小学道德与法治一年级下册第4课《不做小马虎》教案(3)

1、人教版道德与法制第四课不做“小马虎”教学目标知识与技能1、学会审视自己的行为，能找出自己或他人的马虎行为并表达出来。了解 马虎的危害，学会有意识地去克服马虎行为，养成认真做事的习惯。2、通过具体事例，培养学生懂得认真做事才不影响他人的道德意识，认真 做事才不给国家财产和人身安全带来危害的法律意识。初步树立有意克服马虎 习惯的思想意识。过程与方法（谈话法）故事引出课题，（观察法）让生了解不认真做事、粗心行为就 是小马虎，回忆自己有过的小马虎事件，并让生互相分享生活中的马虎事件。 认识到不做小马虎就不会给身边的人带来麻烦，不做小马虎可以避免大灾难。 （自我探究法、讨论法）找出克服马虎的方法相机板书

2、。用儿歌强化本课学习 内容，突出本课教学目标。情感、态度与价值观培养学生懂得认真做事才不影响他人的道德意识， 认真做事才不给国家财 产和人身安全带来危害的法律意识。初步树立有意克服马虎习惯的思想意识教学重点能找出自己或他人的马虎行为， 学会有意识地去克服马虎行为。初步树立 克服马虎的思想意识，初步树立法律意识。教学难点学会有意识地去克服马虎行为，养成认真做事的习惯。教学准备多媒体课件教学过程一、故事导入（一） 引出“小马虎”1、师：今天老师给大家带来一个新朋友，他叫马小虎。（课件出示马小 虎）。师生跟马小虎打招呼。2、师：马小虎今天要去种树，让我们看看他都带了什么？（课件出示图）3、师：到了山

3、上，他用铲子做了什么？（课件出示图）4、师：他种好树了么？（如果学生善于观察，以上组图内容可让生直接看图后说故事。）5、师：你认为马小虎是个什么样的小朋友？（引导生说出马虎、粗心、不 认真等）6、师：马小虎做事不认真、粗心就是马虎。因此他的小伙伴给他取了一个 绰号：小马虎。7、师：你们要做粗心大意的小马虎吗？8、生答略。（二）揭示课题，板书课题师根据学生回答，师相机板书课题:4不做“小马虎”二、探究活动（一）活动一：联系自身捉马虎1、找生活中的小马虎。（1）、师：小马虎可调皮了，他随时随地都会找到我们，让我们成为小马 虎，现在，我们一起来为图中这个粗心大意的小朋友找找“小马虎”吧。（课 件出示

4、图）（2）、师：你能发现小哥哥做事哪里粗心了吗？（3）、指名说。（4）、师：请小朋友们想一想，你看到过你的同学做事粗心了吗？小马虎 找过你没有？请你和你的同桌说一说。引导生回忆并说出他人或自己由于粗心没做好的事，全班分享。（5）、指名说。（6）、师：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢。生活中的小马虎会带 来什么影响呢？（7）、（出示相关图）生观察，（8）、师：生活中的小马虎会给身边的人带来麻烦。学习上有没有小马虎 呢？让我们一起来找一找学习上的小马虎吧。2、找学习上的小马虎（1）、师：我们先来做做小老师，帮别人找找作业上的小马虎（出示学生 作业图）。（2）、指名说。（3）、师：他为什么会马虎？

5、（4）、生答略。（5）、（出示试卷图）师：请小朋友们看图，说出试卷中的错处。再关注 分数，引导生说出此试卷的主人由于粗心丢了分。找出丢分的原因（4）、师：小朋友们眼睛真亮，能再现这么多的小马虎。学习中的小马虎 会影响成绩。要是工作中有小马虎那会怎么样呢？请小朋友们看。（出示车祸 图）生看图，师解说。（再出示火灾图）让生从这两个案例中了解马虎带来的 危害，从而树立法初步树立法律意识。（二）、榜样导行克马虎1、师：一次次小小的马虎不但会给他人添麻烦，影响自己的成绩，还会使 财产损毁、生命消失。小朋友们，你愿意和马虎做朋友吗？2、生：不愿意。3、师：怎样才能不马虎？4、找作业正确的小朋友说说自己是怎

6、样做到不马虎的。师根据生的回答相机板书。（认真）5、师：马虎这个小毛病很狡猾，有时要用心或别人提醒才会发现。所以， 如果你做事粗心的时候有人给你提出来，你应该乐于接受，并对他说谢谢因为 他是在帮你。如果你看到身边的人做事马虎的时候，你也应该提醒他，帮他改 正，大家互相帮助，都不做“小马虎”。三、总结收获，感悟提升师：小朋友们，马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我 们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。 （教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真 仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥 啥都行）（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能 行。四、拓展延伸，指导生活巩固好习惯（1）师：小朋友，要想养成不马虎的好习惯那是很难了，如果小马虎再跑 出来找我们做朋友，你们不想理他都不行，那我们该怎么办呢？（2）师：老师有个好主意，小朋友们回家请家长帮忙，把你以前的小马 虎写在一张纸上，如果你一周内不出现这个坏毛病，就在这个小马虎下边画个 笑脸，如果一月