时间2018.11.172018.11.17活动内容香香的水果活动地点活动目标活动设计xxxx幼儿园幼儿走进社区活动记录附照片:纯公益性活动，主要为了增进亲子之间的感情，锻炼孩子的 协调能力与合作能力活动目标游戏环节，游戏名称是小小运水工，邀请10组家庭，分俩 组进行，游戏规则，一组家庭从起点乘上水倒在终点的水桶 里，然后把水杯传给自己队的下一组家庭

4、，在规定时间内， 用时最短，桶里水最多获胜，有精美礼物送出爱是永恒的陪伴，希望我们的爸爸妈妈再忙也要多陪伴我们 的宝贝，听听孩子的心声，罗凤幼儿园走进社区一我们下期 再见活动时间2018.9.22018.9.2活动内容增进亲子之间的感情锻炼孩子的协调活动地点前庄老人公寓活动设计xxxx幼儿园幼儿走进社区活动记录附照片:活动时间2019.3.112019.3.11活动内容参观消防演习活动地点消防大队班级中班1.学习消防员叔叔守纪律、英勇无畏的品质，萌发对消防员叔叔活动目标的热爱和崇敬之情。2.初步了解消防队员的工作、基本的消防设施和灭火常识。1 1 .事先与消防队联系，制定参观方案；2 2 .班

5、级教室与个别家长联系， 制定幼儿参观时安全、车辆等方面的方案；3.3. 一起参加的家长，教师事先做好沟通工作，请家长一起配合做好安全组织工作；4.4.幼儿准备一个节目。一）了解消防员叔叔的生活：以班级为单位分散参观消防队，请 1 1 名消防员带领一个班级，向小朋友讲解参观地。1.1.参观消防员叔叔休息、操练、吃饭、学习的地方，了解每层楼房间的名称及 用途；2.2.重点参观消防员叔叔休息室、荣誉室、通讯室、操练室，请 消防员叔叔为幼儿讲解；3.3.教师提醒幼儿注意上下楼梯的安全并安静 倾听。（二）集体活动：我爱消防员叔叔 1.1.观看消防员叔叔穿服装，请消防员叔叔介绍灭火常识。（1 1 ）在 1

6、 1 楼场地集合，集体观看消防员叔叔穿消防服比赛、喷火演习等；（2 2）请消防员叔叔介绍消防车活动设计xxxx幼儿园幼儿走进社区活动记录附照片:并讲解基本的灭火常识，提出问题请消防员叔叔解答。2.2.幼儿表演节目对消防员叔叔表示感谢。xxxx幼儿园幼儿走进社区活动记录附照片:活动时间活动内容参观图书馆活动地点瑞安市新华书店班级大班1感受图书馆里安静的阅读氛围和图书馆里阅读图书的乐趣。活动目标2能自觉遵守公共秩序和各项规则。3了解图书馆及工作人员的劳动，知道如何借、还书、看书阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长 的重要渠道。为了培养孩子们从小爱读书，多读书，会读书，读好书

7、 的良好习惯，我班将开展参观图书馆活动。通过开展此活动，旨 在激发师生读书的兴趣，提高中班教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。让幼儿参观读书馆， 让幼儿了解图书馆里众多图 书，每本书都有自己的标记， 方便书的取放管理，相信通过参观孩子 们亲身体验到书的海洋可以给大家带来乐趣。上海市学前教育指南指出：接触、了解周围生活环境的人、事、物，理解并遵守社会生 活中基本的行为规范，是学前期幼儿所要获得的基本经验。”因此，在开展本主题活动中，我们可以综合运用现场观察、文学作品欣赏、 调查、游戏和操作等手段，充分利用家庭及社区环境的资源