校际交流活动方案

1、校际交流活动方案校际交流活动方案凌海市石山镇小学2013.11一、指导思想以新课程标准为指导， 以校际交流活动为平台， 以优秀教师的做课为主导，以教案、校园文化为载体，开展听课、参观、互动相结合的各项活动。 努力提高学生文明素质、 学习能力，促进学生全面健康可持续发展。 通过此次活动， 促进教师业务能力的提高，为教师的专业发展打下基础。二 、开展校际交流的目的意义1. 提升学校的管理水平、 教师的教学能力， 实现查漏补缺， 优势互补和资源共享，提高德育管理水平和教育教学质量。2. 促进学校教师业务能力的发展与踏实课堂教学的落实，打造踏实型、研究型教师队伍。3. 促进教育理论与教学实践的结合，

2、有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。三、组织机构组长：马书利副组长：李金昌、孙少尉组员：肖伟、王殿龙、王颖、颜凤婷四、活动主题：学优、补漏、提高，共创校园美好未来五、活动时间：六、活动地点：石山镇中心小学七、活动程序：1、观摩课2、参观校园环境、班级走廊文化、各类功能教室，整体感知学校的管理情况。看教师各科备课、班级小报。3、看间操、大课间活动。八、活动安排：活学科或课题时间地点参加执动人员 行内人容五年数学组 12:30-13:10多媒来校付观合图形的面体教交流洪摩积室教 师 烈四四年语文四、及本邵节一教校没文课室课 的 启六年体育胸操场相关魏前双手传接篮西侧 教继球师。 生五年英语五、杨

3、lesson14 二教辉第一课时室看1 6 年语 13:20-14:00小会来校付教文、数学、英议室交 流 洪师语、体育及小教师烈备科备课课看全校教师14:05-14:20操场来 校 魏课交 流 继间教 师 生操及 本校 教师九、活动要求：1、教师全员参加，此项活动的参与态度将作为评价教师教研活动的一个重要依据。2、活动期间守时守纪，要抱着良好的学习心态。3、带听课记录，记好笔记。做到三认真：认真听、认真看、认真记。4、任教哪个学科听哪节课。其他教师任选一节课。5、观摩后写好此次活动的心得体会或收获，上交教导处。校际交流活动总结凌海市石山镇小学2013.11查找差距，改进工作，促进学校未来发展

4、- 赴石山中心小学参观学习暨校际交流工作总结11 月 15 日，学校组织教师参观石山中心小学，当天除病假缺勤外，有 2 名教师未参加此次活动。 学校为什么选择中心校。 一是校型与我们差不多， 二是教师年龄结构与我们相似。 三是学生家庭教育差距不大。四是学校同处于一样的社会环境， 都位于石山镇。 五是中心校的教师在社会上口碑好。 六是魏校长管理经验比我丰富。 七是办学条件相差不多。基于这些原因，到石山中心校参观学习才有所信服，也就有了这次之行。到中心校学习，我们不能顾及面子。听到社会个别人对我们的评价， 看到中心校的优势， 我虽然脸红， 但总比自我陶醉、自我欣赏、打肿脸充胖子、死守着虚荣心、不敢

5、揭短强得多。正视不足，才能不断进步。一、参观中心校的印象1、校园干净整洁，物品摆放整齐有序，学生在操场上追逐打闹的现象比较少。这与学校平时的严格管理、教师教育分不开的。2、踏实肯干。整体上看，中心校教师年龄偏大，班主任教双科，除了原来村小的领导课节少一些，其余教师每周至少16 节课，工作任务重。教师备课是手写的，无论是语数学科，还是小科备课字迹工整， 内容详细充实。 中心校教师待遇不高，却有很高的工作热情，在对待课节多少上，他们从不计较。他们坚持的是踏踏实实的工作作风。3、从石山中心校领导教师不同层面的了解，教师的常规工作，从不需要领导督促，工作自觉性很强。4、中心校的各学科教师都有典型，像丁

6、红艳老师在凌海很有名，有的局直学校一直想挖走这个人才。5、从大课间活动上看，学生的精神状态好，可以体会到学校、教师平时对大课间活动很重视，抓得很实。二、反思从学校方面上看，工作虽然在某些方面有些进展，但是做的没有人家的好。 从教师方面看，我校一部分教师比较敬业，绝大多数班主任工作比较主动，能吃苦能打胜仗的一支队伍。但一部分教师在某些工作上拖拉，得过且过。具体表现为1、备课方面。我们曾经实行的手写备课和中心校备课比较，就不难体会到我们的差距。现在实行了电子备课，有的教师电子备课质量较低，有的教师电子备课修改补充的内容很少，小科手写备课缺少具体内容，对课堂教学没有指导性和实用性，字迹也没有中心校的

7、工整。产生这种现象的原因是认为自己的现有知识能满足教学，教学内容早已熟记于胸，懒于课前复案、修改补充，懒于书写，没有认识到备课室进一步熟悉教材、掌握教材的一个过程。俗话说，教师功夫在课外，轻松在课堂。学生轻松在课外，收获在课堂。2、课堂教学方面。大多数教师上课时认真组织课堂纪律，精神饱满，讲课声音洪亮，全身心投入到讲课中。 但经验主义占主导地位，在落实重点、突破难点上缺少更好的方法。每天学生的时间几乎在课堂里度过的。 在每一节课里， 学生是 “积极存在” ，还是 “消极存在”，是主动学习还是被动学习，这决定了学生的成长和发展。丁红艳老师的数学课真正让学生们的思维在课堂上动起来，交流思维的过程，

8、课堂教学效果很好。如果我们一贯的埋怨学生，倒不如拿出一点时间反思自己的教学（埋怨学生不听话，常是我们自己不动脑。 埋怨学生太难教， 常常是我们自己方法少，用十分的力量去埋怨， 可能不会有一丝一毫的效果，但是如果用十分中的一分来改变自己。），可能会带来意想不到的效果。极个别的课堂管理还存在松散现象， 如果孩子回家跟家长讲这样的课堂，那我们教师自身形象、学校形象一定大打折扣。3、教研方面。中心校的教师在没有学校领导的组织下，很多教师利用课后的闲余时间进行随时随地、不拘形式的研讨教学，基本形成了习惯。而我们在做什么？有的教师长时间坐在电脑旁，不是备课，不是了解国家方针政策、教育教学改革动态，更多关注

9、的是娱乐性新闻，个别教师还在玩游戏。有的教师长时间聊天，有的教师长时间打瞌睡，这些与中心校形成了鲜明的反差。如果能够在每天拿出一点点时间，研究教学，反思课堂教学的得失，日积月累，我们的教学水平就会有大的提高，受益的是学生。教师的本职工作就是教书育人，如何更好的教书育人，就需要学习和研究。如果学校没有研究学问的风气，教师专业发展不仅受到制约，学生成长也会受到影响，学校办学更会失去发展的动力。4、作业批改与辅导方面。 王馨、王伟等一些老师对学生每天的家庭作业认真批改， 王欣老师的批改还有评语， 对学生很负责。 但有的教师对学生的家庭作业只布置、 不检查、不批改，甚至对后进学生的作业也不管不问， 能

10、够挽救的学生放弃了， 导致了后进生人数越来越多。做好学生作业的批改，有助于教师了解学生的知识遗漏情况，纠正教学过程不当的地方， 对提高教学质量是大有裨益的。要做好这项工作，需要教师的耐心和细致。辅导方面提出两个建议， 一是无论辅导对象还是辅导内容要有针对性， 二是要给先完成作业的学生， 再布置学习任务， 让每个层次的学生都能 “吃饱吃好”，得到充分发展。避免好学生完成之后的无事可做， 说话打闹，扰乱课堂纪律， 长此以往，容易养成不良的学习习惯。5、学校布置工作完成情况。 个别教师对学校布置的工作不重视，得过且过。如在养成教育评比这项工作， 值周教师没有按时在楼内巡视检查指导纠正学生的不文明行为

11、， 甚至连一个课间也没有出来。 个别教师在安全疏散演练活动中没有到指定的地点。 自己的工作不仅仅是自己的事，自己的工作更是团队的工作。如果每个人都能把公事当成自己的私事去做， 那么做事的效率和质量一定与把公事和私事割裂开来做，大不相同。6、在遵章守纪方面。 在执行出勤制度上表现不好， 表现为有的教师不签到、 不签退，迟到早退中出不及时向领导请假， 在中出表上也不登记。如果迟到，不及时通知， 学校不知道你请假一天还是有事迟到，代课安排还是不安排，扰乱了正常教学秩序。在这里，学校再一次强调：早晚要签到签退； 每次中出都要通知领导或在登记在中出表上，登记时要标明中出日期和中出起止时间。 早上迟到未按

12、规定时间（7 点 35 之前）通知的，按漏岗处理，每次扣 20 元。因特殊情况经学校同意的，迟到早退的教师要在签到薄上签写到校或离校时间。三、今后措施刚才提到的六个反思，我就事论事，强调的是客体批评，而寻不足， 谋发展是引起教师的主体反思。我们和中心校相比，差就差在工作自觉性上，缺少学校的精、气、神。思想、观念决定行动，如果全校教职员工的思想观念没有跟上，（没有形成合力，人心不齐，心不往一处想，劲不往一处使）学校的发展将举步维艰。无论从责任上讲， 还是从人格上来讲， 各项工作不能让别人把我们远远的甩在后面， 也不能让任何人小看我们， 更不能因为我们的不负责任毁了石山镇小的声誉，毁了石山镇几代人

13、家庭的幸福。只有敢于比，才能看出差距和问题，才能真学，才能促学，才能推动学的效果。学则思变，学则思改，学则思进。 教师不仅仅是一项职业，更重要的是影响学生的一生的工作， 这就决定了我们在实际工作中，无论老少，自始自终都秉承职业操守，想尽办法完成好工作，而不是为不完成工作找借口。 有个别教师存在这样的想法： 一是年龄大了，小学高级进上了， 放松对自己的要求， 关注的是学校对自己的照顾，学校有些事情可以照顾， 但有些事情不能照顾。 二是有的教师做错事，自己也安心做错事，把别人的错误当做自己犯错误的理由。如某教师时常迟到，领导通知他早点来，不差几分钟，而他却说，某某老师也迟到了。 我们分析问题时既要

14、看到他人短处， 更要看到他人的长处，区别对待，这是一种积极的态度。三是有的教师口是心非，唯恐天下不乱。如某教师说：这么大岁数了，干啥，回家吧，要是我像你这大年纪，我早回去了，等到真的提前回家了，又调过来说了，没到退休年龄就回家了， 我迟到课没有耽误领导还说我。我校的六位代课教师工作经验不一定比我们丰富，他们的敬业精神让我敬仰。 家长开放日活动结束后， 我跟一年级老师说： 活动搞得很成功， 其中一个原因，科任教师、实习生主动参与配合，科任老师说：校长，难道我们这点觉悟都没有。 一句话中透出一种高尚思想境界，他们说到做到了。经过反馈，家长对张玲老师、齐丽老师的课反响很好，问李校长明年还搞不搞这个活动了。工作追求完美， 不一定事事尽美， 但必须事事尽力。如果每次完成的都不好，这就不正常，这不是方法的问题、能力问题，而是思想问题、责任问题。今后改进学校工作将采取如下措施。1、征求教师改进学校工作意见，为学校发展献言献策。2、学校加强精细化管理，积累经验。对个别教师存在的问题，采取跟踪指导。3、倡导敢于批评、善于批评和自我批评。批评是一种自信，自我批评是一种胸怀， 接受批评是一种觉悟。 作为我来讲， 如果不