汤峪镇教育内涵发展交流材料

1、凝心聚力务实创新实现汤峪教育大发展汤峪镇教育内涵发展交流材料汤峪镇位于太白山下，属县山区乡镇之一，境内地形复杂多样，山川堀岭皆备。全镇辖6所小学2所公办幼儿园；教职工147人，学生2200人（含幼儿园）。学校布点分散，办学规模、校舍设施、师资水平等方面均存在较大差距，教师老龄化严重。近年来，我们立足镇情，以县局教育工作会精神为指导，秉持“夯实基础强化德育精细管理促进和谐”的办学理念。以教学行为优化、教学质量提高为核心，以落实精化管理、加强校园文化建设为措施，以办学特色培育、现代化学校创建为标志，积极推进镇域学校内涵发展。个人收集整理勿做商业用途一、牢固树立“夯实基础强化德育精致管理促进和谐”的

2、教育理念，用先进理念指导学校发展。汤峪教育近年来发展相对滞后，质量徘徊不前，学校基础设施、师资队伍等也有待改善，为此我们依据镇情确定教育理念，并作如下阐述。个人收集整理勿做商业用途夯实基础”就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。个人收集整理勿做商业用途强化德育”落实德育为首，突出培养学生有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。个人收集整理勿做商业用途精细管理”在常规管理的基础上，将管理不断引向深入、规

3、范、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。个人收集整理勿做商业用途促进和谐”就是让校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，使校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教师间人际关系和谐、师生关系和谐以及白我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐。个人收集整理勿做商业用途二、着力打造校园文化，优化学校育人环境，让校园文化润泽学校的内涵发展。校园文化不仅是育人的隐性课程，而且是精神文明建设的重要组成部分。具有潜移默化、陶冶情操的教育功能。良好的校园文化，可以抑制人的不良行为，也能够熏陶、培育人的优秀品行。高品位的校

4、园文化，能够对学生施加潜移默化的影响，提高学生的审美能力和审美情趣。近年来，我镇确立“花园、乐园、学园”的校园文化建设主题，树立"学校无小事，处处是教育"的思想，改善校园环境，营造育人氛围，取得了良好的效果。个人收集整理勿做商业用途1、加强环境文化建设，发挥育人功能。各校从实际出发，在课程改革理念的指导下加强校园文化建设，优化育人环境，创设集"绿化、美化、净化、教育化、人文化"为一体的、优美的校园环境。教委要求各校学校围墙、教学楼走廊、公用环境要配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；铭牌橱窗，宣传板

5、报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。今春来，各校粉刷美化校园墙壁3000多平方米，制作喷绘，展示牌等600多平方米，绿化硬化校园12500多平方米。利用道路两旁的黑板、宣传橱窗及教室、宿舍显要位置，设立了"学生书画展"、"科普宣传栏"，"交通安全知识宣传栏"，"卫生知识宣传栏"等栏目，做到让墙壁讲话，让花草开口。优美的文化环境创设起到了"润物细无声"的渗透作用，对学生的发展起到了良好的推动作用。个人收集整理勿做商业用途2、采取有力措施，丰富校园文化生活。全面贯彻"健

6、康第一"的思想，各学校开展了乒乓球、羽毛球、跳绳、踢健、等活动项目，这些活动的开展为师生的交流和互动提供了机会和平台，利于师生间的理解和认同及平等、和谐的师生关系的建立，从有力地促进了和谐校园的建设。通过加强校园文化建设，提高了校园文化品位，提升了师生综合素质，构建了民主、平等、和谐的师生关系，促进了全镇教育和谐发展。个人收集整理勿做商业用途三、展示亮点，走具有学校特色的内涵发展之路。1、开发校本课程突出特色。汤峪中心小学白编了我爱太白山系列环保教育校本教材；汤峪联合小学根据小学生心理生理发展规律，以三字经、千字文、中华成语千句文等国学经典全文、名人名言等为主白编了弘扬传统，诵读经典

7、德育教育校本教材；小法仪中心小学开发了以“文明礼仪、安全卫生、生活学习习惯”为主的寄宿制学生养成教育校本教材。个人收集整理勿做商业用途2、多种展示形式体现亮点。(1) 校园环境文化展示(2) 从校园绿化、美化、硬化；校园公共环境文化氛围营造；学校理念、目标等三风宣传；教室特色布置等方面予以展示。个人收集整理勿做商业用途校本课程活动展示(3) 从校本课程开发成果(教材、档案、资料)，校本课程活动(学生实践、经典诵读、特色课程教学、校本课程节目展演、学生行为习惯)两个方面展示。个人收集整理勿做商业用途师生综合素质展示从师生精神风貌、行为举止、文明礼仪等方面予以展示。学校内涵发展，是在学校实践科学发展观的必然要求，也是促进学校全面、协调、可持续发展的必然选择。办学的实践使我们深切感到，先进的办学思想是学校发展的先决条件，科学管理是学校发展的动力源泉，高素质的师资队伍是学校发展的根本保证，高品位的校园文化是学校发展的内在要求，深层次的教育科研是学校可持续发展的“加速器”。学校的内涵发