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文档简介
1、孟坝初级中学八年级生物讲学稿系列第二节陆地生活的动物课型:新授 审核:马生平 主备:杜倩时间:2010. 9 班级: 姓名: 【教学目标】:【知识与技能】1.使学生能识别水生环境与陆生环境的区别。2.通过比较能够阐明各类陆生动物适应陆地环境的形态结构特征和生理功能的特征。3.通过对蚯蚓的饲养与观察,使学生能阐明蚯蚓适应陆生环境的形态结构特点和生理功能的特点。4.通过对兔的观察,阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。5.使学生能概述环节动物和哺乳动物的主要特征。【过程与方法】1.通过比较水、陆环境的不同,培养学生提高认识问题、分析问题的能力。2.通过饲养蚯蚓使学生模仿蚯蚓饲养方法
2、养殖其他小动物,具有一定实验操作能力。3.通过蚯蚓的饲养活动的体验,提高学生的观察能力,让学生认识到生活处处皆实验,养成随时随地观察,体验观察的快乐和观察到结果的成功喜悦心情。4.通过对兔的观察与思考,提高学生发现问题、解决问题的能力。 5.通过对“动物栖息地的保护”的学习,提倡学生向身边的人群宣传“关爱生命、保护环境”的观点,提高学生语言表达能力和社会实践活动能力。【情感、态度与价值观】1.通过对各类陆生动物的学习,使学生认识到五彩缤纷的自然界生机盎然、千姿百态,使学生能确立热爱自然的情感态度。2.通过饲养蚯蚓使学生认识到蚯蚓是人类的好朋友,提高学生爱护小动物的意识。3.实验完毕,将蚯蚓放归
3、大自然,使学生认识到人类应该尊重其他生物的生存权力。4.通过对“动物栖息地的保护”的学习,培养学生“关爱生命、保护环境”的情感态度。【课前预习】1.陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。如爬行动物具有角质 或 ;昆虫具有 。2.由于陆地环境复杂多变,所以陆地生活的动物有多种运动方式,以便于 和 。3.陆地生活的动物与环境相适应的特点:具有防止 散失的结构;有支持 和 的器官;有能在 中呼吸的、位于身体 的各种呼吸器官;有发达的 器官和 系统。4.蚯蚓的形特结构及生理特征是:蚯蚓的体表有 ,身体由许多 组成,靠近身体 端有环带;蚯蚓腹部有 , 在蚯蚓的运动中起 作用;蚯蚓靠 进行呼吸。5.家
4、兔的形特结构及生理特征:家兔体表被毛,有 作用,具有四肢,前肢 ,后肢 ,适于 ;家兔用 呼吸;血液循环包括 和 两条途径;家兔的牙齿分化为 和 ;家兔是 温动物。6.陆地生活的动物的生存条件是 、 和 。由于人类的生活使动物的 受到了极大威胁。所以保护动物,重要的是保护它们的 。7.恒温动物的概念: 。8.兔的体毛 ,有 作用。【课堂探究】1. 水生环境和陆生环境有什么区别?2.观察蚯蚓,结合实际分析下列问题A.体形的观察:蚯蚓的身体呈色、_形,由许多_状的体节组成。有肉质唇的一端为身体端,另一端为端。B.体表的观察:用放大镜观察蚯蚓腹面每个体节的中央。用手触摸蚯蚓的身体表面。蚯蚓的体表(干
5、燥、湿润),感觉(光滑、粗糙),原因是有(刚毛、纤毛)的存在。C.环带的观察:环带位于身体的(前、后)部,颜色较(深、浅),质地(光滑、粗糙)。从蚯蚓的前端到环带有节体节。D.把活蚯蚓放在一张粗糙的纸上,观察其运动。蚯蚓向前运动时,身体(前、后)固定,身体(前、后)变(粗、细),向前伸长,然后身体的(前、后)固定,身体的(前、后)变(粗、细),后部向前移动。蚯蚓运动的速度较(快、慢),(有、无)声音。E.把蚯蚓放在玻璃板上,观察其运动情况。蚯蚓(能、不能)向前运动,速度(较快、较慢)。3.观察兔的身体特征和生活习性总结分析下列问题A.体表的观察:家兔体表被,分为和两种。主要具有保护作用,主要具
6、有保温作用。B.身体各部分的观察:家兔的耳廓较(长、短),家兔的耳能朝着声波方向转动,利于声波。家兔的颈部(能、不能)自由转动,颈部的活动特点与其生活相适应。家兔的躯干部(能、不能)屈伸自如,家兔躯干部活动特点与其运动相适应。家兔的前肢(短小、粗大),家兔的四肢特点与运动相适应。家兔的后肢(强大、弱小),有趾。家兔的尾(粗长、短小)。C.兔的牙齿分为 和 而狼的牙齿分为 和 ;门齿的功能是 ;犬齿是 ;臼齿是 ;心脏:家兔的心脏位于腔,分为个腔,其中的肌肉壁最厚。思考并回答:家兔心脏的结构特点,使动、静脉血在心脏处(分开、混合),血液运输氧气的能力(较高、较低)。肺的观察并思考回答家兔的肺由大
7、量的组成,气体交换面积(大、小),呼吸作用较(强、弱);加之血液运氧能力强,体内产热(多、少);体表有保温;通过汗液蒸发散热等,因此具有完善的体温调节能力,属动物。:家兔的肺位于腔中,分为左肺和右肺,肺呈状,颜色是色。【课堂评价练习】一.看谁选得对 1.下列属于真正陆生脊椎动物的是 ( )A.大鲵 B.蚯蚓 C.蝗虫 D.壁虎2.完全用肺呼吸的动物是 ( ) A.蜥蜴和蟾蜍 B.壁虎和蜥蜴 C.龟和大鲵 D.蛇和青蛙 3.昆虫的外骨骼的作用是 ( ) A.支撑身体 B.适应陆地生活 C.防止敌害捕杀
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