精编初一数学同步测试之多项式乘多项式

1、.精编初一数学同步测试之多项式乘多项式数学是一个要求大家严谨对待的科目，有时一不小心一个小小的小数点都会影响最后的结果。下文就为大家送上了初一数学同步测试，希望大家认真对待。【根底演练】一、填空题1.计算5b +22b-1=_ _.2.计算：3-2x2x-2=_ _.3.计算：x+1x2-x+1=_ _ _.4.假设 x-8x+5=x2+bx+c，那么b=_ _，c=_ _.5.当a=-1时，代 数式 的值等于 .二 、选择题6.以下说法不正确的选项是 A.两个单项式的积仍是单项式;B.两个单项式的积的次数等于它们的次数之和;C.单项式乘以多项式，积的项数与多项式项数一样;D.多项式乘以多项式

2、，合并同类项前，积的项数等于两个多项式的项数之和.7.以下多项 式相乘的结果是a2-a-6的是 A.a-2a+3; B.a+2 a-3; C.a-6a+1; D.a+6a-1.8. 以下计算正确的选项是A.a3-a2= a5;B.-ax 23=-a x6C.3x3-x3x2-x+1=x2-x;D.x+1x-3=x2+x-3.9. 假设x+mx+n=x2 -6x+5，那么 A.m， n同时为负; B.m，n同时为正;C.m， n异 号; D.m，n异号且绝对值小 的为正.10.要使 成立，且M是一个多项式，N是一个整数，那么 A. B.C. D. .三、解答题11.计算：12.假设mx+yx-y

3、=2x2+nxy-y2，求 m，n的值.13. 解方程：x+3x -7+8=x+5x-1【才能提升】14.m，n满足m+1+n-32=0，化简x-mx-n=_.15.对于任意自然数，试说明代数式nn+7-n-3n-2的值都能被6整除.16.探究发现：1计算以下各式：x-1x+1;x -1x2+x+1;x-1x3+x 2+x+1.2观察你所得到的结 果，你发现了什么规律?并根据你 的结论填空： x-1 xn+xn-1+xn-2+x+1=_n为正整数.参考答案1. ; 2.3. ;4. b=-3，c=-4 0;5.6.6.D;7. B;8.C;9. A;10. C.11. ; ; ; ; ; ;1

4、2.m=2，n= -1.13. 1.14. .15. 解： nn+7-n-3n-2=n2+7n-n2+5n-6= 12n-6=62n-1.因为n为自然数，所以62n-1一定是6的倍数.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可

5、见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。16 .解： 1 ， ， ， 2 .要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。查字典

6、数学网为大家提供的初一数学同步测试，大家仔细做了吗?希望够帮助到大家。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不