古诗鉴赏专练之写景技巧阅读练习及答案

1、古诗鉴赏专练之写景技巧阅读练习及答案古话鉴赏专练之写景技巧阅读练习及答案（2 2）文章来自:1 1、阅读下面这首唐清，回答问题。处士卢岫山居温庭筠西溪 I I 可樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山养麦花。诗歌二、三两联写山居景色用了什么手法？请简;分析。（6 6 分）2 2、阅读下面这首话，回答问题。渡江大风袁枚水怒如山立，孤篷我独行。身疑龙背坐，帆与浪花平。缆系地无所，U U呜窗有声。金焦知客到，出郭远相迎。注释笔（tu6tu6）: :即扬子鳄，鸣声如鼓。金焦：金山和焦山，位于镇江江边。话人从哪些角度推绘了风中渡江的场面？话的尾联运用了怎样的表

2、达技巧？（5 5 分）3 3、阅读下面这首唐清，回答问题。送韩十四江东省觐省杜市兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。注：这首话是话人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。 当时安史之乱尚未平定。 老莱衣： 相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。这首话的第三联运用了哪几种表现手法？请举两例简要分析。（5 5 分）4 4、阅读下面这首话，回答问题。念奴娇？登石头城萨都剌石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如

3、壁。蔽日旌旗，连云橘橹，白骨纷如雪 C C 一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。【注】石头城：即金陵城，昔为六朝都城。离宫，皇帝在京城以外的宫室。本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片或下片作简要赏析。（5 5 分5 5、阅读下面这首唐清，回答问题。送魏十六还苏州皇甫冉秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。注 皇甫冉， 唐代话人。 作者的朋友魏十六曾从苏州 （即“姑苏”）到常州（即“毗陵”，唐时常州为毗陵郡）方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作

4、者乘船相送。阴虫，指蟋蟀。这首话运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。 （6 6 分）6 6、阅读下面这首话，回答问题。长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。皱鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。【注】晋书？张翰传：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、苑美、皱鱼脍，曰：人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？遂命驾而归。”左传？成公九年：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锤仪，问之曰：南冠而萦者，谁也？有司对曰：郑人所献楚囚也。”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。 （5 5分）文章

5、来自：1 1、阅读下面这首唐清，回答问题。处士卢岫山居温庭筠西溪 I I 可樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山养麦花。诗歌二、三两联写山居景色用了什么手法？请食分析。（6 6 分）2 2、阅读下面这首话，回答问题。渡江大风袁枚水怒如山立，孤篷我独行。身疑龙背坐，帆与浪花平。缆系地无所，u u呜窗有声。金焦知客到，出郭远相迎。注释笔（tu6tu6）: :即扬子鳄，鸣声如鼓。金焦:金山和焦山，位于镇江江边。话人从哪些角度推绘了风中渡江的场面？话的尾联运用了怎样的表达技巧？（5 5 分）3 3、阅读下面这首唐清，回答问题。送韩十四江东省觐省杜市兵戈不见

6、老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。注：这首话是话人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。 当时安史之乱尚未平定。 老莱衣： 相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。这首话的第三联运用了哪几种表现手法？请举两4 4、阅读下面这首话，回答问题。念奴娇？登石头城萨都剌例简要分析（5 5 分）析。（6 6 分）石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云橘橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑离宫

7、，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。【注】石头城：即金陵城，昔为六朝都城。离宫，皇帝在京城以外的宫室。本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片或下片作简要赏析。（5 5 分5 5、阅读下面这首唐清，回答问题。送魏十六还苏州皇甫冉秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。注 皇甫冉， 唐代话人。 作者的朋友魏十六曾从苏州 （即“姑苏”）到常州（即“毗陵”，唐时常州为毗陵郡）方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。阴虫，指蟋蟀。这首话运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏6 6、阅读

8、下面这首话，回答问题。长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。皱鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。【注】晋书？张翰传：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、苑美、 皱鱼脍， 曰： 人生贵得适志， 何能羁臣数千里， 以要名爵乎？遂命驾而归。”左传？成公九年：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锤仪，问之曰：南冠而萦者，谁也？有司对曰：郑人所献楚囚也。”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。（5 5分）,文章来自：1 1、阅读下面这首唐清，回答问题。处士卢岫山居温庭筠西溪 I I 可樵客，遥识主人

9、家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山养麦花。诗歌二、三两联写山居景色用了什么手法？请分析。（6 6 分）2 2、阅读下面这首话，回答问题。渡江大风袁枚水怒如山立，孤篷我独行。身疑龙背坐，帆与浪花平。缆系地无所，U U呜窗有声。金焦知客到，出郭远相迎。注释笔（tu6tu6）: :即扬子鳄，鸣声如鼓。金焦:金山和焦山，位于镇江江边。话人从哪些角度推绘了风中渡江的场面？话的尾联运用了怎样的表达技巧？（5 5 分）3 3、阅读下面这首唐清，回答问题。送韩十四江东省觐省杜市兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别

10、应须各努力，故乡犹恐未同归。注：这首话是话人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。 当时安史之乱尚未平定。 老莱衣： 相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。这首话的第三联运用了哪几种表现手法？请举两例简要分析。（5 5 分）4 4、阅读下面这首话，回答问题。念奴娇？登石头城萨都剌石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云橘橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月

11、。【注】石头城：即金陵城，昔为六朝都城。离宫,皇帝在京城以外的宫室。本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片或下片作简要赏析。（5 5 分5 5、阅读下面这首唐清，回答问题。送魏十六还苏州皇甫冉秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。注皇甫冉，唐代话人。作者的朋友魏十六曾从苏州（即“姑苏”）到常州（即“毗陵”，唐时常州为毗陵郡）方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。阴虫，指蟋蟀。这首话运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。（6 6 分）6 6、阅读下面这首话，回答问题。长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫

12、艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。皱鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。【注】晋书？张翰传：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、苑美、 皱鱼脍， 曰： 人生贵得适志， 何能羁臣数千里， 以要名爵乎？遂命驾而归。”左传？成公九年：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锤仪，问之曰：南冠而萦者，谁也？有司对曰：郑人所献楚囚也。”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。（5 5 分）文章来自：7 7、阅读下面这首宋词，回答问题。南柯子？忆旧仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。乂是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？【注】仲殊，

13、宋代僧人。家：句末语气词，加强语气。这首词的上阕在写景时用了哪些技巧？请结合词句简要分析。（6 6 分）8 8、阅读下面这首话，回答问题枕上作陆游一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。壮日自期如孟博，残年但欲慕初平。不然短楫弃家去，万顷松江看月明。【注】孟博，即东汉范滂，后汉书记载他“有澄清天下之志”。初平，即黄初平，神仙传说他“至五白岁而有童子之色”第二联运用了什么手法？在表情达意上有何作用（5 5 分）9 9、阅读下面一首宋话，回答问题夏日三首（其一）张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪

14、，直欲渔樵过此生。这首话是如何表现环境的清的？这首话抒发了话人什么样的情感？（6 6 分）1010、阅读下面这首唐清，回答问题。画鹰杜市素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。绦锄光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。【注】这首题画话大概创作于开元末年（741741 年），是杜市早期的作品。愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。绦（tdotdo）: :丝绳，指系鹰的绳子。锄（xudnxudn）: :金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。作为一首“题画话”，本话既描绘了话人眼中所见之鹰，乂写到了话人心中所想之鹰，请结合具体话句分析这种写

15、法的妙处。（5 5分）话歌专练之写景技巧参考答案：1 1：用了远近结合和动静结合的手法。第二联写路见，是近景，先静后动。古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急清澈，泉底沙子显露。第三联写遥望，是远景，先动后静。雨罩千峰，幽暗空 Y Y 蒙，一条山径曲曲弯弯，通向烟云深处。（总说 2 2 分，二联、三联分析各 2 2 分。）2 2:从视觉、听觉等角度，形象生动地推绘了风中渡江大风激浪、波涛如怒、小船起伏、惊心动魄的场面。（2 2 分）尾联运用拟人的手法。把金山和焦山想象成两位热情的东道主，远出城外来到江边迎接话人，描写新奇，富有风趣。表现出话人搏击风浪后即将到岸的欣慰喜悦之情。（3 3 分）3 3:这

16、首话的第三联运用了以动衬静、寓情于景、虚实结合、视听结合的表现手法（2 2 分。答对 2 2 个得 1 1 分,答对 3 3 个或 4 4 个得 2 2 分，答对 1 1 个不得分）以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写话人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离另 U U 之时的伤感。听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路

17、辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度当时的离别之景。（答对两点即可）4 4:上片： 实写了石头城天地无物、 惟有青山如壁的空旷寂寥之景；（2 2 分）虚写了昔日战争连年的激烈残酷、豪杰消逝的苍凉悲壮之景。（2 2 分）虚实结合使意境更深远，情感更深沉。（1 1 分）下片：实写了离宫荒凉破败，辇路芳草萋萋，松径寂静无人，鬼火高低明灭，秦淮一片明月的空冷阴森之景； （2 2 分）虚写了歌女在歌舞中、酒樽前、明镜里青春渐逝的孤寂凄惨。（2 2 分）虚实结合使意境更深远，情感更深沉。（1 1 分）（实写2 分、虚写分、虚写2 2 分；每种景象要简析话句、概括特点，各1 1 分；虚实结合的

18、表达效果，1 1 分。）5 5:话中的“实”是话人送别友人时秋夜的环境， “虚”是话人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了话歌意境，深化了送别友人时的感情（留恋、孤寂和感伤）。（答出“虚”和“实”各给 2 2 分，答出“拓展意境”和“深化感情”各给 1 1 分，意思答对即可）6 6:景物描写视听结合、动静结合，颇见匠心。（2 2分）“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。（3 3 分）7 7:远近结合。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留路面之状。视听结合。“十里青山远，潮平路带沙”是视觉描写，“数声啼鸟”是听觉描写。运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。（每点 2 2 分，表达技巧 1 1 分，紧扣表达技巧结合词句分析1 1 分。答案超出以上三种，只要言之成理也可。）8 8:（从听觉视觉的角度写，）以动衬静或以有声衬无声（2 2 分）表现深夜的静谧凄清（1 1 分），烘托话人内心的悲凉。（2 2分）.9.9:这首话运用的是反衬的艺术手法表现环境的清的。幼