优秀德育工作者事迹材料

1、精选文档优秀德育工作者事迹材料我宠爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务学问，不断提高自身素养和业务水平，宠爱学校，关怀集体，虚心谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着洁净大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同很多一般老师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。由于每一天，我都悄悄实践着心中不变的誓言以老师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和同学的心贴得那么近，都过得那样地劳碌和充实。特殊是领导的信任，同学的敬重、爱戴，同学家长的寄予和感谢，都令我欣慰无比

2、，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地悄悄奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我, 始终对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，照旧如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位同学。多少次,我风里来雨里去的，从不任凭请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了老师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导同学质疑调查、探究，调动每一个同学的学习乐观性，使每一个同学都尝到成功的喜悦。激发同学的学习乐观性，教给

3、同学学习方法。课堂教学中接受“生生互动，师生互动”的方法，活跃同学的思维，开展同学自主合作学习和探究性学习活动，留意分层次教学，发挥同学的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五班级班主任，英语成果有以前的倒数第一上升班级领先水平二建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围，是同学主体性进展的前提。作为老师要把教育变成一种民主的生活方式，公平地对待同学，敬重同学的主体地位，让同学生动活泼、自由地进展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关学问，留意吸取最新的争辩成果，革新教育观念。提倡以同学为主体的“同学自我管理模式”

4、，推行班级民主管理，培育同学的自主进展和自我管理力量，引导同学乐观参与德育活动，激活同学的思维，使同学以高涨的热忱参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级消灭的问题，确立主题，再让同学进行争辩，让班会在乐观吵闹的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不卑视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。经常会有同学来向我 倾诉心中的喜悦和苦恼，我 经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给同学的行为下一个结论，我 坚信，对于教育而言，最重要的是同学身心的全面进展。所以我 坚持用微笑的阳光来感化同学。越是对后进生，越是少

5、批判。我始终认为没有教不好的同学，只要老师们多花些时间和精力，肯定会收到良好的效果，正由于我一年如一日都这样做，所以我所带班级同学分散力强，师生关系融洽，学习气氛深厚。被学校评为“文明班集体”三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。 高尚的职业道德还表现在老师她对同学的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去观赏。每当同学在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出救济之手，用自己的真诚去打动他们，带领同学们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到欢快，在阳光下健康的

6、成长。我班的赵君泓同学，曾经爱偷他人物品，然后进展到翻老师的背包，偷老师的财物，间或的机会被四班级同学发觉，渐渐的他的学习下降了，心情也格外低落。我马上与他的母亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观看他的行动，经过多方面的努力，赵君泓最终改掉了这一坏习惯，重新欢快地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也格外感谢。四、绽放人格魅力。 高尚的职业道德还表现在老师的人格。老师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着同学的成长。所以，我格外留意自己的言行，坚持同学做到的，我肯定做到，要求同学不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着同学，以博大的胸怀疼惜着同学，以真诚的师爱塑造着同学的灵魂，所以，我班的同学，都受到全部任课老师的好评。主动与任课老师取得联系， 总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热忱和力气投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了肯定成效。在成果荣誉面前我没有丝毫自满，而