古汉汉语及语言学理论

1、2013年727古代汉语和语言学理论考研试题古汉部分：一、指出“节”字的含义，并分析各个义项之间的关系。10"1、竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。2、彼节者有间，而刀刃者无厚。3、寒暑易节，始一返焉。4、大王见臣列观，礼节甚倨。5、足下及董聂三军，皆受荣所节制。6、节器用。7、每闻琴瑟之声，则应节而舞。8、司马握节以死，故书以官。9、今臣智不能存国，节不能死君，勇不能待寇。10、而擅离职一节，实臣部职掌，臣待罪车全曹，不得不言。二、什么是分化字？什么是母字？说出分化字与母字的表义分化情况。12”三、翻译以下句子10”1、古之人，有高世之才，必有遗俗之累。2、宰夫腼熊躇不熟，杀之，置

2、诸畚，使妇人载以过朝。3、齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食！”不介马而驰之4、王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之。5、善言古者，必有节于今；善言天者，必有征于人。1. 四、翻译以下文章18”孟子去齐。尹士语人曰：“不识王之不可以为汤武，则是不明也；识其不可，然且至，则是干泽也。千里而见王，不遇故去，三宿而后出昼，是何濡滞也？士则兹不悦。”曰：“夫尹士恶知予哉？千里而见王，是予所欲也；不遇故去，岂予所欲哉？予不得已也。予三宿而出昼，于予心犹以为速，王庶几改之！王如改诸，则必反予。夫出昼，而王不予追也，予然后浩然有归志。予虽然，岂舍王哉！王由足用为善；王如用予，则岂徒齐民安，天下之民举安。王庶

3、几改之！予日望之！予岂假设是小丈夫然哉？谏于其君而不受，则怒，悻悻然见于其面，去则穷日之力而后宿哉？”尹士闻之，曰：“士诚小人也。”语言学理论部分一、填空10”捆绳子、跑小偷、存活期的宾语与谓语的语义关系分别是判断音变类型大小属于-语义场，死活属于-，春夏秋冬属于-,桌子椅子属于-。2. 洋泾兵属于-与-的混合，如果这一语言被某一代人以母语习得，这种语言就变成了-语。5.二、解释造成句子歧义的原因。15“三、给出纳一个地区的语言，让你从音位分析归纳音位的角度看某两个音素是否属于同一个音位。四、根据以下材料分析Sheisricherthanme.英语鲁公富于徐公。古汉语他比我富有。普通话他富我。

4、方言(1)方言、普通话、英语之间在语序上的差异。2比较句有那些基本要素？3这反映了语言发展的什么规律？五、给出两种语言，分析其中的语法手段、词缀及其类型、语法意义、填写语法变化的形式等等。古代汉语及现代汉语现代汉语部分：音素、音位与音位变体的关系。15分请举例说明汉字的特点。(15分什么是修辞现象的词汇化现象。请举例说明15分什么是缩略语？举例说明其类型及各类型的形成方式。15分什么是语义指向？举例说明状语的语义指向。15分“我是昨天来的”这句话有没有歧义？这句话对我们研究与学习语法有什么启示？25分古代汉语部分：一、选择题1、关于古汉语的界定2、广韵的编排方式3、六书定义的判断4、毛诗训诂传

5、的作者是5、“是”字用法的区分6、以下为王引之的著作的是7、关于同源词意义的表达的判断8、关于因形求义的定义的判断9、加点词用法的分析判断10、形容词意动用法的判断二、填空题1、史记三家注是指-2、说文解字作者-,全书分-部首。3、汉隶之前的文字都称为-,小篆以后的文字都称为。4、反切的原理是切上字与被切字的-相同，切下字与被切字的-、-相同。5、关于上古韵部，王力分-部，黄侃分-部三、名词解释尔雅通假字钱大昕连及石鼓文四、分析以下虚词的含义、作用、用法。同2004年古汉试题2012年727古代汉语和语言学理论考研试题古汉部分1、举例说明如何区分通假字以及要注意的问题。6分2、给了六个篆字写出

6、对应楷书并分类说出哪些是形声字哪些是会意字。假设是形声字，说明义符如何表意；假设是会意字，说出怎样会意。12分3、“大隧之中其乐也融融，大隧之外，其乐也泄泄”一句运用的特殊表达方式以及其特点。5分4、给出诗经中的一段话，用音韵学知识分析其末尾字的押韵现象。10分5、给了5个句子，分别说明句子中加点字与划线部分有无直接成分关系及其原因，并说明除加点字和下划线字以外是否还有词类活用现象，找出并说明。12分6、给出十个句子，都有“之”字，归纳“之”的词性和用法5分语言学部分7、填空1跑材料、跑商场、跑马都是-关系，但名词与动词的语义关系是、。2给出两个句子，判断分别是蕴含关系还是预设关系。3“他只吃

7、了一个苹果”这句话，有歧义，因为“只”可以指向、。4【iuy】这三个元音可以用、两个特征区别开来。56788、以下两组词中，A组里的词可加“able”词缀变为形容词，B组则不行，据此答复：A组B组wash洗washable可洗的run跑read读readable可读的rest休息1AB两组词有什么区别2为何A组能加后缀变成形容词而B组不能3上述词中英语和汉语词有什么区别不确定49、根据以下祖鲁语、英语、汉语、河北藁城话的部分词语对应表,答复单数丁复数英语horsethreehorses祖鲁语unfani男孩abafani男孩们汉语普通话学生学生们*猪们三个学生*三个学生们河北藁城话学生学生们猪

8、们三个学生*三个学生们1祖鲁语和英语表示单复数的语法手段的异同。2汉语普通话与河北藁城话表示复数的异同3普通话中得“们”是否与英语、祖鲁语一样是一种表示复数的语法手段？为什么？4好似还有一问10、给出荷兰语的假设干词语的对应表，从表中比较p和、和t、d在荷兰语中是否是一个音位。11、仔细观察以下古汉语句子：一问是说古汉与现汉数词表达的变化二问是说这种变化对汉语语法结构有了哪种影响丧车五百。牛一、豚一。发矢五百个。买狗四枚。分析1古代汉语的数词表达方式与现代汉语相比有什么变化？2这种变化对汉语语法体系整体有什么影响？937古代汉语与现代汉语古汉部分1、写出以下加点字的含义10分一鼓作气铤而走险尸

9、位素餐不也之论白贻伊戚还有5个想不起来了不肖之子2、根据一下材料比较“之言”和“言”的区别同10年原题3、给出材料说难中“郑武公欲伐胡”一段，答复昔者郑武公欲伐胡故先以其女妻胡君以娱其意因问於群臣吾欲用兵谁可伐者大夫关其思对曰胡可伐武公怒而戮之曰胡兄弟之国也子言伐之何也胡君闻之以郑为亲己遂不备郑郑人袭胡取之宋有富人天雨墙坏其子曰不筑必将有盗其邻人之父亦云暮而果大亡其财其家甚智其子而疑邻人之父此二人说者皆当矣厚者为戮薄者见疑则非知之难也处知则难也故绕朝之言当矣其为圣人于晋而为戮于秦也此不可不察1抄写并加标点2指出这一段中的复音词3翻译全文4这一段的主旨或观点并分析论据现汉部分4、从汉字标准化的角度分析汉字标准中出现的问题。15分5、有人将“子”、“者”都看做词缀，两者是否相同？15分6、成词或成语的词义是否是合成词的词义的简