师带徒拓宽人才培养渠道

1、师带徒拓宽人才培养渠道2作者:日期:3师带徒拓宽人才培养渠道-企业管理论文师带徒拓宽人才培养渠道在借鉴国内外其他企业人才培养活动的基础上，企业立足自身，实施“师带徒”活动，成为了企业拓宽人才培养渠道的新路子。文/ /陈聪胡明为建设一支高素质的生产技能、专业技术及经营管理人才队伍，更好地为 企业发展服务，不少建筑施工企业都结合各自生产经营状况和人才现状， 借鉴国 内外其他企业人才培养的成功做法和经验，实施了“师带徒”活动。实践证明，“师带徒”活动在为企业拓展培养、开发和造就青年人才的路子，实现企业长远 良性发展、奠定人才基础等方面发挥了良好的助力作用。“师带徒”活动开展的现实意义“师带徒”活动是

2、在企业做强做大做优战略思想指导下，在经营规模不断 扩大，经济效益持续稳步增长，不断引进优秀大中专毕业生的现实情况下，为尽快解决企业发展和技术人才短缺矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲， 保持企业持续稳定健康发展而确立的一项“人才强企”工程，旨在发现青年人 才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才。“师带徒”活动目的性强、针对性强、操作性强，只要方向把握好，就会 取得明显效果，不仅对师徒双方产生相互影响、 相互促进的作用，同时还影响和 带动了周围的人，形成了良好的、积极向上的学习氛围。开展“师带徒”活动的实践笔者了解的某公司是一支年轻的队伍，共有在册职工800800 人，职工平均年龄

3、3636 岁。随着企业生产经营压力的增加，培训工作以及人才开发工作从形式4到内容均面临紧张的形势，不论是公司层面、部门层面、还是班组层面，三级教 育培训网络仅能维持和完成上级安排的任务，真正对职工培训起到作用的因素， 如培训时间、培训方式、培训内容以及培训效果均无法满足生产经营的需要。并且，随着企业近年来大量的人才输出和更新，造成不论是生产面、还是经营面均 感到人员素质的不足和人才的缺乏、断层的局面，亟需发掘企业现有培训资源， 对有潜力的年轻职工在业务技术、技能操作水平上进行快速培养。因此，为了快捷、有效地对新增人员进行岗位训练， 尽快使他们具有独立 作业能力，满足企业用人需要，从 20092

4、009 年开始，公司开始对“师带徒”活动进 行大胆的尝试。在技术性较强的专业、机械设备专业开展了“师带徒，一帮一” 活动，并提出了明确要求和激励措施。针对新分配的 1010 名大学生，按照人才 培养师带徒管理办法，分别为他们选配了合格的师傅，签订了师徒合同，双方 明确了职责、目标和任务，同时公司和部门均加强了管理和考核， 要求各位师傅 认真负责，从职业道德、专业技术、学习方向等方面担负带徒弟的责任，教育和 引导徒弟向更高的目标奋斗：徒弟则要主动学习，取众人之长，尽已所能地提高 专业水平。通过多年的实践，公司对各位大学生进行了综合考核和评价，实践证 明，这 1010 名大学生尊敬师傅、心怀感恩，

5、不论是思想品质、职业道德，还是专 业能力方面均得到了很大的提升，同时各位师傅也在带徒弟的过程中达到了教学 相长、共同提高的良好目标。20132013 年，该公司在总结去年的经验基础上，为新 进人员继续开展“师带徒，一帮一”活动。为确保“师带徒”活动扎扎实实地深入开展下去，切实起到应有的作用， 公司不断完善和细化相应的办法，逐步将这项活动纳入到制度化和规范化轨道， 相应做法如下。5不断完善师带徒制管理暂行办法。“师带徒”活动不是一朝一夕就能 见到成效的短期性工作，需要建立长效机制，成立相应的领导组织，明确专人、部门负责，并纳入年度管理目标加以考核，长抓不懈，在实践中不断加以改进和 完善。确定师徒

6、对子。将师徒对子安排在同 个部门、同一个班组，结对人员相 对稳定，工作中经常接触，可以实现手把手指导。今后，该公司计划着重发挥公 司“ 11112 2人才”、内训师、专业带头人等各类人才的作用，发挥内部培训资源的 优势，从中选择更多的人员担任师傅。签订师徒协议书。由人力资源部牵头，签订师徒协议，以明确师徒双 方的责任和义务。协议内容包括“师带徒”结对的期限、 所带的学科及专业、阶 段性目标和计划。通过规范和约束，让师傅们感受到肩上多了一份责任， 徒弟感 受到了工作的压力，但更多的是增加了他们的动力和信心，促进师徒双方互相学 习、共同提高。激励年轻职工立足岗位、发奋学习、牢记责任，不断提升自己的

7、 业务素质和综合能力，在规定的期限内实现既定的目标，早日成为企业的优秀人 才。建立考核机制。定期检查考核，落实责任。相关部门按照制度，根据师 徒协议书内容，对师徒同等考核，坚持对师傅带徒弟活动进行定时总结、定时 评比，认真填写意见，不断完善活动内容。公司每半年对所有签了合同的师徒进 行检查，并建立考核档案，兑现考核情况。确保活动质量。注重前期的基础工作，在深入做好调查分析的基础上，按 职工的技能结构、年龄结构、知识结构需求确定“师带徒”实施细则， 建立月度 督导、季度考核、年度兑现的动态管理机制，突出“以合同的形式规范工作、以6计划的形式细化过程、以考核的形式评定效果、以奖惩的形式激励职工”的

8、特点 为扩大影响，还可召开“师带徒”活动专题大会，及时总结经验、查找问题。有效开展“师带徒”活动的建议从总体上来讲，“师带徒”活动既发挥了内部培训资源的潜力， 又快速提 高了青年职工的专业技术素质，相互之间还起到了教学相长的作用，为建立学习 型组织增添了内容，在企业内部形成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。从 管理角度讲，丰富了企业管理内容，提高了企业培训管理能力。为使该项活动能 有效深入开展，笔者建议应重点抓好以下环节。抓难点，丰富“师带徒”活动内涵。丰富和完善师徒协议书内容，对 师徒的“责、权、禾作出明确规定，制定明细的培训计划和目标，并在实际工 作中按有关规定跟踪、测评、考核、评比。师

9、徒合同期满后，组织师带徒考核小 组对师徒进行考核，全部合格的师徒将得到奖励，并作为人才评价的基础信息保 留；不合格者，将进行下一轮见习期，由部门重新指派师傅，重新签订师徒合同。 对于合同期间徒弟在工作上所发生的事故， 师傅将承担同等责任；对徒弟在工作 中因成绩突出所得的奖励，师傅也要有同等待遇。抓热点，不断提高青工的技能素养。可举行“争创名师高徒”活动，秉承 “师道传承”这一概念，激励师徒们树立“我们一直在努力，我们一直在进步” 的思想；可利用企业现有的高技能人才资源培养年轻的新一代高技能人才，在工作中营造比、学、赶、超的学习氛围，促进青工在学习中工作、在工作中学习， 继而成为报效企业的中坚力量。7抓亮点，充分发挥先进导向作用。随着“师带徒”活动的深入开展，可将 “师带徒”活动效果纳入企业“人才 1111、“企业专家”等各类人才评比中，8新技术，钻研业务，挑战自我，超越自我。十年树木，百年树人。开展师带徒活动是企业加大教育培训力度， 实施人 才强企战略的重要步骤，也是基层班组开展现场培训的重要手段。 人才的培养非 一朝一夕所能，重要的是持之以恒。不仅要持续开展“师带徒”活动，还应大力 拓展师带徒活动内涵，帮助职工们互帮互学、取长补短，使他们在本职岗位上乐 于