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文档简介

1、贺兰四中2014国培-网络社区研修与校本教研简报（二） 主编：金朝东贺兰四中国培近期工作一、加强对参培教师的管理。定期检查学员的学习情况，加强对他们的管理，督促学员参加网络社区研修与校本研修过程培训，完成各种要求完成的任务。二、加强对学员的指导。组织各学科坊主对学员在学习中遇到的问题进行解困，发挥学科坊学科坊主主的作用。三、利用学科备课组教研活动时间组织学员开展学习交流会。组织学员展开大讨论，交流心得，共同进步。四、以本次培训为契机开展校本研修，结合学科特点和师生实际情况，督促学员通过各种方式开展校本研修活动。五、加强教师和管理员的培训。尤其是青年教师与特岗教师的培训，提升他们的业务素质，可以

2、促使学校健康持续发展，管理员是学员与上级部门联系的纽带，管理员工作干得不好，将来直接影响远程培训工作，所以，在接下来的时间，将对教师与管理员、学科坊主提出来相关要求，达到本次培训的目的。具体做法：一、学校高度重视，学校召开专门会议，安排主管教学的副校长与教务主任主抓此项工作，经常深入办公室查看教师学习情况，每周通报学情，并把学习情况与绩效工资挂钩，在网上把教师的学习情况及时分享。二、采用集中、分组、个人等多种学习方式。根据教师具体情况，我校采用了集中各科学习，有问题及时讨论解决，分组学习，以学科分为六个学科坊开展工作，利用学科组教研活动，组织学员学习，进行小组讨论，解决在学习中遇到的问题，探讨、反思、总结学习心得，个人学习，则利用课余时间，进行自主学习，完成各阶段任务，写学习日志，上传资源，留言，发表评论等，让教师们充分利用一切可以利用的时间投入到学习中。三、加强学科坊主的指导，开始学习以来，学校利用学科坊主促使学员积极学习，对学习过程中出现的问题，及时给予指导，帮助他们如何学习，如何完成每个阶段的任，发挥互助小组的功能，连一些年龄较大，软件操作不熟练的教师也忙着学习，不甘落于人后。目前，学校教师的参训率与学习率为100%，已有85%的教师成绩在60分以上。学校进行网络社区研修培训数学学科

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