2022年生药学教学科研团队汇总

1、青海大学教学科研团队申报书团队名称： 生药学教学科研团队 团队带头人： 魏全嘉 联系邮 箱 所在院系： 青海大学医学院药学系 青海大学二一年十二月填 表 说 明1.本表直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评教学科研团队的资格。3.表格中所涉及的工程、奖励、教材，截止时间是2010年12月31日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否那么推荐无效。一、团队根本情况简介生药学教学科研团队创立于1971年，经过40年的开展，本教学科研团队在师资队伍学历、职称、专业、年龄构造趋于合理

2、，素质更加优良，已形成一支实力较强的学术梯队，青海省省级专家3名；有4人次先后赴美国、日本作访问学者。现有专职教师11人，其中教授4人，副教授4人，讲师3人,硕士生导师人3人；具有博士学位3人，硕士学位3人,具有博士硕士学位的教师的比例占54.5%，副高以上职称的教师比例达72.8%，40岁以下的中青年教师6人，占54.4%。团队带头人魏全嘉，教授，硕士研究生导师,青海省资深药用植物专家。从事?药用植物学?、?生药学?等课程教学工作；主持院级药用植物学重点课程建立，曾主持参与“青海道地药材秦艽标准化种植基地建立、“ 青海道地药材秦艽标准化种植关键技术研究、“ 川牛膝等十五种中药材标准化-秦艽种

3、植技术研究、“ 三江源区麻花艽种植与示范、“ 唐古特大黄指纹图谱研究、“羌活种植技术推广等省多项省部级科研工程，现参加省发改委和科技厅“秦艽种植技术推广、“三江源工程可持续性工程等工程以及主持青海大学 “药用植物秦艽栽培群体的遗传多样性研究、“余甘子降血糖有效部位的筛选及其作用研究、“高速逆流色谱技术别离纯化藏药化学成分的应用研究等校级工程，为青海省省级专家，发表论文40余篇，培养硕士研究生10余名。多年来，本团队采用培养与引进相结合的方法，努力加强学科带头人、后备学科带头人、青年骨干教师的培养，充分发挥老教师的传帮带作用，发挥中年教师承上启下的作用，落实和完善青年教师培养方案，培养了一批教学

4、理念先进，业务水平过硬、职称比例适当、年龄梯队合理、学历水平较高，理论教学和实验教学互通，协作能力强，可持续开展的实践教学团队，为提高学生的实践能力和综合职业能力奠定了坚实的根底。本团队现有专业实验室9个，省级重点药用植物标本馆以及药用植物蜡叶展览室各1个，专业技能实训基地2个，专业实习基地10个。专业实验室主要有中药显微鉴定实验室、中药理化鉴定实验室、药用植物实验室、中药化学实验室、中药炮制实验室、中药药理实验室、中药制剂分析实验室、中药定量分析实验室、药剂实验室、中藏药实验中心以及精细仪器室等；实验仪器主要有高效液相色谱仪、气相色谱仪、双波长薄层色谱扫描仪、显微图像显示仪、紫外分光光度计、

5、旋转蒸发仪等一大批先进的实验设备，建立了一个开放型的仪器设备共享平台；专业技能实训基地主要有药用植物野外教学见习基地、中药制剂GMP实训基地等；药用植物标本馆收藏了97科176属的786种药用植物，共7000多份；正在建立的动、植物蜡叶标本展览室将收集4000余份，以及植物浸液标本1000余份，较好地满足了教学和科研的需要，扩大了对外交流。近年来，学校每年投入一定专款用于购置教学科研设备，极大的改善了实践教学条件。现实验室使用面积到达500，仪器设备300余台件，总值达800余万元。承当着?药用植物学?、?中药鉴定学?、?生药学?、?中药制剂?、?中药药剂?、?中药炮制?、?中药药理学?、?有

6、机化学?、?无机化学?、?天然药物化学?、?方剂?、?中西医结合导论?等18门课程，60余个实验工程的教学任务，团队年均课时数达4800学时。本团队建立了严格的实验室管理制度，局部实验室实行开放管理，积极强化实验资源共享，优化实验资源配置，全面提升了实验室的教学水平，实现了“统建统管、科学合理、标准高效的实验教学管理体制和运行机制。建立以能力培养为核心、分层次的实验教学体系。本着优势互补、资源共享的原那么，加强与医院、药品经营企业、药品生产企业及中药材种植业的联系；积极开展校企联合办学，表达用人单位在高等职业教育中的作用，让企业专业人才走上讲台，走出了一条产学研一体化的办学之路。实施重点课程建

7、立工程，正在进展的青海大学医学院?药用植物学?、?有机化学?、?药物化学?等重点课程建立工程即将建立完成，在2021年10月青海大学校领导的中期考核中，受到校领导的高度肯定，目前正申报院级重点课程?生药学?、?中药鉴定学?、?方剂?、?制剂?等重点课程建立；力争在工程完毕后申报青海大学校级精品课程。近年来，主编、副主编教材著作10余部，其中?藏药药用植物学?及其配套教材?中藏药植物学实验指导?今年来广泛应用于相关专业的教学中，并受到良好的评价，?方剂学实验指导?、?中药制剂实验指导?、?中药炮制实验指导?在教学实践中也受到一致好评。本教学科研团队的教研活动涉及到专业设置、专业建立、课程教学与改

8、革等方面。先后主持参加国家自然基金、国家科技支撑方案、国家发改委中药材扶持工程、国家科技部、省科技厅等科研工程十余项，获成果证书5项，申报国家创造专利1项，编制青海省地方标准3部，发表论文百余篇，团队成员荣获各级教学奖励10余项。自药学系成立以来，团队成员举办各类学术讲座90余次，听众达2500人次。此外，在青海道地药材栽培技术以及新药研发等方面的研究、开发、推广、社会效劳和面向社会开展培训等有显著成果，并对行业高技能人才培养起到促进作用。同时，对医药企业提供技术效劳，对农民中藏药材标准化种植进展培训和技术指导。本教学科研团队注重实践教学，把能力培养贯穿于教学全过程。在实践教学内容的设计上，紧

9、紧围绕复合型、实用型人才培养目标的要求，注重学生的根本技能训练和实践能力的培养。近6年来，本团队共举办各种类型知识竞赛40余场次，参加学生和教师近1000人次，使学生的实践能力和创新能力得到有效培养。本团队为社会培养3000余名中药以及药学类专业人才，其中培养硕士研究生30余名，分布于全国各地，深受各级医疗机构、医药企业以及社会其他企业单位的欢送，近6年的毕业生就业率达97%，许多毕业生成为医药企业、医疗机构的中坚骨干力量。 二、团队成员情况1.带头人情况： 姓 名魏全嘉出生年月1953年12月参加工作时间1969年10月政治面貌共产党员民 族汉性 别男最终学历学位学士授予单位青海大学医学院授

10、予时间1974年10月高校教龄36年专业技术职务教授行政职务教研室主任 、 青海省西宁市城西区学院巷16号 810001办公 移动 电子邮件地址获奖情况校级及校级以上唐古特大黄指纹图谱研究成果证书 第三完成人秦艽种植技术研究成果证书 第四完成人甘西鼠尾草、红花岩黄芪种植技术研究成果证书 第三完成人主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1969年10月至1971年10月青海省互助县双树卫生院药剂员1971年10月至1974年11月青海医学院中医系学习中药学1974年11月至今青海大学医学院教学中药学2.成员情况：成员人数 11 姓 名王津慧年 龄51参加工作时间1977年

11、7月最终学历学位学士专 业 中医药高校教龄 33年专业技术职务教授行政职务药学系主任姓 名 李福安年 龄 56参加工作时间 1974.7最终学历学位 学士专 业 中医药高校教龄 36专业技术职务教授 行政职务副校长姓 名童丽年 龄38参加工作时间1994年9月最终学历学位博士专 业 中藏药高校教龄 16年专业技术职务教授行政职务中藏药研究中心主任姓 名杨仕兵年 龄33参加工作时间2021年9月最终学历学位博士专 业生态学高校教龄 1年专业技术职务讲师行政职务 无姓 名徐达宇年 龄46参加工作时间1986年7月最终学历学位学士专 业 中药学高校教龄 24年专业技术职务副教授行政职务无姓 名袁明年

12、 龄42参加工作时间1993年9月最终学历学位学士专 业中药学高校教龄 18年专业技术职务副教授行政职务无姓 名康文娟年 龄36参加工作时间1998年7月最终学历学位硕士专 业 中医药高校教龄 12年专业技术职务副教授行政职务无姓 名翁裕馨年 龄32参加工作时间2003年7月最终学历学位硕士专 业 中医药高校教龄 7年专业技术职务讲师行政职务无姓 名张得钧年 龄35参加工作时间1998年7月最终学历学位博士专 业分子生物高校教龄13年专业技术职务副教授行政职务临床医学系副主任姓 名杨芳年 龄29参加工作时间2021年9月最终学历学位硕士专 业天然药化高校教龄1年专业技术职务讲师行政职务无三、教

13、学情况1.主要授课情况：2007年以来课程名称授课人起止时间总课时药用植物学魏全嘉216生药学李福安108中药学王津慧432中药鉴定学魏全嘉2007.9-2021.6144方剂学徐达宇432中药制剂学袁明144中药炮制学康文娟1442.教材建立情况：主要教材的编写和使用情况教材名称作者出版社出版时间入选规划或获奖情况?藏药药用植物学?魏全嘉青海人民出版社2021?生药学实验手册?魏全嘉内部使用2007?药用植物学实验手册?魏全嘉内部使用20063.教学成果获奖情况： 工程名称奖励名称奖励级别时间中医诊断学教学改革与创新的实践研究教学成果奖省级一等奖2001.2青海大学医学院优秀教案教学成果奖院

14、级一等奖2007.9医学教育30年省级资历奖20074.教学改革工程：校级及校级以上工程名称经费工程来源起止时间青海大学医学院药用植物学重点课程建立1.2万青海大学医学院网络化实验室管理模式0.3万青海大学医学院多媒体技术与学生自主学习方式的教学方法研究0.3万青海大学医学院5.教学改革成果应用推广情况： 1、教改工程“青海大学医学院药用植物学重点课程建立已进展中期考核，受到院领导的高度肯定，目前正进展完善阶段，积极推广。2、?藏药药用植物学?一书，于2021年在青海人民出版社出版，面向全国发行，目前正在进一步完善内容，准备第2次印刷。3、编撰的?生药学实验手册?，与2007年完成，在青海大学

15、医学院作为内部材料使用至今，效果良好。4 、编撰的?药用植物学实验手册?，与2007年完成，在青海大学医学院作为内部材料使用至今，效果评价良好。5、设计制作的相关教学的生药学、药用植物学、中药学、方剂、炮制、制剂等多媒体课件已广泛使用于各年级的教学中，受到很好的评价。6.教学改革论文限10项论文著题目期刊名称、卷次时间柠檬烯提取教学实验的改良广东化工2021.9四、科研情况1.科研工程科研情况汇总已完成科研工程共 15 项 其中：国家级 2 项，省部级 8 项共获省部级以上科研成果奖 项其中：国家级 项，省部级 项现承当科研工程共 5 项其中：国家级 2 项，省部级 2 项，总经费约 120

16、万元共发表学术论文约 100 篇；出版专著、译著 2 部；编写教材 2 部其中：SCI 8 篇，EI 2 篇，ISTP 篇；SSCI 篇，CSSCI 篇，新华文摘 篇，人大复印资料 篇。已完成及在研科研项目序号项 目 名 称工程来源资助经费起止日期参与工程排 名唐古特大黄指纹图谱研究省科技厅40万元200610-202110参与?川牛膝等十五种中药材标准化秦艽种植技术研究?科技部30万元200212-200512主持?青藏高原特有中藏药材种植技术研究秦艽种植技术研究?省科技厅30万元200212-200512主持青海省道地药材秦艽标准化种植基地建立国家发改委50万元200609-202109主

17、持青海省秦艽示范化种植技术示范科技厅30万元200609-202109主持羌活药材种植技术示范科技厅30万元200609-202109主持青海省道地药材秦艽标准化种植关键技术研究国家科技部40万元200609-202109主持青藏高原藏药甘西鼠尾草红花岩黄芪种植技术研究2002-N-126省科技厅20万元200209-200709主持高速逆流色谱(HSCCC)技术别离纯化藏药化学成分的应用研究 2021-QY-08青海大学中青年基金1.5万元202109-202108主持2.科学研究论文限10项论文著题目期刊名称、卷次时间Genetic diversity and population str

18、ucture inMeconopsis quintuplinervia (Papaveraceae)African Journal of Biotechnology Vol. (21) 20215青海产大黄产地与质量研究中药材2007.12秦艽生产操作规程SOP青海医学院学报2007.01青海不同生境大黄质量研究中药材2007.01铕离子掺杂类普鲁士蓝复合汞膜电极的制备及溶出分析特性分析测试学报2021.5不同浓度赤霉素对人工种植红花岩黄芪的影响及黄芪甲甙含量测定中医药信息2006.10化学修饰性复合汞膜电极测定双黄连口服液中黄芪苷的含量中国中药杂志2021.2藏药短穗兔儿草中微量元素的形态分

19、析安徽农业科学2021.2微孔草籽油脂中脂肪酸的HPLC-MS分析中国油脂2021.4秦艽提取物抗病毒的药效学实验研究时珍国医国药2021.93.科研获奖或专利情况： 成 果 名 称获奖名称、等级、时间或专利号排名时间青海省秦艽种植技术标准麻花秦艽仿生栽培技术标准202110028071.4第一2021.104.科研成果转化教学情况1.科研提升教师水平科研能够帮助教师紧跟学科前沿，开阔视野，丰富知识储藏，改良教学方法，开展以培养学生思维方式和自学能力为目的的启发式、案例式、问题式教学。教学与科研互促共进，有力地促进了团队教师教学水平和科研水平提高。2.科研促进教学内容更新，优化课程体系团队教师

20、严密结合学科开展和科学研究动态，优化课程体系，坚持理论课改革和实验课改革并重，积极将最新科研成果、技术引入实验教学，增设一些实验内容，使学生通过亲自操作，了解和掌握有关科研领域里的新技术和科研新进展；在加强学生综合实验技能培养的同时，开阔学生的视野。3.科研促进培养学生创新能力团队教师通过指导本科生毕业论文、开设创新性实验工程、指导大学生课外科技创新活动等途径吸纳本科生进入其科研课题参与科研工作。4.科研培养学生的实践能力每学年带学生到野外进展药用植物教学实习，到中药实训基地或医药企业进展教学见习，进一步提高学生的动手操作能力，并且初步培养学生优良的职业素质。五、团队建立及运行的制度保障生药学

21、教学科研团队直接承当着进展教学研究及课程开发等方面的工作，加强教学团队的管理工作，是建立优秀的教学科研队伍、推动学校教学科研工作开展的重要举措。在团队内部，实行柔性化管理，教师制定个人开展规划，并参与制定团队开展目标，形成了“以人为本的管理体制和运作机制。根据青海大学师资队伍的相关规定，本教学团队通过多种途径和方式培养专业带头人和青年教师，使团队成员的教学和科研水平得到稳定的开展，进而保持教学团队的构造合理、可持续性安康开展。1、带头人负责制度：团队带头人对团队负责，负责团队的日常工作安排、团队成员的开展规划，制订团队开展目标及措施，并组织实施。2、培训进修制度：鼓励团队成员在保证正常工作的前

22、提下，外出或在本校进展培训、进修，提高业务水平，并从工资待遇上给予保障。3、考核制度：对团队成员实行绩效考核。每年年末，根据学校统一的考核表量化打分，其中包括教学工作量、学生评教成绩、科研课题及论文以及获奖加分等。以此作为催促，促进团队的持续开展。4、竞争与奖励机制：实行竞争与奖励机制，按教学质量测评结果、发表论文的数量与质量、获得纵向与横向科研经费的数额、培养人才的数量与质量等给以相应的奖励。5、创新机制：鼓励原始创新，包括理论创新、技术创新、方法创新、设备创新、教学理念创新等。按创新程度与实用价值，给以相应的奖励。六、团队今后建立方案1.建立目标 将生药学建立与高原中藏药研究开发相结合，开

23、发具有青海高原特色优质教学资源，构建与之相应的课程体系与教学内容，提高教师专业素质和业务水平。对现有教师队伍进展“升级与优化，提高骨干教师实践能力，培养新的学科带头人。打造一支专兼结合的高水平的教学科研团队，探索产学研结合的人才培养模式，适应青海经济社会开展的人才需求。 2.人才培养 青海大学医学院药学系中药学专业，为院级重点学科，在“系统中药学思想的指导下，依托医学院中藏药研究中心、生药学实验室、中藏药药用植物标本室等，以青海道地药材品种、资源，驯化栽培关键技术，药材平安性、有效性，药物的开发利用为主要研究方向。经过长期的建立积累，其中在大黄、丹参、秦艽、羌活等道地药材科研和教学方面，成果丰硕，具有鲜明的特色和优势，形成了学科背景扎