市中小学教师师德考核办法

1、市中小学教师师德考核办法市中小学教师师德考核办法为进一步加强中小学校师德建设，依据中华人民共和国教师法 和中小学教师职业道德规范，制定本考核办法。一、考核工作的原则1 .师德考核必须公开、公平、公正。2 .坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。二、考核对象本区域所有履行中小学教师职责的在职在岗人员。三、考核内容与等级的确定师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、 “教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。“终身学习”考 核按中小学教师继续教育考核规定执行。考核等级分为合格、优秀、不合格三个等级。1 .合格。自觉遵守中小学教师职业道德规范且达到以下要

2、求：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社 会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章 制度，依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方 针政策的言行。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履 行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 认真执行教学计划，自觉遵守教 学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工 作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学 生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心

3、学生 健康，维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相 体罚学生。教书育人。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课 堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业 负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全 面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣 着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊 重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便 谋取私利。终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德， 拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索

4、创新，不断 提高专业素养和教育教学水平，完成年度继续教育任务。2 .优秀。模范遵守中小学教师职业道德规范且在以下方面有 突出表现：热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长，在 资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显著。遵循规律，业绩突出。模范执行省“五严规定”。所教班级学生 学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家长评教满意率高。人格高尚，堪称表率。模范遵守社会公德，有良好的家庭美德， 孝敬长辈，教育子女有方；尊重家长，主动做好家长工作，群众满意 率高；关心集体，维护学校利益，在师生中受到广泛赞誉。3 .不合格。有市中小学教师师德行为处理暂行办法中规定的违反师德行为之一者。四、

5、考核组织工作师德考核工作由各市教育局制定具体考核办法和考核量化标准； 由学校根据教师年度考核安排组织实施，师德考核结果报教育主管部 门备案。学校考核工作程序为：1 .成立考核小组。考核小组由学校党政领导班子成员、相关科室负责人及教师代表组成，教师代表人数不少于考核小组成员的50%2 .个人自评。被考核教师对照要求进行自我评估，填写考核表， 并在一定范围内作师德述职报告。3 .组织评议。学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班 评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。教师评议：以 年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核

6、内容要求进行自评互 评。4 .综合评定。学校考核小组根据学生评议和教师评议情况，结合 教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意 见。5 .确定等次。考核拟定等次在本校范围内公示， 公示无异议后确 定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向 每一位被考核教师反馈考核评价意见， 并签字确认，考核结果存入教 师个人业务档案。教师对师德考核结果有不同意见的， 可在接到考核 反馈结果之日起一周内向考核小组提请复核， 被考核教师若对复核意 见仍有异议，可向学校所属教育主管部门提请复议。五、考核结果的应用1 .师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；师德考核等次定为 不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。2 .师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合考核一律 为不合格。3 .师德年度考核等次定为不合格的教师，3年内不得申报高一级 职称。4 .师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、