物体的浮沉(2)

1、物体在液体中的三种状态之漂浮导学案漂浮教学目标：知识与技能：1、熟练运用阿基米德原理计算浮力的大小。2、能准确地对液体中的物体进行受力分析，并画出受力的示意图。3、利用漂浮状态的特征解决实际问题。过程与方法：分小组学习，观摩，思考，取长补短，共同努力获取知识。情感态度与价值观：通过小组共同探讨学习获得成功，激发学生学习兴趣，培养学生团结协作能力。1、重20N的小球漂浮在水面上，如图所示。作出小球所受的重力和浮力的示意图。2、将一个木块放入三种液体中，如图所示，三种液体分别为水银、酒精、水，则木块在三种液体 中受到的浮力大小关系和液体种类的判断正确的是：A、F甲=F乙=F丙B、F甲> F乙

2、> F丙C、F甲v F乙v F丙甲乙丙教学重点：1、漂浮状态的特征。2、对物体进行受力分析以及平衡状态的理解。3、利用合理的方法计算浮力的大小。教学难点：受力分析以及整体思维方法一、知识回顾一-1如图，物块 A在水槽中所受浮力为 r <2、阿基米德原理的内容是 "公式表示为。3、一个物体投入盛满水的容器中，溢出500cm3水，求该物体受到的浮力?4、质量为790g的实心铁球，求它完全浸入水中时所受的浮力?3、 将一小木块放入装满酒精的烧杯中，溢出的酒精重力为1N，如果将此小木块放入装满水的烧杯中，那么溢出的水重力为 。（已知卩木=0.6 >103 kg/m）4、如图

3、，体积为2dm3,重量为10N的木块A放入水中，在上面放一小铁块后刚好完全浸没在水中，求铁块的重力。5、质量为5.4kg的铝球，体积为6dm3,把它抛入水中，求当它静止时所受的浮力?（已知卩铝=2.7 >03 kg/m3）三、漂浮知识的利用从浮力的角度看，轮船采用了增大 的方法增大浮力，从而使轮船漂浮在水面上。这种办法的好处是：和同质量的实心体重力相同却可以使排开的水体积，所以受到的浮力比同质量的实心体受到的浮力 （填 大”或小”）.待这些冰全部熔化后()tL T 址二A.将有水从杯中溢出L =亠 mJB.不会有水从杯中溢出，杯中水面也不会下降= 7、如图所示，烧杯中的冰块漂浮在水中，冰

4、块上部高出杯口，杯中水面恰好与杯口相平,C.烧杯中水面下降D 熔化过程中水面下降，完全熔化后有水溢出2/5的体积露出水面，放入另一种液体中后有 2/3的体(2)液体的密度。四、课后巩固 1、木块下面悬挂一实心金属块，木块仍然漂浮在水面，下面说法正确的是()A、木块的重力等于木块的浮力B、金属块的浮力等于它的重力C、金属块和木块的重力等于它们受到的浮力D、金属块的重力一定大于木块的重力 2、一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小 ，它受到的浮力 ，它排开水的体积 (填变大”变小”或不变”)，船身会 (“上浮”、“下沉”)一些。 3、把质量同相的铜球、铁球、铝球放入足量的水银中，当它们静止时，浸

5、在水银中的体积:()A、铜球最大 B、铁球最大C、铝球最大D、一样大4、一题多解体积为5dm3的木块投入水中静止时，有2/5的体积露出水面，求木块所受的浮力？(已知 卩木=0.6 >103 kg/ m3)五、冃能力提升 8、某物快放入水中后漂浮在水面上有 积浸入液体中，求：(1)该物块的密度 5、质量为1千克，体积为2dm3的实心球，把它浸没水中, 若绳子剪断，则球露出水面的体积为多少？所受的浮力多大？绳子受拉力多大? 9、某同学学习了浮力的有关知识后，制作了一台浮力秤, 构造如图甲所示。已知小筒底面积为 10 cm2，高度为20 cm,深度为8 cm，问：(g取10 N/kg)(1) 如图甲所示，当水面平齐浮力秤的零刻度线A时，小筒和秤盘的总重力是多大？(2) 称量时如图乙所示，则该秤能称出物体的最大质量是多少千克？(3) 该班另一同学认为该秤能称出物体的最大质量太小，请提出一条改进建议。可万便地称量物体的质量，其 秤盘中不放物体时，小筒浸入水中的6、小明躺在游泳圈上，游泳圈刚好完全浸入水中，假设小明身体没有浸入水里，已知游泳圈质量为1Kg，小明体重为49 Kg，求游泳圈的体积多大?浮力秤六、你知道吗？密度计是用来测量液体密度