高中物理--相互作用综合测试题(含答案)

1、高中物理一相互作用综合测试题（含答案）一、选择题第17题只有一项符合题目要求.第810题有多项符合题目要求。1. （原创题）关于力的说法错误的是（）A. 力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状B. 空中飞行的炮弹没有受到与前进方向相同的推力C. 儿何形状规则的物体，其重心必然在物体的儿何中心上D. 重心是物体总重力的等效作用点2. 轻弹簧两端分别连接物体如"在水平力作用下共同向右做匀加速运动，如图所示，在水平面上时，力为凡,弹簧长为心，在斜面上时，力为际，弹簧长为已知人两物体与接触面间的动摩擦因数相同，则轻弹簧的原长为（）Li+匕2F1L1F2L2F2L1F1L2F2L1+F

2、1L2A,-2F2-F1°flFiF2+F13. 表面粗糙的於直木板的上表面的一端放有一个木块，如图所示，木板由水平位置缓慢向上转动（即木板与地面的夹角。变大，最大静摩擦力大于滑动摩擦力），另一端不动，则木块受到的摩擦力月随角度a变化的图象是下列图中的（）A性性'2k4. （2016-安徽省皖南八校联考）如图所示,用两根劲度系数均为A的弹簧悬挂一个质量为7的重物，弹簧L悬于A点，与竖直方向的夹角。=37。,弹簧3的另一端连于竖直墙上B点，弹簧3处于水平状态，此时两个弹簧的长度相同，则两根弹簧的原长相差的长度为（）巨4k=5k5k5.如图所示，固定在水平地面上的物体A,左侧是圆

3、弧面，右侧是倾角为。的斜面，一根轻绳跨过物体A顶点上的小滑轮，绳两端分别系有质量为皿、皿的小球，当两球静止时，小球皿与圆心连线跟水平方向的夹角也为仇不计一切摩擦，则n、“之间的关系是（）A.顼an。B.?i=?2cot。C.n=?2cos。D.ni=ni26.A、B是天花板上两点,一根长为/的细绳穿过带有光滑孔的小球，两端分别系在人、B点，如图甲所示；现将长度也为/的均匀铁链悬挂于A、B点,如图乙所示。小球和铁链的质量相等，均处于平衡状态点对轻绳和铁链的拉力分别是E和凡,球的重心和铁链重心到天花板的距离分别是加和方2,则（）A.B.F>FiJn<hiD.F=F2,h>h2Fl

4、<F2,/21</72Fx>F2,h>h2一直角三角块按如图所示放置，质量均为，的A、B两物体用轻质弹簧相连放在倾角为30。的直角边上，物体C放在倾角为60。的直角边上,8与C之间用轻质细线连接X、C的质量比为乎C.7.，整个装置处于静止状态，已知物体A、C与斜面间的动摩擦因数相同（“vl）且最大静摩擦力等于滑动摩擦力,弹簧弹力大小为®C与斜面间无摩擦，则（）A. 物体A、B均受到摩擦力作用且受到的摩擦力等大反向B. 物体A所受摩擦力大小为3睇物体B不受摩擦力作用C. 弹簧处于拉伸状态4、B两物体所受摩擦力大小均为%建，方向均沿斜面向下D.剪断弹簧瞬间，物体A

5、一定加速下滑8. 如图所示，一辆运送沙子的自卸卡车，装满沙子。沙粒之间的动摩擦因数为闷，沙子与车厢底部材料的动摩擦因数为俸,车厢的倾角用0表示（已知作>/"）,下列说法正确的是（）A.要顺利地卸干净全部沙子,应满足tan>/2B. 要顺利地卸干净全部沙子,应满足sin>/2C. 只卸去部分沙子，车上还留有一部分沙子，应满足心>血1但闷D. 只卸去部分沙子，车上还留有一部分沙子，应满足“2>"i>tan。9. （2015-广州模拟）在粗糙水平地面上放着一个截面为半圆的柱状物体A3与竖直墙之间放一光滑半圆球B,整个装置处于平衡状态。已知A、B

6、两物体的质量分别为M和7,则下列说法正确的是（）1A.*物体对地面的压力大小为此；B. A物体对地面的压力大小为/、c.b物体对a物体的压力小于MgmmD.A物体对地面的摩擦力可能大于Mg10.如图所示,光滑的夹角为0=30。的三角杆水平放置，两小球A、B分别穿在两个杆上，两球之间有一根轻绳相连，现在用力将小球B缓慢拉动，直到轻绳被拉直时，测出拉力F=10N,则此时关于两个小球受到的力的说法正确的是（小球重力不计）（）A.小球人受到杆对A的弹力、绳子的张力B.小球A受到的杆的弹力大小为20NC. 此时绳子与穿有A球的杆垂直，绳子张力大小为竺&ND. 小球b受到杆的弹力大小为竺Bn二、填

7、空题（共3小题.共18分。把答案直接填在横线上）11. （6分）如图所示,某实验小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解。A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负。A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动。B固定不动,通过光滑钗链连接长0.3m的杆。将细绳连接在杆右端。点构成支架。保持杆在水平方向，按如下步骤操作： 测量绳子与水平杆的夹角ZAOB=0 对两个传感器进行调零 用另一根绳在。点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读数 取下钩码，移动传感器A改变0角重复上述实验步骤，得到表格。f2/n一0.868-0.2910.865.e30°

8、;60°.150°.（1）根据表格八传感器对应的是表中力（选填明”或“行）。钩码质量为kg（保留1位有效数字）。（2）本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是（）A.因为事先忘记调零B.何时调零对实验结果没有影响C.为了消除横杆自身重力对结果的影响D.可以完全消除实验的误差口甲乙12. 某同学尝试用橡皮筋等器材验证力的平行四边形定则，他找到两条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端与细绳连接,结点为。，细绳下挂一重物，两橡皮筋的另一端也都连有细绳。实验时，先将一条橡皮筋的另一端的细绳

9、固定在墙上的钉子A上，另一条橡皮筋任其下垂,如图甲所示；再将另一条橡皮筋的另一端的细绳固定在墙上的钉子B上,如图乙所示。（1）为完成实验,下述操作中必需的是。a.两橡皮筋的另一端连接的细绳"、人长度要相同b.要测量橡皮筋的原长c. 要测量图甲和图乙中橡皮筋的长度d. 要记录图甲中结点。的位置及过结点。的竖直方向e. 要记录图乙中结点O'的位置及过结点。'的竖直方向（2）对该实验“两条相同的橡皮筋”的要求的理解正确的是。a.橡皮筋的材料和原长相同即可b.橡皮筋的材料和粗细相同即可c.橡皮筋的材料、原长和粗细均要相同13. （6分）（2015.丽水模拟）某同学在研究性学习

10、中,利用所学的知识解决了如下问题：一轻弹簧一端固定于某一深度为力=0.25m、且开口向右的小筒中（没有外力作用时弹簧的另一端位于筒内），如图甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出距筒口右端弹簧的长度/，现要测出弹簧的原长/o和弹簧的劲度系数，该同学通过改变挂钩码的个数来改变/，作出F/变化的图线如图乙所示。（1）由此图线可得出的结论是:（2）弹簧的劲度系数为N/m,弹簧的原长/（）=m；（3）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较，优点在于：缺点在于：三、论述计算题14.如图甲所示，细绳A。跨过固定的水平轻杆BC右端的定滑轮挂住一个质量为"的物体,ZACB=30Q；图乙

11、中轻杆一端用钗链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住EG与水平方向也成30。,轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为必的物体，求：（1）细绳AC段的张力凡*与细绳EG的张力Fteg之比；（2）轻杆8C对C端的支持力；轻杆HG对G端的支持力。15.（10分）如图所示,两个截面为直角三角形的实心铁块A、B并排放在粗糙水平地面上，一截面为矩形的实心铁块C水平架在两铁块的光滑斜面上,系统处于静止状态。已知三个铁块的重力分别为Ga=Gb=100N、Gc=10N5=60。,求：（1）地面对铁块人的摩擦力/的大小；（2）铁块A对地面的压力Fn的大小。16如图所示是具有一定质量的均匀细杆，可绕。轴在竖直平面内自由转动。细杆上的P点与放在水平桌面上的圆柱体接触，圆柱体靠在竖直的挡板上而保持平衡。已知杆的倾角0=60。,圆柱体的重力大小为G,竖直挡板对圆柱体的压力大小为2G,各处的摩擦都不计，试回答下列问题：（1）作出圆柱体的受力分析图。（2）通过计算求出圆柱体对均匀细杆AO的作用力的大小和水平桌面对圆柱体作用力的大小。V317.在机械设计中常用到下面的力学原理，如图所示，只要使连杆A8与滑块?所在平面间的夹角。大于某个值，那么，无论连杆AB对滑块施加多大的作用力，都不可能使之滑动，且连杆A8对滑块施加的作用力越大,滑块就越稳定，工程力学上称为“自锁”现象（设滑