九年级化学下册《第三节 酸的通性 PH》教学设计 （第二课时）_第1页
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文档简介

1、.九年级化学下册?第三节 酸的通性 PH?教学设计 第二课时第三节 酸的通性 PH第二课时教学目的1 认知目的：酸的分类和命名，从电离的观点理解酸的通性。理解金属活动性顺序并能初步用它来判断金属能否与酸发生置换反响。2 技能目的：培养学生观察思维、归纳才能3 情感目的：使学生进一步理解从现象到本质、从个别到一般的认识事物的方法。教学重点 酸的通性和金属活动性顺序的应用。教学难点 酸的通性和金属活动性顺序的应用。教学方法 归纳法教学手段 投影仪教学程序设计复习 1酸有哪些通性？2在酸与金属反响中，必须满足什么条件？设问 酸能与所有的金属氧化物反响生成盐和水吗？讲解 能与酸反响的金属氧化物又叫碱性

2、氧化物。设问 哪些氧化物是碱性氧化物呢？学生回忆 CaO CuO Fe2O3 MgO阅读教材 酸与碱的反响又称为“中和反响，在工农业消费中有较广泛的运用。引导看书板书 酸+碱=盐+水设问 中和反响与复分解反响之间是什么关系？分析 中和反响仅限于酸和碱之间的反响，而复分解反响包含酸和碱的反响。设问 酸还可以哪些物质发生反响？板书 酸 + 某些盐 = 新盐 + 新酸HCl + AgNO3 = AgCl + HNO3设问 是否所有的酸都可以与所有的盐反响？它们必须满足什么条件？学生结合实验讨论小结 盐：要求是碳酸盐或可溶性盐，而且生成物中必须有沉淀或气体。练习 以下反响能否发生，假设能，写出反响方程

3、式。AgNO3 + HNO3- BaSO4 + HNO3NaCl + H2SO4 - BaCl2 + HNO3小结 1、使酸碱指示剂变色。2、酸+金属=盐+H2酸的通性 3、酸+金属氧化物=盐+H2O4、酸+碱=盐+ H2O5、酸+某些盐=新盐+新酸练习 ?化学教与学?相应练习设问 检测溶液的酸碱性可以用酸碱指示剂，但要比较两种酸性溶液的酸性强弱，需要什么方法？板书 三、PH酸碱度的表示方法演示实验 展示PH试纸，介绍范围分别向试纸上滴加药品：稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化铁溶液。引导学生学习读PH值，并掌握PH值的变化规律板书 溶液酸性越强，PH值越小，碱性越弱设问 是否所有酸性溶液

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