韦氏智商测试

1、韦氏智商测试一、症状自评量表-SCL90：测量表简介：韦氏智力测试表（WechslerIntelligenceScale）由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比内西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。症状自评量表-SCL90是世界上最着名的心理健康测试量表之一，是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表，将协助您从十个方面来了解自己的心理健康程度。本测验适用对象为16岁以上的用户。一、测验目的：本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。它对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的人

2、有良好的区分能力。适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。不适合于躁狂症和精神分裂症。二、测验功能：SCL90对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的人有良好的区分能力。适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。可用于临床上检查是否存在身心疾病，各大医院大都要使用本测验诊断患者的心理和精神问题。本测验不仅可以自我测查，也可以对他人(如其行为异常，有患精神或心理疾病的可能)进行核查，假如发现得分较高，则表明急需治疗。三、理论背景：SCL90最原始的版本是由Derogaitis,L.R.在他编制的Hopkin

3、''s症状清单(HSCL1973)的基础上，于1975年编制而成的。曾有58项题目的版本和35项题目的简本，现在普遍得到应用的是由90个自我评定项目组成的版本，所以也将此测验简称SCL-90O格瑞思在中国普遍应用的版本的基础之上，分别制定了最新的不同年龄群的常模，并且将最原始的版本症状自评量表-SCL90晦涩难懂的解释修改为通俗易懂的、适合中国人的解释系统。四、测验构成：本测验共90个自我评定项目。测验的九个因子分别为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。?注意：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细阅读每一条，然后根据最近一星期以内下述情况

4、影响你的实际感觉，在测试题的五个选项中选择适合你的选项。SCL-90心理测试量表姓名性别请选择男女年级请选择一年级二年级三年级本专科请选择本科专科生源地请选择城镇农村以上信息请据实填写，以便我们将分析结果反馈给您。D01头痛偶尔或无有时经常持续D02神经过敏，心中不踏实偶尔或无有时经常持续D03头脑中有不必要的想法或字句盘旋偶尔或无有时经常持D04头昏或昏倒偶尔或无有时经常持续D05对异性的兴趣减退偶尔或无有时经常持续D06对旁人责备求全偶尔或无有时经常持续D07感到别人能控制您的思想偶尔或无有时经常持续D08责怪别人制造麻烦偶尔或无有时经常持续D09忘记性大偶尔或无有时经常持续D10担心自己

5、的衣饰整齐及仪态的端正偶尔或无有时经常持D11容易烦恼和激动偶尔或无有时经常持续D12胸痛偶尔或无有时经常持续D13害怕空旷的场所或街道偶尔或无有时经常持续D14感到自己的精力下降，活动减慢偶尔或无有时经常持续D15想结束自己的生命偶尔或无有时经常持续D16听到旁人听不到的声音偶尔或无有时经常持续D17发抖偶尔或无有时经常持续D18感到大多数人都不可信任偶尔或无有时经常持续D19胃口不好偶尔或无有时经常持续D20容易哭泣偶尔或无有时经常持续D21同异性相处时感到害羞不自在偶尔或无有时经常持续D22感到受骗，中了圈套或有人抓信您偶尔或无有时经常持续D23无缘无故地突然感到害怕偶尔或无有时经常持续

6、D24自己不能控制地在发脾气偶尔或无有时经常持续D25怕单独出门偶尔或无有时经常持续D26经常责怪自己偶尔或无有时经常持续D27腰痛偶尔或无有时经常持续D28感到难以完成任务偶尔或无有时经常持续D29感到孤独偶尔或无有时经常持续D30感到苦闷偶尔或无有时经常持续D31过分担忧偶尔或无有时经常持续D32对事物不感兴趣偶尔或无有时经常持续D33感到害怕偶尔或无有时经常持续D34您的感情容易受到伤害偶尔或无有时经常持续D35旁人都知道您的私下想法偶尔或无有时经常持续D36感到别人不理解您、不同情您偶尔或无有时经常持续D37感到人们对您不友好、不喜欢您偶尔或无有时经常持续D38做事必须做得很慢以保证做

7、得正确偶尔或无有时经常持D39心跳得很厉害偶尔或无有时经常持续D40恶心或胃部不舒服偶尔或无有时经常持续D41感到比不上他人偶尔或无有时经常持续D42肌肉酸痛偶尔或无有时经常持续D43感到有人在监视您、谈论您偶尔或无有时经常持续D44难以入睡偶尔或无有时经常持续D45做事必须反复检查偶尔或无有时经常持续D46难以作出决定偶尔或无有时经常持续D47怕乘电车、公共汽车、地铁或火车偶尔或无有时经常持续D48呼吸有困难偶尔或无有时经常持续D49一阵阵发冷或发热偶尔或无有时经常持续D50因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动偶尔或无有经常持续D51脑子变空了偶尔或无有时经常持续D52身体发麻或刺痛偶尔或

8、无有时经常持续D53喉咙有梗塞感偶尔或无有时经常持续D54感到前途没有希望偶尔或无有时经常持续D55不能集中注意偶尔或无有时经常持续D56感到身体的某一部分软弱无力偶尔或无有时经常持续D57感到紧张或容易紧张偶尔或无有时经常持续D58感到手或脚发重偶尔或无有时经常持续D59想到死亡的事偶尔或无有时经常持续D60吃得太多偶尔或无有时经常持续D61当别人看着您或谈论时感到不自在偶尔或无有时经常持续D62有一些不属于您自己的想法偶尔或无有时经常持续D63有想打人或伤害他人的冲动偶尔或无有时经常持续D64醒得太早偶尔或无有时经常持续D65必须反复洗手、点数偶尔或无有时经常持续D66睡得不稳不深偶尔或无

9、有时经常持续D67有想摔坏或破坏东西的想法偶尔或无有时经常持续D68有一些别人没有的想法偶尔或无有时经常持续D69感到对别人神经过敏偶尔或无有时经常持续D70在商店或电影院等人多的地方感到不自在偶尔或无有时经常持续D71感到任何事情都很困难偶尔或无有时经常持续D72一阵阵恐惧或惊恐偶尔或无有时经常持续D73感到公共场合吃东西很不舒服偶尔或无有时经常持续D74经常与人争论偶尔或无有时经常持续D75单独一人时神经很紧张偶尔或无有时经常持续D76别人对您的成绩没有作出恰当的评价偶尔或无有时经常持续D77即使和别人在一起也感到孤单偶尔或无有时经常持续D78感到坐立不安心神不定偶尔或无有时经常持续D79

10、感到自己没有价值偶尔或无有时经常持续D80感到熟悉的东西变成陌生或不象是真的偶尔或无有时经常持续D81大叫或摔东西偶尔或无有时经常持续D82害怕会在公共场合昏倒偶尔或无有时经常持续D83感到别人想占您的便宜偶尔或无有时经常持续D84为一些有关性的想法而很苦恼偶尔或无有时经常持续D85您认为应该因为自己的过错而受到惩罚偶尔或无有时经常持续D86感到要很快的把事情做完偶尔或无有时经常持续D87感到自己的身体有严重问题偶尔或无有时经常持续D88从未感到和其他人很亲近偶尔或无有时经常持续D89感到自己有罪偶尔或无有时经常持续D90感到自己的脑子有毛病偶尔或无有时经常持续*WAISRC各分测验的主要功能

11、：1知识：韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。2领悟：此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的G因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教育影响小，但记分难以掌握。3算术：此测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，故能考察智力的发展，同时对预测一个人未来心智能力很有价值。4相似性：此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G因素的很好测量指标。5数字广度：此测验主要测量人的注意力和短时记忆能

12、力。临床研究表明，数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意力，且得分未必会高。6词汇：本测验主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。研究表明，它是测量智力G因素的最佳指标，可靠性很高。但其记分较麻烦，评分标准难掌握，实施时间也较长。7数字符号：该测验主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等。该测验与工种、性别、性格和个人缺陷有关，不能很好地测量智力的G因素，但具有记分快、不受文化影响的特点。8图画填充：此测验主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。填图测验有趣味性，能测量智力的

13、G因素,但它易受个人经验、性别、生长环境的影响。9木块图：该测验主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉一运动协调能力等。在临床上，该测验对于诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度。10图片排列：此测验主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。它也可以测量智力的G因素，可作为跨文化的测验。但此测验易受视觉敏锐性的影响。11图形拼凑：此测验主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。在临床上，此测验可了解被试的知觉类型，他对尝试错误方法所依赖的程度，以及对错误反应的应对方法。此测验与其他分测验相关较

14、低，并对被试的鉴别力不甚高。韦氏智力测试表使用注意事项：（一）在操作修订韦氏量表时，一定要按本量表的标准程序进行。这些程序在手册中均有规定，所以采用此量表的人员，一定要阅读手册。除非在临床应用时，因某些特殊情况，在不得已的情况下可进行适当变动。（二）主试者必须受过进行个别和团体测验的训练，掌握本量表的测量技术提问技术。鼓励回答的技巧、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分（粗分）换算标准分（量表分）的方法，计算智商的方法、对结果作解释等。(三)测验材料有组织，以方便测验时取用，能得心应手，不致紊乱，不影响进行时间。主试者井井有条，被试者操作自由；主试者忙乱不堪，对被试的操作带来不良影响。(四

15、)测验时间要选择恰当，这是与被试者建立良好协调关系所必需的。被试者应在精力充沛、身体舒适、没有急事的时候来接受测验。(五)主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣，用如下一些鼓励语言往往是有效的。如：“好”，“这不花你许多时间吧”。(六)测验的程序和时间(1)测验的程序:10个正规测验交叉进行,使整个测验过程更加有趣并富于变化,调动儿童应试的积极性,防止儿童疲劳和厌烦.(2)测验所需时间：10个测验进行完毕大约需要11.5小时，如真有困难也可分两次来进行,间隔时间不要超过7天.(七)测验的场所(1)测试室:室内要安静,避免噪声和其他干扰;要有良好的照明和合适的桌椅.(2)人员设

16、置:主试和被试.韦氏智力测试表测验实施的一些具体要求：(1) 一般正常三年级以上的儿童与65岁以下均可团体施测，幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人则可个别施测。(2) 测验开始时先发给记录纸，要求填好姓名、别、年龄等项。然后发下测验图册，请被试者打开第一页(A1)说：“看上面一张图，图下角缺一块，请你从下列的6块图片中选一块最合适的补上去。你找找看，哪一块补上去最好”。先让被试者尝试一下，最后将正确答案“4”号告诉大家，并请他们将数码“4”写在记录纸上与A.对应的空格里。个别施测者，由被试者指点由他确认的图形，由主试在记录纸上记录相应的号码。(3) 在被试都掌握了方法后，接着翻到下一页(A

17、2)，并告诉大家以下每图都有缺少的一角，要求从下面的几个小块图中找到一个最合适的补上去，并把它的号码写到记录纸相应的空格内。“注意，A:的答案应是5'。大家对一下有无选错、写错，错了可以改正”。稍停，“好，现在开始一页一页做下去。注意不要翻过了页，不要跳过去做，要对好题号写，不要写错位置”。(4) “本测验限在40分钟内交卷，能做多少做多少。”说完，开始记时。测验进行到20分钟及30分钟时各报一次时间，请大家在刚完成的答案下划一记号“”。测验时间满40分钟时，不管是否做完，一律交卷。(5) 幼儿及弱智者在个别施测中，当进行到c、D、E三单元时，每单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测，未测项目都按