高中信息技术面试题

1、初中信息技术?编一个简单的分支程序?一考题回忆题目来源1月7日上午江苏省南京市面试考题第一个简单的分支程序2.内容:下面仿照“身体蛉证程序的结构和相应的思魅,缩一个“登录程序.启动“登录程序后,在渝入根卬儡入密油123abc后,里击“确定按钮,会显示一幅图片3儡入的内容不是“123心时,窗体中不显示图片,只会显示一条提示“密码错误的信息.1问题分析要让计算机根据容码是否正确去执行不同的操作,可以使用分支结构.而要在窗体上显示图片,可以使用Loadpicture或数；要在窗体上显示信息“岔静错误,可以使用拆签框控件.2绘制函口界面限定了程序的结构后,就可以开始编写程序7.切于做：米制介闿开以盍刈

2、冢属代.第1步；在VB窗口里新建一个标准MQ婿ftKft(fttxtxte.第2步：在齿体中绘制一个文本框、X3Wn人,湖冷恸tvtPtouced两个按钮、两个标签.第3步：院各个对象的息性国中,出U叩业$加MPzzd局部对象的“名称厌世可卷考右表、八一UW2Mllt1号*：回“国琮E.IMMo试讲题目第4蓝鳖窗体文件和工程文件.,伟卬3编写代岛动手做：为wgK_Click过程编写代码.第i岁：翻开“代码窗口,为逊区CH&O过程添加代码代码如以下图所示.篇2专；为“谒出杼钿编写代醋2PnxaicSubcmdIftxtPasswordText-9I23ak*TbeflFcnnl.PklMrfge

3、ciurcChiflowerjpjC家人光盛各好的图片INPass*ordiVisibk-FahctxtPassuordl.Visiblc-FalseIMInfo.VisibleFakeEdOLEruMedhel：clbllnlo.Capcijn-.H；li!您的语日有误,请改试：.1ndlfEndSub第3步：测试程序.测试时,可能会发现奋体和图片的大小不吻合,这时,可以返回设计状态,谓整窗体的大小.另外,要分别检入正确的宓码和错误的左码进行测试,青看程方是否按设定的要求运行.第4步：程序无误后,保存工程文件和窗体文件并生成执行程殍.3.根本要求； 1如果教学明间需要其他铺明教学工具,进行演

4、示即可. 2要求配合教学内容有适当的板书设计.导入新课“同学们,上课之前老师请大家回杞一下,在初中矛叼、学的信急技术学习中,你们都做过哪些多媒体作品呢？“看来大家对信息技术课的印象者%艮深刻,大家做过电子相册,对这是一种多媒体技术,能够将图像,动画,声音和文字进行结合.还有那些呢？“非常好,用的最多的就是PPT软件,是我们最熟悉的多媒体软件.大家都已经摹据了这么多多媒体技术,为牡多媒体技术有什么特征呢,今天我们通过自己之前做过的作品,平时在生活中耳熟能详的常见的作品.大家来分析一下多媒体技术及其根本特征.二?探究新知L数字化IhmnAstoiegefIhmsAtIxMgn-f*-0DohiJe

5、i-lOOUiJtxM5Mhell(aptico=n-IFwdSub3剂以理侪.饱体中腿水的他力4WftHMiXfrW-JWIMitft在这个程序中,第六行是一个DO语句,其中的KT0WQ是一个条件表达式9第九行是一个Lxp语句.习惯上,把DO语句WLoop语句构成的程序结构,叫做DO-Loop循环.嵌在DO语句和Loop语引入新课熟悉DOLoop语句.-新知探究任务一：熟悉DO-Loop循环语句教师先介绍有关DO-Loop循环的有关知识.利用For-Next循环,可以限制计算机按指定捌欠封执行循环体申的代码.对于事先不知道循环次数的问题,可以在程序中使用DO-Loop循环.任务二：熟悉DO-

6、Loop语句的格式展示书中的动手做这样一个VB程序,提问学生这个程序的目的是什么？学生能发现是在计算机自然数的累加和S=2-37-.-n时,找出使S不大于10000的最大自然数以继续提问学生条件表达式是什么？SO10000是一个条件表达式.学生小组讨论找出循环体并总结出循环体的格式.任务三：写DO-Loop语句.最后教师系统的给学生依照此程序介绍DoLoop语句e并进行总结；计号机遇到DO语句的,先判断条件表达式是否成立如果成立,就执行循环体翅定的操作j否时转到Loop语句下面去执行后卖的代码.每完成一次循环体规定的操作后,由Loop语句指挥计算机返回DO语句,再进行下一次判断以及相应的操作,

7、O-Loop循环的流程如右图所示.三稳固提升请学生用二分法算法求方程近似解,流程图如下图,用DoLoop语句描述这个算法.?四小结作业1老师以提问方式引导学生一起筒里回忆本节课所学知识点.2.请学生思考有几种循环语句？又有什么区别.板书设计熟悉DOLoop语句DoWhile条件表达式循环体Loop【辩论题目解析】L如何评僻生的乍品？【爹考答案】可以从完成度、美观性等方面进行点评,在对学生的作品进行评价时,以学生自主评价为主,教师总结,最后除了对完成的好的学生给与表扬外,也应对其他同学给与鼓励,这样照顾到全体学生的情绪,更好地学习信息技术课程.题目来满1月6日下午江苏省南京市面试考题1.题目；运

8、用图层修饰曲住探究光的三原色原理.在中学的物埋课中制世过三棱镜分色实验：日光通过三棱镜后祓分解成多种颜色逐渐过渡的色语,它们依次为红、橙、黄绿、青、逅,除.其中人眼对红、球、皎最为敏慰,大多数的颜色可以通过红、绿、益三种颜邑侬不同的比例合成得到,如图42所示.同样将大数单邑光也可以分解成红、绿、讴三种色光,这就是三原包原理.三林原色是相互独立的,任何一种原色都是不能用其他两种颜色合成.Phcioiop提供了25种图层温合模式6图层凝合模式与绘图工具中的绘图模式作剧目同,主装用于解决本图层的像素与以下图层像素进行混合的方式.图层抉省模式是“正常慢式,袤示当前团层像素的薮邑将会覆盖下面图层像素的颜

9、色.在探究三原色原理活动中,由于需要将几个图层的颜色混合,图层模式应选授“澹邑模式试讲题目1单击“文件菜也选搔“新速对话梅.在“名称根中检入新建图像的文件名,如“三基色匕宜度信设为“640像素高度值谈为4$0像素“像素澳式设为RGB颜色,背展内容设为“透明匕如图43所示.2此B寸,系统将建立一摊只包含一个透明背基图层的新文件.在图层面板中表现为出现一个名为“图一.二始淮遗戒工具Mp弓,惘椎工具M士“行遗位工乂：,列逸出工上居1的图层6按住工具箱中的“矩:形选铝工具匕在事二行选衽工具列表中,选择“椭图选桩工具?如国,4所示.4按住Shift键画正图,用鼠标画出一个大小适中的囱形选区.5单击工具箝

10、中的“前景色普景色工具将前景.J考为“红色,也可以直接里击“颜色洋动面板中的“红色色标设同前景色.6用“油漆桶工具将1中的圆形选区填充为“红色乙7单击囹层面板中的“创立新的图层按钮,建3个哥图层“图层2.选中“图层2J将前景色设茏为“绿色匕利用“脚泰桶工具将“图居2中的园形选区墙充为“绿色.9单击工具箱中的“廖幼工具,施ih+图层2中的终色图盘到适宜的位罡.单击图层面扳中的“图层模式下拉松,将图层模式由“正常更改为“濡色二此8上“图层1中红色相盘与“图层2中绿色圆盘的交叉部分将变为“黄色外11建立“图层3将“图层3中的图形区域埴充为“福色匕并将该图屋上的范色圆盆移到适宜的位置.?12?单击选择

11、菜单,选怪取消送怪命令,取消图形选区.在操作过程中,假设发生误码操作,可单击浮动面板申的“历史记录面板,选中要恢复的位置,即可返回到以前的某一操作状套,如图45所示.0nr-aSii1Mkrot4AWodftbIfiSXMJg工*O状幅也0*3WW,/UAlAK回后正律“-A水尿尺rjofficeonfene二稻,?,八一“；?“3,侵网沱单厂恪式rnr任务由格.一文档呜我区粉翁保存文件页码文字复制段落粘贴邠鬲符新建3)熟悉菜单.仔细观察菜单栏,查看以下命令在什么菜单项选择项中,并填写F表.(4)熟悉按钮.仔细观察“常用,格式工具栏,查看以下按钮的名称,并埴写且之/A,=芸y*二M下表.环节一

12、：导入新课教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报,提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗？学生给出的答复是“不能.教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师MicrosoftOfficeWord2003,一起熟悉一下这位大师的庐山真面目.引入新课了解Word界面.环节二：新知探究教师先介绍有关MicrosoftOfficeWord2003的有关知识,并且进行提问“如何启动MicrosoftOfficeWord2003呢？任务一、启动MicrosoftOfficeWord2003引导学生根据以前学过的启动“记事本的方法,进行自主的探究,并请学生演示他们的方法,根据多

13、个同学的演示操作,教师给出评价并进行总结启动Word的三种方法：1 .双击桌面上Word的快捷图标.2 .单击“开始菜单程序MicrosoftOffice2003MicrosoftOfficeWord2003.3 .在桌面空白处右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“新建一MicrosoftOfficeWord2003命令,会新建一个Word文档,双击该文档,同样可以启动Wordo教师：Word已经翻开了,那么它由哪几局部组成呢？任务二、熟悉界面给学生5分钟的时间,结合教材容和已经翻开的软件两人一小组,自主熟悉Word界面,之后教师采用开火车的形式,用鼠标指向相应图标,学生说出该部分名称.然后教师将

14、全班分成6个小组,给学生5分钟的时间分别熟悉菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称,并完成PPT上的表格.教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢？任务三、显示/隐藏工具栏教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作,请一位同学来帮老师把绘图工具栏给找回来.任务四、关闭MicrosoftOfficeWord2003环节三、小结作业L简单回忆本节课所学知识点.4 .请学生尝试输入文字,并应用今天所学的工具按钮或菜单命令对文字进行简单的设置.【辩论题目解析】1 .在Word中,对文字容进行编辑或修改,必须先选中,然后再操作,请说出几种常用的选择方法？【参考答案】(1)选择局部文字：将光标移至要选择文字的第一个字符前面

15、,按下鼠标左键不放,拖动鼠标至要选择文字的最后一个字符后,释放鼠标即可.(2)选择一行文字：移动光标至页面左侧的文本选择区,当光标变成斜向上的箭头时,单击可以选择一行.(3)选择一段文字：移动光标至该段左侧的文本选择区,双击即可.(4)选择整个文档：选择“编辑一“全选命令(或按Ctrl+A键).(5)选择连续较长文本：光标定位在文本起始位置,拖动滚动条找到文本的结束位置,按住Shift键鼠标单击结束位置.2你将如何检测学生是否掌握教学容的？高中信息技术?查询符合条件的记录?一、考题回忆题目案源5月1.日上午安徽省合肥市面试考题1考题来源考生回忆1题目：查询符合条件的记录2内容:查询符合条件的记

16、录嗨.台文的成败灰：9e回修价“,武京港直介拉必瓦电七*an“a气力力:制:【掌中.介的内疚第竭力松秘2动侬-燥文比壮小的打网词“使JUWIfH,：尸包.工训；F*2HN*懒大0下?pSELLcFAxnrw竺_产叱口R-1一百WKKKF：一句小二以他后比拟玷*2.MCTWEEN关,、I关0*也1及/第比冬怜水的壮水.X比拟比昨衿8LIKEXttTT比收*iuC2L*J丁内gTK付上93M.等/不*F大于大于成等于例4,a闷热1处号G*彼收的财跑试讲题目2才理“氽绰城不呆.内危i3也y.R|.,|,叮以世,11-MKE-XUE*求2余川2.仅加傅；,“,文H件中打上m十寸力,CU2如你U.Je沟

17、,址HIM2-ar用种.SCIHC7FROMProiWVCKlSpecMWMERPIox,W5德6堀结果ftnfflNTT厮示、sei.fiCT-rnOM*cWZEREUZ9ELIKEX检,：网N-3ti中f84检R-LKI,注我中门18僮,1府占2例口中的-%收最-代0UW5rbm.,fi5c个“050.F-代名仔11个y23根本要求:“XI“总应5rq囚他,gSELECT-晔,文优时十修一个望“熊8华,也房-4Z,q=4*%林,*-IR-卡ABg1人Qf91请在1.分钟内完成试讲.2配言讲解进行必要的板书设计.3试诩过程中涉及操作,进行演示即可.辩论题目1.书写SQL语句应该注意哪些？2本

18、课的教学目标是什么？offcn二、考题解析一新课导入带学生回忆创立和治理数据表以及SQL查询的介绍,强调SQL查询的重要性,是整个数据库理论的重点.本课用以前创立的表濒危动物数据库为例学习SQL简单查询.引入主题一查询符合条件的记录.二讲授新课在开始之前,先复习几个概念,在屏幕上这个数据模型里,有几个表？每个表分别有几个属性?抽问学生.写出查询语句的语法.SELECTFROMWHERESQL语句的根本形式就是这三个子句：SELECT子句,FROM子句和WHERE子句.下面我们就通过任务实例来看这三个子句的具体作用.LPPT展例如4：查询濒危等级为“极危的动物的信息.学生自主操作,并请一个学生在

19、教师上操作,并讲解语法.SELECT*FROMPreservedSpeciesWHERELevel=极危；操作完成之后在进行练习查询濒危等级不是“濒危的动物的信息.2 .在SQL中可以使用“LIKE关缠字来检索与特定字符串相匹配的记录,即模就查询.让学生进行模糊查询,出例如5：查询中文名称中最后一个字为“熊的动物信息.教师进行示,并写出查询语句:SELECT*FROMAnimalSpeciseWHERECNameLIKE%熊；讲解LIKE,在“LIKE关键字中可以使用通配符,例5中的“治就是一种通配符.在SQLServer中,“%代表零个或多个任意字符,-代表任意单个字符；在Access中,代

20、表零个或多个任意字符,“？代表任意单个字符.学生自主查询,又不一样的查询语句可在班级展示.3 .总结考前须知为了规学生的操作语句,可让学生自主讨论写SQL语句考前须知,最后得出结论：(1)关键字全部用大写；(2)逗号作为分割；(3)分号作为语句结束标志；(4)文本使用单引号引用.(三)稳固提升写出能够完成如下查询操作的SELECT语句.1 .查询中文名称中第一个字为“熊的动物的信息.2 .查询中文名称中包含“熊字的动物的中文名称、地理分布及特征.(四)小结与作业小结：教师总结学生任务完成情况,并对学生存在的问题进行答疑解惑.作业：通过网络了解最新的数据治理技术.初中信息技术?加工图片素材?题目

21、来源一,考题回忆5月20曰上午江方省定京市面讯考迤1题目：加工图片表材2 .内容：加工图片素材用图像处理软件可以对图片进行适当的处理.洌如,剪裁图片、调整高度与其比度、转拗图片文件的格式等.4兹族-合理秀裁.彳以便据面的话.釜山正发的人,还过劳旅暴件,“以取出由于妁局部任西,伏图区又出,地运一彩泉.夫北：图先王延,加工绐片金材算威以下处理操作：适当芽藏田片：I用Oou/erPoint点的“寻片工且栏剪涉图片在PoxverPoini中执行“视囹f工具栏f圉片“命令,翻开“图片工具拦.“囹片工具栏中有一个“剪切按超,利用它,可以剪裁图片.2使用“照片编辑器“剪急图片试讲题目妾在“照片洞转器中勇裁图

22、片,可以按“选定图像的同部一复制到更贴板一贴为新图像一存盘的顺席来捋作.用PowerPoint“圆片工具栏i曜高度、比照度和城度系数4用“照片编辑器调整高度、比照度和灰度系数翻开图片文件后,单击工具栏中的“平衡按钮,出现“平衡对话柜时,拖动得决可以调整图像的亮度调节,X调节按田3 .基市要求：1要皙结合生活的导入.2要求囹合教学内容有适当的板书设计.5斫讲内容要求在10分钟内宾成.管辨题目1 .裁剪会不会改变图像的大小？2 .在信息技术教学中,如何运用“任务驱动教学法？观察以下两幅图,思考：这两幅图有什么区别？你更喜欢哪一幅？为什么？利用观察法,激发学生的学习兴趣和求知欲,从而有目的的引出探究

23、的任务.学生通过讨论得知：第二幅图比第一幅图色彩鲜艳,第一幅图整体很暗.作品展示：紧接着,老师通过大屏幕依次展示几幅优秀作品.引出本节课课题?加工图片素材?.二新课讲授老师翻开“操场素材,绐同学布置以下几个任务.任务1:适当剪裁图片.要求：画面简洁,只突出“跑道的形象.任务2：调整图片的亮度、比照度等.请大家先自己动手试一试,有哪些方法可以实现这一要求.同学们之前已翻开电脑,这时同学们已迫不及待的翻开素材尝试,教师进行巡视、观察.看大家都根本上完成后,请其中一位同学上去展示制作过程和结果.1.PowerPoint中的“图片工具栏剪裁图片.在PowerPoint中执行“视图一工具栏一图片命令,翻开“图片工具栏.“图片工具栏中有一个按钮,利用它,可以剪裁图片.2.用PowerPoint中的“图片工具栏调整亮度、比照度和灰度系数提问：大家看他做的对不对?你们是不是都按这种方法来做的？发现学生们多数都是用自己之前学过的PowerPoint软件对图像进行剪裁.老师对同学们的做法表示肯定与鼓励.今天我们使用“照片编辑器加工图像.请同学们以小组为单位,合作讨论如何利用“照片编辑器完成以上2个任务：教师在巡视过程中发现,同学们一个菜单一个菜单找,对