青岛版小学科学四上13课《热气球上升的秘密》教学设计

1、青岛版小学科学四上13课?热气球上升的秘密?教学设计小学科学?热气球上升的秘密?教案设计一、课前准备：蜡烛、打火机、纸蛇、纸杯、小纸条、杠杆尺及支架、平底烧瓶、水梢、热水、气球、实验记录表、课件等.二、教学目标科学素养方面：1、知道科学探究要从提出问题开始,能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比拟；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录.2、积极查阅资料,关心新科技、新创造对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学.3、学生能感知热空气的存在,知道空气受热后体积膨胀,比同体积的冷空气轻,会上升的性质.教育教学方面：1、培养学生发现问题、提出问题、勇于探究解

2、决问题的良好习惯.2、激发学生热爱科学、探索科学奥秘的热情.3、培养学生的想象水平、思维水平、语言表达水平.三、本课教材分析当我们看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候,学生会产生浓厚的兴趣,并在脑子里冒出一个个小问号：“气球里装的是什么为什么会在空中飞来飞去“我能不能让气球也升上天空呢本课在学生熟悉了空气存在的根底上,进一步拓宽有关空气的知识,指导学生通过观察、实验、制作,熟悉到空气受热以后体积膨胀、体重减轻、会上升的性质,同时了解热空气在生活中的应用.四、教学方法实验探究法、观察法五、教学过程一、导入新课师：同学们,今天老师给大家带来一段视频,你们想看吗我们一起欣赏一下,播放视频：师：刚刚老

3、师发现大家看得很投入,谁能说说你都看到了些什么想到了什么你有什么问题吗谈话：同学们真爱动脑筋,提出了这么多有关热气球的问题.这节课我们就先来研究：热气球上升的秘密,好吗板书课题：热气球上升的秘密二、猜测与假设师：请同学们猜一猜,点火后,热气球为什么会升起来请同学们先在小组内交流自己的想法.学生小组讨论,交换意见和想法师：哪个小组先来说说你们的想法生：认为点火后会产生热气,热气会把热气球顶上去.生：我们认为点火后会产生向上的风,风会把热气球吹到天上.师：为什么这样想说说你们的理由生：工厂里的大烟囱冒出的热烟直冲天空,速度很快.这和给热气球点火加热差不多.生：刚刚蒸出的馒头热气往上走.师根据学生猜

4、测板书三、设计实验,交流展示师：猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步！我们的猜测是否正确科学研究可不能只靠猜测,被誉为近代科学之父的伽利略曾说过：一切推理都必须从观察和实验的来.那接下来我们做什么做实验师：下面我们就通过实验来验证我们的猜测！1、谈话：刚刚有同学提到点火后有热气,下面我们一起来感受一下.师点燃蜡烛2、我们怎么能感觉到热气谁愿意来为大家做个示范3、一生上前示范用手感觉的方法,各个方向感受师提示：点火前,蜡烛上方有什么提示比照感受师成心问：没看见空气呀为什么说有空气师：看来同学们对于过去的知识掌握的特别牢固,老师相信下面的实验也难不倒大家.设计意图：1、稳固学生对空气的感

5、性熟悉,空气是看不见,它无所不在；2、为学生熟悉“热气就是受热的空气做铺垫师：课前,老师给各小组都准备了蜡烛,在实验之前,老师有几点要求：1、老师说开始你们再开始；2、说停止马上停止；3、在实验过程中,注意仔细感受.现在,请小组长把蜡烛出来,点上,开始吧！师：同学们都感觉到热气了吗在蜡烛的上下左右都有热气吗哪里有学生感受完,一起答复师小结：通过亲身实验,我们证实了点火后,确实有热气.热气也就是受热了的空气,简称热空气.板书：热空气师：那么,空气受热后会有什么变化呢谁知道可以大胆猜测！根据学生发言板书、有的同学认为,空气受热后会膨胀,是这样吗怎样证实呢老师为同学们准备了这些实验器材,你们都熟悉吗

6、课件出示：平底烧瓶、水梢、热水、气球介绍实验器材及使用方法百度实验器材的图片：能否利用这些器材设计实验证实空气受热后会膨胀呢小组讨论小组讨论、汇报交流完善实验方案师：课前,老师已经根据大家的意愿分好了工,为了平安,老师来为你们倒热水,请同学们按课前分工开始实验吧！小组汇报四、验证猜测,总结提升通过实验,我们证实了空气受热后会膨胀,刚刚也有同学猜测热空气会变轻,上升,这又该如何证实呢老师还为大家准备了另一组实验器材,出示：纸蛇、蜡烛、打火机、纸杯、杠杆尺及支架、小纸条.百度实验器材图片：介绍器材和用法你能否利用他们设计验证试验呢小组讨论,汇报师：同学们的想法很有创意,老师真佩服你们的聪明才智.在

7、实验中,我们还需要注意哪些问题生：小组实验时要分工明确,要不然很乱.生：还要做好实验记录.师：同学们说的都对,老师这里也有几点建议.课件出示提示下面,从几种实验方案里选择你们感兴趣的来做吧！学生实验,老师巡视师：哪个小组先来交流你们的实验收获根据学生的汇报一一板书：空气受热一上升师：通过实验,我们发现,学生总结：空气受热后会膨胀、变轻、上升,热空气上升时就会让纸杯开上去,让纸蛇飞舞起来.师：同学们的收获可真对呀！五、拓展延伸现在,同学们知道热气球上升的秘密了吗学生汇报对,热气球正是利用了热空气会上升的原理,世界上最早的热气球是法国人于200多年前创造的,它是人类最早的飞行器,但是,我们中国人更了不起,早在1700多年前,诸葛亮就创造了一种能升上天空的灯,用它传递军事作战信号,你们知道这种灯叫什么名字吗引出孔明灯师：生活中还有哪些地方利用了这一原理?生：厨房里的油烟机安置在上方,就是为了将炒菜时产生的热空气迅速排出去.生：早点摊上蒸包子的笼屉摞得老高,包子也能蒸熟,这也是热空气能上升的功绩.生：我国民间过节挂的一种“走马灯,也是利用了热空气会上升的原理制成的.生：课件出示热空气上升原