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文档简介
1、?三颗枸杞豆?教案3学习目标:一、诵读欣赏课文,体会课文生动、细致的描写。二、深入探究三叔的语言,理解其深刻的含义。三、合作学习,领会珍惜时间、抓住生命的重要性。学习重点:一、反复朗读课文,体会课文生动的语言。二、领会珍惜时间、抓住生命的重要性。教学难点:一、自读课文,发现自己不理解的问题。二、探究三叔的话,理解其深刻的含义。教学方法:自读感悟,合作探究。教学活动:一、播放歌曲?童年?,导入新课。1、上课前5分钟播放歌曲?童年?。2、师讲述:一首动听的歌曲将我们带回到了那金色的童年,童年,它就像一幅画卷,记载了我们成长中许多美丽的回忆。同学们,你的童年是什么样子的呢?3、指名介绍自己的童年。4
2、、师总结,导入课题:刚刚几位同学都介绍了自己丰富多彩的童年。同年,几乎对于每一个人来说,都是快乐的,老师也和大家一样,童年时,也是一个可爱的“大坏蛋。大家想不想知道作家程海笔下“我的童年是什么样子的呢?生:想下面,我们就一起来学习一篇小说?三颗枸杞豆?。板书课题二、引导学生初读感悟,自主发现问题。1、过渡到入:同学们,随着社会经济的高速开展,社会越来越需要创新型的人才,而成为创新型人才的关键就在于敢于疑心、敢于发现问题。听说我们班的同学在这方面做得比较出色,下面,老师就给大家一次表现的时机,大家想不想表现!生:想2、教师投影出示:以跳读的方式大声朗读课文,在朗读过程中发现自己不理解的问题,并随
3、手作笔录,看谁找的最多,最有价值。3、师读题,强调跳读的方式。4、学生跳读课文,找出自己不理解的问题。5、指名说,师及时予以鼓励。注:学生可能提出的问题:1小树林为什么能成为我的乐圆?2我被送进学校后,为什么觉得脸汉字都是黑乎乎的?3爸爸的拳头,使我乖乖的上了几天学,但为什么我经过小树林时,有旧病复发了?4阳光为什么是一绺一绺地,像金色的丝绸?5为什么“我在小树林里看到黑乎乎的人影,首先想到的是爸爸、老师,而不是三叔?6三叔为什么说“谁又不是这样呢?7“我呆呆立了一会儿,突然感到很乏味,这是为什么?8三叔三幅画的含义是什么?三、引导学生采取合作的学习方式,探究三叔语言的含义。1、师讲述:好,非
4、常对不起,课堂上不可能让每一位学生都将自己找到的问题展示出来。不过我可以看到大家的眼光还是非常敏锐的,都发现了许多有价值的问题。但需要大家注意,我们光会发现问题还不行,还必须学会解决问题。打架在遇到问题之后,你是采取哪些方法来解决的呢?2、指名说。3、师讲述:其实,解决问题的方法是很多的,关键是靠我们去开掘。老师乡向大家推荐一种方法,那就是合作、探究学习。板书:合作探究什么是合作、探究学习呢?也就是多人互助、合作,多向交流的学习方法。孔子曾说过“独学而无友,那么孤陋而寡闻,意思就是说单独一个人学习,是很难学到更多知识的。下面,大家前后位四个人为一组,选出组长,合作、探究你们这一组在初读课文阶段
5、遇到的问题。另外,老师这儿还有几个问题,想请大家帮个忙,一同解决了,可以吗?4、教师投影出示以下问题:回忆课文,结合问题,合作探究:1三叔两次说“时间已经不多了,“太迟了,你能揣摩出三叔的内心活动吗?2我把西沉的太阳看作“一个红色的车轮,三叔“枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住他似的?“捉住太阳是什么意思?3小时候,我是个淘气鬼,爸爸的拳头没有征服我,但三叔的一席话却使我发生了变化,为什么?5、指名读题。6、前后位四人为一组,讨论、交流,师巡视指导,予以鼓励、表扬。7、指名答复以下问题,师及时评价、指导。注:学生在答复以下问题时,教师对于重点局部加以强调,答复优秀的地方教师及时用适当的语言加以表扬。
6、8、师总结:三叔一生屡立志向,但都因为没有持之以恒,而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演,我们必须把握现在,抓住时间,让我们的人生更有价值。刚刚,通过我们的共同努力,许多问题都被我们解决了,让我们用掌声为我们的成功庆祝一下。9、质疑:大家还有没有不理解的问题?提出来一同解决。指名说四、引导学生结合自己的实际,谈谈如何抓住时间,加深对课文的理解。1、过渡导入:同学们,三叔在小树林里画了三幅画,画后又画了三个“0,这三个“0给了我许多启示,当你看到这三个“0,你想到了什么?2、学生拿出纸和笔,将自己所想到的写下来。指名读,师及时予以鼓励。五、总结全文:同学们,作为青少年的我们还拥有着许多岁月,我们应该抓住今天,充满激情地迎接明天,勇于实现自己的理想。同学们,下课的钟声已经快要敲响了,为了表示对大家的
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