音乐游戏找朋友教案

1、音乐游戏找朋友教案【篇一：音乐游戏找朋友】找朋友活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。材料准备：磁带、收音机活动过程：1 、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。2 、谈话活动：“你的好朋友是谁？在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。3 、听音乐找朋友4 、请有幼儿说说歌词里面找朋友后，小朋友之间做了些什么事情。5 、再听音乐、学习歌曲小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。7 、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。【篇二：找朋友教案】小班科学活动教案：找朋友应允丽活动目

2、标:1 、在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。2 、大胆表述自己的发现,体验与朋友一。起活动的快乐。活动流程:一、导入:音乐游戏找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。二、找找口袋里的朋友（根据事物之间的关系进行配对）提问:这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做朋友小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。三、找找身边的好朋友（发现生活中事物之间的关系,愿意大胆表述）（一）两个好朋友（二）换个好朋友。小结:云朵可以和小鸟做朋友，可以和

3、太阳做朋友（可以和）,原来好朋友可以不止一个。小结:看!大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小草才不会感到孤单,大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大大树的朋友真多啊！五、延伸生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友?（老师、其他小朋友等）【篇三：找朋友教案】教学活动设计音乐找朋友班级：小班时间：2014年12月执教教师：000幼儿人数：15人活动目标：1 .学习歌曲,并熟练的演唱。2 .通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演。3 .培养幼儿大方主动的个性,体验音乐游戏的快乐。活动重点：学习歌曲,并熟练的演唱.活动难点：通过歌曲内容,

4、让幼儿大胆的表演。活动准备：找朋友电子音乐小猫头饰小朋友礼仪图片活动过程：1.情景导入师:今天,我给小朋友带来了一位动物朋友,听,是谁呀?教师扮演小猫:“喵喵喵哇！这里有好多的小朋友，可是呜呜呜我没有朋友，我好伤心啊.我想去找朋友一起玩耍，你们愿意和我做朋友吗？”师:出发啦（清唱歌曲）找朋友。教师提问：刚才都做了哪些动作？引导幼儿回答并出示图片。师:小朋友们,你们见到自己的好朋友是怎么做的？请你们仔细想想并且展示。教师小结：见到好朋友的时候我们应该相互敬礼，握手，抱一抱，才是有礼貌的好孩子。2. 带领幼儿玩找朋友的游戏师:刚才小猫找到了自己的好朋友，它特别的开心。那你们有没有自己的好朋友？他在

5、不在这里？。师：现在请所有的小朋友跟我一起玩找朋友的游戏。师:请小朋友们围成一个又大又漂亮的的园圈。跟着音乐（钢琴）做游戏，我们一边拍手一边找朋友，找到朋友后用你喜欢的方式跟他打招呼，我会很仔细的观察哪位小朋友唱的最好听，表演的最好，就请她做我的好朋友。师：下面我们跟着（电子）音乐再做一遍游戏，看看这次哪位小朋友表演的最棒。3. 结束活动师：小朋友们你们找到自己的好朋友了吗？那你们开心吗？你们想不想找更多的好朋友一起玩游戏？师：那现在请小朋友们站起来，一个接着一个往出走，去操场上找更多的好朋友吧。活动延伸：将小猫头饰投放入语言区，幼儿可以在区域活动时间玩游戏。活动反思本节小班音乐活动主要是学习歌曲,并熟练的演唱，通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演，以及养幼儿大方主动的个性,体验音乐游戏的快乐。针对这次活动，我采用了情景导入法、示范法、图片法、游戏法的教学方法。活动分为三部分,第一部分是以情景表演小猫找朋友导入,让幼儿在游戏中初步学习歌词，学会见面礼仪的方式,第二部分让幼儿通过游戏来学习这首歌曲,第三部分以找更多的好朋友为由来结束。这节活动第一部分做的比较好，利用情境导入激起孩子的兴趣，但是在第二部分是游戏，由于我未能将游戏规则交待清