七年级政史科组工作总结

1、2012-2013学年度第一学期七年级政史科组工作总结本学期我们政史科组全体成员严格要求自己，努力工作，发挥优势，克服缺点，开拓创新，想方设法完成学校下达的各项教学任务。一、努力及收获1.支持学校工作，积极圆满完成任务。这一学期里，我们备课组在教务处、教研组正确领导下，圆满完成了学校布置的各项任务。全组教师积极服从学校安排，学校工作，认真及时制定教学计划，按时进行集体备课，注重集体备课德实效性，积极落实我校各类教学观摩和教学研究活动，一丝不苟地完成了教学常规工作。2、积极开展公开课活动，提高本组教师的业务能力和教学水平。公开课能够使教师的备课、上课、听课、说课、评课的基本功得到锻炼，进而提高教

2、师的业务能力，又能促进提高课堂教学的质量。因而，本组在一学期中积极开展公开课活动。其中李翠君老师勇于承担科级组公开课，还承担了县教研公开课，收到了一致的好评。梁洁仪级长也上了一节精彩的公开课3、积极督促本组成员互相多听推门课，取长补短，提高各自的课堂教学质量。推门课即不打招呼的随堂听课，它能促进授课教师平常有准备地积极备课，认真上课，能提高教师钻研教材教法的业务能力。又能让听课教师真实地学习到许多公开课中学不到的教学方法和课堂组织能力，可以说是一个双赢的活动。因而我们备课组本学期中互相积极开展听推门课的活动，提高了本组成员的课堂教学质量。4、每周准时、认真进行集体备课，实现资源共享。集体备课是

3、发挥集体的力量共同备课，它能够提高教师的备课和教案的质量，组员之间互相学习，取长补短，从而提高教师的备课质量，进而提高课堂教学质量。为此，我们备课组每周及时积极进行集体备课。认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的行为教学，如何全面提高政史教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念。尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行

4、为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”， 学生学得主动，学得有价值。5、加强教学常规工作检查，认真落实学校教导处的工作方针和计划。在备课组长的认真落实和积极督促下，各政史教师绝大部分能完成基本教学任务，每位政史教师都备课认真，规范化布置、及时批改作业，作业保质保量。二、存在的问题1.由于各种原因，参加科研活动的深度不够，如只注重公开课的开展，忽视教学反思、教学体会的撰写。2.教学中，不能有针对性地开展教学；平时对题目的训练和学法教法的指导不够，学生对政史的关注度不多，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。3.新课改理念运用于实践较少。虽然受新课改春风的熏陶，大家思想上、观念上发生

5、了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。三、今后的努力1.更严格地抓好备课组建设，不满足于小小进步，做到“没有最好，只有更好”。2.继续学习新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。3.使备课组内的教研氛围再浓厚一点，消除本组成员的惰性，鼓励本组成员多学习专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学科研水平。4.强化集体备课，提高集体备课的实效。先由备课组组长谈教学思路，集体讨论，形成预案。任课教师再结合各班学生实际，对集体备课的教案进行内容增减，形式变换和结构调整，形成个性化的操作性强的教学方案，充分实现课程资源的创建和共享，进而形成一种健康、高效的备课风气。我们政史科组全体教师本学期认真执行了学校的工作计划和科组计划，各人在自己工作岗位上尽职尽责，任劳任怨，顺利完成了学校下达的各