小班音乐：小兔和大熊_第1页
小班音乐：小兔和大熊_第2页
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文档简介

1、1来源网络整理，仅供供参考小班音乐：小兔和大熊活动目标：1.1. 在游戏情景中，通过模仿小兔和大熊的动作，感受两段乐曲不同的音乐形象。2 2初步养成安静欣赏音乐的习惯， 萌发对音乐变化听辨的兴趣。活动准备：1.1.课件小兔和大熊。2.2.经验准备：有模仿各种动物的经验。3.3.材料准备：小兔和大熊头饰若干。重点：感受两段乐曲不同的音乐形象。难点：养成安静欣赏音乐的习惯。活动过程：一、动物大联欢1.1.教师： 森林里住着一只非常可爱的大熊。 今天有许多动物想要 去找大熊玩，你觉得会是谁呢？（鼓励幼儿动作模仿）2.2.教师： 请你把想到的动物用动作表现出来， 我们跟着音乐一起 去找大熊。（律动，模

2、仿各种动物）来源网络整理，仅供供参考2二、听听谁来了1 1小兔来了1提问：有个小动物找到了大熊，是谁呢？我们一起来听一听。（欣赏 a a 段）2提问：到底是谁找到了大熊，我们一起来看一看。 （a a 段音乐，教师模仿小兔）小结：这段音乐听上去非常欢快甜美，就好像一只活泼可爱的小 兔子在草地上蹦蹦跳跳。3教师：我们一起来做一只快乐灵活的小兔子， 跟着音乐到草地 上来跳一跳吧。（a a 段音乐，集体模仿小兔）2 2大熊来了1提问：听，好像又有动物出现了，会是谁呢？（欣赏 b b 段）小结：小兔的音乐听上去轻松又欢快，这段音乐听上去重重的、 慢慢的。2提问：你觉得又重又慢的音乐可能是什么样的动物？究

3、竟是谁来了，我们一起来看一看。（b b 段音乐，教师模仿大熊）小结：原来是大熊来了，它个子高高壮壮，走起路来慢悠悠。3来源网络整理，仅供供参考3教师：请你跟着音乐一起来做一只壮壮的大熊吧。（b b 段音乐，集体模仿大熊，提醒幼儿在强拍迈步）三、小兔和大熊1 1听听“小兔和大熊”1教师：小兔找到了大熊，它和大熊为我们带来了一段精彩的表 演。提问：请你仔细听一听，它们两个是谁先表演，谁后表演？（完 整欣赏音乐）2教师：你有没有听到音乐里是谁先出来表演的？教师：到底小兔和大熊表演了什么，是按什么顺序表演的，我们一起来看一看。（配合音乐播放动画）2.2. 玩玩“小兔和大熊”玩法：幼儿自由选择小兔或大熊头饰。当听到 a a 段音乐时，“小 兔”出来进行律动，“大熊”休息；当听到 b b 段音乐时，“大熊”出来 进行律动，

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