课程思政教学改革建设方案备课讲稿

1、XXXXXXXX课程思政教学改革建设方案课程名称互换性与技术测量课程负责人xxxx系部XXXX联系xxxxXXX蹴务处xxxxxxxxM填表说明1 .“课程组主要成员可以是主讲该课程并参与课程思政改革建设的其他任课教师、助课老师,也可以是参与课程建设的其他人员.2 .内容要求实事求是,表达简洁、明确、严谨.空格不够时,可自行加页.、课程负责人情况课程负责人姓名XX性别XX出生年月XX职称副教授学历XX学位硕士所在系部机械工程系职务XX最近三年主要教学工作情况时间课程名称授课对象学时2021.082021级(28*3=)842021.032021级(56*5=)2802021.082021级(4

2、2*2=)842021.032021级(65*2=)1302021.082021级(40*2=)802021.032021级(56*2=)112近年来在教学研究与教学改革方面的成果时间工程名称完成匕状奖情况课程组主要成员姓名性别出生年月职称工程中的分工教授力杀评价辅助授课助理研究员资料整理二、本课程根本情况：包括教学对象、教学安排、根本内容、教学方法、教学目标等1 .教学对象机械工程系的三个专业：机械工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及限制工程.2 .教学安排与内容见表1表1教学安排与内容课次讲课实验、上机等章节与内容时数主要内容时数第1次第1章绪论1.1 互换性与公差1.2公差与测量简述

3、1.3 标准化与优先数系1.4 本课程的内容、性质与任务2第2次第2章测量技术根底2.1测量技术根本知识2.2计量器具与测量方法2.3误差与误差处理2第3次第3章孔、轴公差与配合及其尺寸检测3.1 根本术语和定义3.2 常用尺寸孔、轴公差与配合国家标准2第4次3.2.3基准配合制2第5次3.3其他尺寸孔、轴公差与配合国家标准2第6次第4章几何公差及其检测4.1概述4.2几何公差的标注2第7次4.3几何公差带分析2第8次4.5几何公差的选用4.6几何误差的检测2第9次第5章外表粗糙度及其检测5.1 根本概念5.2外表粗糙度的评定参数5.3 评定参数的数值及其选用5.4 外表粗糙度符号、代号及标注

4、5.5 外表粗糙度的检测2第10次第6章滚动轴承与孔、轴结合的互换性6.1 概述6.2滚动轴承精度等级及应用6.3 滚动轴承内、外径公差带6.4 滚动轴承与孔、轴配合的选择2第11次第7章渐开线圆柱齿轮公差与检测7.1 概述7.2圆柱齿轮精度指标及检测7.3 齿轮副的精度指标和侧隙指标7.4 渐开线圆柱齿轮精度标准及应用2第12次第8章常用连接件的公差与检测8.1螺纹的公差与检测8.2平键连接的公差与检测8.3矩形花键连接的公差与检测2第13次第9章圆锥公差与检测9.1 圆锥公差配合的根本术语和根本概念9.2 圆锥公差的给定方法和圆锥直径公差带的选择2第14次第10章尺寸链10.1 尺寸链概述

5、10.2用极值法计算尺寸链10.3 用统计法计算尺寸链10.4 用分组法、修配法和调整法保证装配精度2第15次实验一内径百分表测孔径和圆柱度误差实验二百分表测量径向圆跳动23 .教学方法理论课采用课堂讲授,启发式教学方法,实验课采用示范教学方法4 .教学目标第一个层次使学生掌握机械产品的几何精度设计方法、图样标注、检测以及判断零部件是否满足图样要求的水平.为根底课、实践课和专业课架构起桥梁.第二个层次具备本专业的职业素质和职业道德.第三个层次建立大教育体系,为学生树立大教育观,培育为国家做奉献,实现个人价值的理念.三、本课程实施“课程思政教学改革的思路及举措包括教学改革根本思路、本课程中的德育

6、元素、知识传授和价值引领的教学方法、预期目标及效果等1 .根本思路1精心选择教材.选择北京理工大学出版社的教材,针对实施高校“质量工程的教材,基于该教材以更好地为教改和人才培养、课程建设效劳.2修订教学大纲根据课程具有很强的应用性特点,优化教学内容,以互换性与精度设计尺寸公差、形位公差、外表粗糙度的根本概念与方法为主,其它章节略讲.学生通过练习、实验和综合实践环节进一步提升精度设计水平.到达第一层次教学目标.将课程教学目标的教育性、知识性、技能性相互交融,突出体现引领学生树立正确的职业观,到达第二层次教学目标.通过实例和事例,培育学生树立正确的人生观和价值观,到达第三层次目标.3拓展新的教学方

7、法、完善课程设计教学模式向以学生为中央转变.以学生学习效果为评价标准,以促进学生开展为目的,教育的归属是“学不是“教.学生没学习就没有教育.4创新教学方式与技术,引入案例A教学方法讲授与研讨如孔轴公差中一般公差讲授与提问探究大局部知识点学生讲课体验第三章孔轴公差与配合混合式教学,保证深度融合实施效果.实验课程改革思路混合式教学线上+线下以前:教师讲解操作仪器一学生模仿一记录数据一计算分析一总结报告等目前：学生利用互联网,线上提前预习仪器使用视频等,学习设备操作,了解原理和实验目的等.教师提供参考视频与资料,注重过程指导,提出注意事项,做好总结与延伸.理论课程改革思路引入案例通过UG软件提供三维

8、模型装配和动画作为案例素材.案例做主线,把知识点有效串联,构成知识体系.把课程众多知识点,合理分解到多个典型案例中,使杂乱的知识点形成一个有机整体,让学生有系统,有目的学习.在案例分析过程中,可以实现课本知识与工程应用于一体.使学生拥有初步的工程应用水平,有利于培养创新思维和工程实践水平.B完善课件,设计教案,做到图文并茂通过课件背景、图片或标题等对学生进行思政教育.借助于教案中的活动主题、活动任务、列举的案例等来实现课程思政.5新的考核与评价方式定期进行阶段总结、评价情感态度与价值观等的提升考核分数10分组织2次课堂评价小组学习检阅表组织1次座谈会数字化融合情况,思政育人情况,验证课程融合效

9、果与思政效果6教师水平业务、思想提升教师的信息化水平严重缺乏教师培训开展,提升自身育德水平和育德意识.融合创新的教学模式尚未成为主流,还没有实现互联网条件下学习方式变革、教学方式变革和评价方式变革.7利用好第二课堂进行职业素质培育和课程育人鼓励学生走进企业,走进科技馆,培养学生热爱科技、奉献社会的精神.2 .德育元素课程思政总体思路：充分挖掘蕴含在相关知识中的教育因素,将时代的、社会的正能量内容引入课堂,把培育筑梦新时代、民族复兴的精神融入课程.提升家国情怀,政治担当,形成正确的人生观和良好的职业素养.课程中融入了6个思政事例.绪论融入国民经济开展、国防建设、大国重器纪录片,取得的成就及进展,

10、调动积极性,为祖国感到骄傲自豪.公差与配合中引入“大国工匠,通过匠心筑梦的故事,弘扬工匠精神,营造技能珍贵、创造伟大的气氛.培育学生工匠精神.标准化与优先数系引入.法国查尔斯雷诺把载人升空的气球绳索尺寸由425种,按几何公比递增原那么,规格减少到17种“道德经中经典名句“治人、事天、莫假设蔷,意思是把复杂的事做到简单,化繁为简,事半功倍.标准化及其作用时引入?周易?大壮卦哲理“没有规矩,不成方圆直线度误差时引入?道德经?第二十二章“曲那么全枉那么直,圆度误差时可引入去奢去泰,不圆满才是人生等等.配合时引入蛟龙号载人潜水器首席装配钳工技师,顾秋亮.组装做到精密度达"丝"级.培养精益求精的精神的职业素质.3 .预期目标及效果科技让人的生活更美好,用人文视野来关顾科技的开展,做到职业素质培育和课程育人.知识与技能目标：使学生掌握机械产品的几何精度设计方法、图样标注、检测的根本水平.为根底课、实践课和专业课架构起桥梁.过程与方法：通过练习、图纸的标注,掌握几何量公差的应用,培养应用水平以及本专