小学语文四年级下册9《短诗三首》课后练习试题_第1页
小学语文四年级下册9《短诗三首》课后练习试题_第2页
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1、小学四年级语文（下）短诗三首练习题第 1 课时1、看拼音，写词语。f on x ng m on miex1g 召 teng luobot doduosh an繁（）漫（)灭（)藤（)紧（）慢（)火（)腾（)萝（）膝（)涛（)躲（)罗（）漆（)寿（)射（)4、根据意思写词语。（1）磨灭，模糊不清。（)（2 ）接二连三的思想活动。（)5、填空。（1）短诗三首选自我国著名作家的第一部诗集。该诗集共有首小诗。整个诗集歌颂了、和。（2）读了短诗三首，我们知道现代诗的特点是： _第 2 课时1、补充诗句- - y - - 十- - y -,.+2、我能写好字这些事大海啊!是（）的（），那一颗（）？(）的（

2、），那一朵（）？(）的（），那一次（），(）的（)0没有你（）？母亲啊！ 天上的（，鸟儿（）;心中的（)我只能（()02、 下面的句子各用了什么修辞手法？（1） 哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有波源的清响？（）（2） 繁星闪烁着一一深蓝的空中，何曾听到他们的对语？（）3、对诗歌繁星（一三一）理解错误的一项是（）。A、诗中冰心把自己的思考亲切地说成是受大海的影响。B、诗中三个反问的排比句，体现了诗人对于大海的挚爱。C、 这首诗运用了比喻的手法，表明了诗人对于繁星和花朵的爱同大海一样。D、 诗人同波澜壮阔的大海想到了活埋浩瀚的宇宙， 想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人

3、类的博大和宽广。（）4、 填空。（1） 繁星（七一）通过回忆_ 园中的_，“我”在母亲_ 下的情景，写出了一个温纯善良、_ 的母亲形象。（2） 繁星（一三一）通过描写_ 、_ 和大海的涛声，表达了作者对大海的 _之情。（3） 繁星（一五九）通过把鸟儿归巢比喻“我”躲在 _ ，表达了作者对母亲的一_和感激之情。（4） 繁星（一五九）的第一个“风雨”指的是 _ 的自然现象，第二个 “风雨”指的是“我”的_ 、_ 、_ 等，“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”意思是“我”遇到_ 、_ 、_ 等时，只能向_倾诉。表达了作者对母亲。附参考答案第 1 课时1、看拼音，写词语。繁星，漫灭，膝盖，藤萝，波涛，躲闪人。2、我能写好字。略3、组词。繁重，松紧，散漫，快慢，消灭，火柴，瓜藤，奔腾，萝卜，罗列，膝盖，油漆，波涛，寿命，躲过，射击。4、据意写词。漫灭，思潮5、填空。（1）冰心，繁星， 164，母爱，童心，自然。 （2）格式不一，韵脚相对自由。第 2 课时。 1、补充诗句。永不漫灭，回忆，月明，园中，藤萝，叶下，母亲，膝上。 星没有光，花没有香，我的思潮里，波涛的清响。 风雨来了，躲进巢里，风雨来了，躲进你的怀里。2、说修辞手法。（1）排比，反问，（2）拟人，反问。3、选择错误选项。 D4、填空。（1）月明，藤叶下，膝，体贴孩子

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