小学二年级下册语文阅读理解复习专项题

1、小学二年级下册语文阅读理解复习专项题班级：_ 姓名：_一、 阅读课文片段，回答问题。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上（ ）着一只大青蛙，（ ）着碧绿的衣裳，（ ）着雪白的肚皮，（ ）着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一（ ），向前一（ ），（ ）到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。1把下面词语填在第自然段中的括号内 。露 鼓 蹲 披2把下面词语填在第自然段中的括号内 。蹦 蹬 跳3读一读第自然，回答问题。(1)这段话一共有（ ）

2、句。(2) 在文中用“ ”画出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子。二、 读短文，完成练习。百鸟朝凤很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，丝毫不像传说中那样光彩夺目。但他很勤劳，从早到晚忙个不停，还把别的鸟儿扔掉的果实一颗一颗地捡起来，收藏在洞里。有一年，森林大旱，鸟儿们觅不到食物，饿得头昏眼花，快支撑不下去了。这时凤凰急忙把自己积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。旱灾过后，为了感谢凤凰，鸟儿们都从自己身上选了一根漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩夺目的百鸟衣献给凤凰，并一致推举他为鸟王。以后，每逢凤凰生日，四面八方的鸟儿就会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。1写出下列词语的

3、反义词。勤劳（_）急忙（_）2用“_”画出表现凤凰勤劳的句子，用“”画出表现凤凰帮助大家的句子。3鸟儿们是怎样报答凤凰的救命之恩的？用“”在短文中画出来。4凤凰由不起眼的小鸟变成鸟王的事告诉我们（）A要勤俭节约，珍惜每一粒粮食B勤劳能改变命运，懂得分享能收获很多情谊三、 阅读课外短文，完成练习。 小白兔买回了一包棉花。抱起棉花要去做棉衣的时候，她突然听见棉花包里发出了“嘶（s）嘶嘶"的声音。小白兔吓了一跳，大声喊了起来：“天哪，我有了一个会说话的棉花包！”很快，所有动物都听说了这件事。大家很好奇，一起来看这个宝贝。虎大王也来了，他不相信棉花包会说话，想看看到底是怎么回事。小白兔开心地

4、把棉花包拿了出来。动物们轮流把棉花包放在耳边听，竟然真的听见了“嘶嘶嘶”的声音！虎大王听了听，又想了想，笑了。他一把扯开棉花包，只见里面躺着一条小蛇。小蛇顽皮地吐着舌头，发出“嘶嘶嘶”的声音。大家都笑了，异口同声地说：“原来是你在搞（go）鬼呀！”1短文有（_）个自然段，第（_）自然段写动物们一起来看被当成宝贝的棉花包。2给短文加个题目，写在文前的横线上。3在文中找出与下面意思相同的词语，写在括号里。（1）形容很多人说同样的话。（_）（2）依照次序一个接替一个，周而复始。（_）4虎大王为什么来看棉花包？用“ ”在文中画出来。5棉花包为什么会发出声音？_四、 课外阅读训练。乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明

5、白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能够像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法。只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就快快地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。1短文一共有（_）自然段。2在短文中找出下列词语的反义词。批评（_） 失败（_）3怎样才能有一副好嗓子呢？用“ ”在短文中画下来。4乌鸦练成好

6、嗓子了吗？为什么？_5这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来抄在横线上。_ 五、 阅读小木屋。冼（xin）星海在巴黎1929年，24岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找到了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艰难。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子，守电话，抄乐谱，甚至拉着小提琴到街头和咖啡店去卖艺。在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。 后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家赏识，他们给他很多物质的帮助和精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐学院高级

7、作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。1课文一共有（_）个自然段。2照样子，填空。（找）工作 （_）地 （_）孩子 （_）电话 （_）乐谱3用“ ”画出冼星海生活艰难的句子。六、 阅读检验台。猴子验血花狗医生让猴子化验员给动物验血。病人真多呀！蜘蛛、蜗牛、 小虾、蚯蚓全都来了。猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管里。花狗医生看化验结果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有。原来猴子忘了写名字，它急得哭起来。花狗说：“别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰色的是蚯蚓的血。” 猴子听了，细心地在玻璃管上写名字，并说：“今后，我一定要认真。”1短文一共_个自然段，第二

8、自然段有_句话。2从文中找一找它们的职业， 花狗是一位_，猴子是一位_。3蜘蛛的血是_色的，蜗牛的血是_色的，小虾的血是_色的，蚯蚓的血是_色的。4短文第三自然段，“它急得哭起来”，“它”指的是（ ）。A花狗B猴子5读了这个故事，你明白了什么道理？ _七、 课外阅读。孤独的小螃蟹（节选）土坑已经没有了，它已经被填平了。就在这上面，有一座石头搭起来的很小的小屋，在小屋的里面，放着的是一只大钳子！那就是小螃蟹掉下来的那只大钳子，旁边还写着一句话：“这是小螃蟹救过小乌龟的大钳子，我们永远纪念它。”小螃蟹呆住了。他很想哭出来，不过不是因为难过。但是他没有哭，因为一个男子汉是不能哭的。他慢慢地回去了。以

9、后，到了夜深人静的时候，小螃蟹就会从洞里悄悄地出来，去那个石头小屋看那只从他身上掉下来的大钳子。虽然他现在的钳子，一只大一只小，很难看，但是，他觉得自己很像男子汉，像个身上都是伤疤的英雄。1短文共有（_）个自然段。2填一填。（_）的小屋 （_）地回去（_）的英雄 （_）地出来3将正确答案的序号填在括号里。（1）小螃蟹的大钳子为什么掉了？（_）小螃蟹救小乌龟时断掉了。 为了放在小屋里作纪念。（2）小螃蟹为什么觉得自己像个身上都是伤疤的英雄呢？（_）因为小螃蟹的钳子一只大一只小，很难看，他是安慰自己。小螃蟹虽然因为掉了个大钳子而留下疤，但这个疤是他英雄行为的见证，小螃蟹为自己感到自豪。八、 阅读短

10、文，完成练习。小溪拍照小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。拍下绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。小溪要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。它对浪花娃娃说：“春天真好！”1“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（   ）A蝴蝶和花朵一起跳舞B蝴蝶在花朵间飞来飞去C蝴蝶教花朵跳舞2想一想：下列哪些是小溪拍的照片？用“”

11、标出来。鸟儿的欢乐，花儿的微笑。（ ）   小青蛙在荷叶上睡觉。（ ）稻穗垂下了头。（ ）        高粱涨红了脸。（ ）黄叶在风中飘落。（ ）       小草弯着腰向朋友们问好。（ ）3大海妈妈露出了舒心的微笑，是因为（   ）A春天真好B小溪很懂事C浪花娃娃很快乐九、 课内阅读日月潭，回答问题。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，

12、整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。1从语段中找出下面词语的近义词。清楚（_） 展示（_）2语段中加点词“蒙蒙细雨”，写出了雨_。3第一自然段写到了薄雾、_、_、湖水这几种景物。4第二自然段的第一句话写的是中午时日月潭的景色，第二句话写的是_时日月潭的美景。5这两个自然段是按照（ ）顺序写的。A时间（清晨中午）B地点（湖面山上）十、 阅读理解。雾在哪里节选“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳

13、一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。1“他”是指_。2“他”把_、_还是蓝色的远方藏了起来，一切都_。3写出下列词语的近义词。霎时（_） 连同（_）4为什么说雾又淘气又顽皮？联系全文来回答。_十一、 课外阅读。小鲤鱼跳龙门（节选）鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗（chù）立在大海和大河交界的地方。那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳过那个龙门，可谁也没有跳过去”金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别

14、去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。”小鲤鱼们问：“奶奶，那个龙门在哪儿？”鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我可不知道。”小鲤鱼们直嚷嚷起来，他们游到一边，大家在悄悄地讲话。领头的金色小鲤鱼跳起来说：“哎！你们去不去？我要去找那个龙门，要是能跳过去，变成一条大龙，那多有意思！待在这条小河里闷极啦！”小鲤鱼们都嚷起来：“我去！”“我去！”“我也去！”1短文一共有（_）个自然段。2鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼，跳过_，就能变成_，游到_。3鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼这个故事是要（ ）。A阻止小鲤鱼跳龙门B鼓励小鲤鱼跳龙门4听了奶奶的故事，金色小鲤鱼想做什么？_5读了故事，我觉得小鲤鱼们真（ ）。A不听话 C勇敢十二、

15、阅读短文，回答问题。小白鸽（节选）小白鸽整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄，西啄啄。接着，它把头埋进翅膀里，梳理下面的羽毛然后，它又把头低下去，叼几下肚子底下的羽毛。小白鸽梳理尾巴上的翎（líng）毛最有趣了，它的尾巴张成扇形，使劲儿往上翘（qiào），脖子用力往后伸，用嘴夹住翎毛从尾巴根一直理到尾巴尖。最后，它要整理头上的羽毛了，这是它最不认真的地方。只见它把头低下来，仅用一只爪子在头上挠两下就完了。1从短文中找出表示先后顺序的词。（ ）（ ）（ ）（ ）2小白鸽整理羽毛的顺序是：_。（填序号）头上 背上 肚子底下 翅膀下面 尾巴上3在文中找出与“

16、整理”意思相近的词写下来：_。4小白鸽整理得最有趣的地方是（ ）A背上的羽毛B肚子底下的羽毛C尾巴上的翎毛5小白鸽整理得最不认真的地方是（ ）A头上的羽毛B背上的羽毛C尾巴上的翎毛 十三、 阅读短文，完成练习。蝉和蚕蝉最不明白的是：养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看个究竟。一天，他从窗口飞进去一看：呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。再看那养蚕的人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。“哼，偏心眼的人啊！”蝉激动了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕说：“你们吞食了这么多的桑叶，人们却疼爱你们，他们太偏心了！”蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来：“你们

17、吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝；而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。这是为什么？”1请你帮我找名字，快来连一连吧。 蚕 蝉2照样子，写一写。一大筐一大筐 _ _3读完这个故事，判断下列句子的说法是否正确，对的打“”。蝉吃桑叶，蚕吸树汁。 （ ）蚕并不是只是在吃叶子，它这样是为了吐出更多的蚕丝。 （ ）蚕是害虫，蝉是益虫。 （ ）4如果你是蚕，你会和蝉说些什么？_十四、 延伸小阅读。周恩来小时候的故事周恩来五岁时，就开始学写毛笔字。他给自己定下了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。有一次，他和蒋妈妈去串亲戚，回来后，天色已经很晚了。好心的蒋妈妈催小恩来快睡。小恩来走到床

18、前时，突然大叫起来：“呀，我的一百个毛笔字还没写呢！”说着便走到书桌前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了，今天不写，明天写两百个不就补上了吗？”“不行！”小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，“今天的事情今天做，明天还有明天的事！”小恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。1周恩来_岁的时候，要求自己每天完成功课后写_个大字。2从亲戚家回来，天色已晚，周恩来为什么还要坚持写字？用“_”在短文中画一画原因。3小时候的周恩来是一个（ ）的人。A坚持原则，严格要求自己B严肃认真，不懂得变通答案1、1 2 32 他们跟着妈妈，天天去捉害虫。2、1 懒惰 从容 2从早到晚忙个不停，还把别的鸟儿扔掉的果实一颗一颗地捡起来，收藏在洞里。凤凰急忙把自己积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。3鸟儿们都从自己身上选了一根漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩夺目的百鸟衣献给凤凰，并一致推举他为鸟王。以后，每逢凤