下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、?丁丁学写字?教学设计教学理念：采用多种形式的读书，让学生在读中感悟，读中理解。采用自读、同桌交流读，充分发挥学生的学习主动性，让学生自己去获取知识，去探究问题。所在班级情况，学生特点分析：学习这篇课文，应以鼓励学生自读课文为主，在学生熟读课文的根底上，引导学生通过联系自己的实践、实际操作、讨论等方法帮助学生自己读懂课文并从中懂得：做任何事情都要认真，认真是做人做事根本能力和品质。教学内容分析：?丁丁写字?是一篇语言浅显，适合孩子阅读的小短文，讲了丁丁认真地看冬冬写字后，终于找到了自己字写不好的原因。这篇文章，针对孩子们经常出现的这个问题，以丁丁写字为例，告诉孩子们只有认认真真做事，才能把事情
2、做好。教学目标：1、 认读8个生字，正确流利地朗读课文2、 理解课文内容，知道丁丁字写不好不是因为笔不好，纸不好，并知道丁丁后来是怎么把字写好的。3、 启迪教育学生凡事都要认真去做，决不能马虎教学重难点：1、 识字、写字2、 理解课文内容，知道丁丁后来是怎么把字写好的课前导语：同学们，你们能告诉老师，自己是怎么写字的吗?(学生介绍自己写字的方法，教师评介鼓励)这节课，我们来学习?丁丁写字?。强调写字这两个字一、 解释课题，质疑探究1、 板书课题，学生读题2、 从题目中我们知道课文写的是什么了?(丁丁学写字)3、 师创设情景，导入新课：小朋友们，丁丁和你们一样喜欢学写字，他怎么学写字的?字写得怎
3、么样呢?我们一起读课文。二、 初读感知，认读生字1、 师范读，学生轻声跟着读，遇到生字和生词做上记号。2、 学生自读生字，然后自由读课文3、 反响学生认字的情况，把你标出的生字、生词读给同桌听一听。4、师生接读，分角色朗读课文。5、做摘苹果游戏，教师用卡片检查生字、生词的读音。6、学生熟读课文，进一步熟悉文章内容。(充分发挥学生的主体作用，以读为主，让学生自己学习生字，在同学帮助中，吧课文读准、读好，培养学生独立阅读和识字的能力)三、精读课文，理解内容。1、指名读14自然段，小黑板出示句子。丁丁写字，写来写去写来好。他用冬冬的纸写字，写来写去写不好。他用冬冬的纸、冬冬的笔，写来写去写不好。读一
4、读以上三句话，理解写来写去还是两个词语的意思。写来写去：写了很屡次。还是：用冬冬的纸和笔来写，他和开始一样写不好。练习用还是说句话。指导朗读。2、指名读第5自然段，提问：冬冬的字写得好吗?她是怎样写的? 思考冬冬字写得好的原因，把关键词画上横线。3、从冬冬的身上，你明白怎样才能把字写好吗?小组讨论后全班交流。4、观察插图，丁丁的字写好了吗?这一次他是怎样写的?5、指名读最后两个自然段，联系上文想想丁丁明白了什么。6、齐读最后一句话，理解也的意思，并学着用也说句话。(以读促思，引导学生结合课文阅读，综合思考，弄清丁丁写不好字的原因，激发学生课后继续读文，探究原因的积极兴趣)三、总结课文。结合课文内容，联系生活实际，说说怎样才
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论