最苦与最乐教案(林)

1、精选文档最苦与最乐教案第一课时<一> 导入： 居里夫人曾经说过：“世界上最欢快的事，莫过于为抱负而奋斗！”依据这个言论，我们是否可以说：“世界上最苦痛的事，莫过于没有抱负！”呢？当然，这种说法是不科学的。那么我请两个同学来说说看，你认为最欢快的事情以及最苦痛的事情是什么？我们每个人的人生观价值观或许都不同，故而生疏也有不同。那么到底什么事情最苦痛、什么事情最欢快呢？今日，我们一起来学习下梁启超先生的一篇文章最苦与最乐，看看他是怎么认为的。 <二>整体把握首先，我们先来了解一下作者梁启超先生。（P87 课文注释1）梁启超，字卓如，号任公，一字任甫，别名饮冰室仆人，近代改良

2、主义思想家，其最出名的事迹之一就是我们中学历史书上学过的“戊戌变法”， 他也是有名的教育家，著有饮冰室合集。 现在，请同学们通读课文，把握重点字词及注释，生疏课文内容，特殊留意以下词语：失意 莫若 契约 达观 如释重负 海阔天空 心安理得 任重道远 死而后已 悲天悯人然后请同学们完成课后练习第三题并思考一个问题：本文为一篇谈论文，那么谈论的基本要素有哪些？检验听朗诵结果：1、注音： 恩惠（huì） 如释（shì ）重负 契（q ì ）约 悲天悯（mn）人 卸（xiè）却 监督（d ） 揽（ln） 2、释词连线：莫若：莫过于 契约：证明出卖、抵押、租赁等关

3、系的文书。 达观：对不如意的事情看得开。 海阔天空：形容大自然的宽敞，也比方想象或说话毫无拘束，漫无边际。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。生疏了课文的基本内容后，我们来看看，谈论的基本要素到底有哪些呢？答：论题 （射击） 论点（子弹） 论据（靶） 论证（瞄准放射）既然我们已经学过谈论文，那么今日我们就临时忽视掉“课文”这个“帽子”，把这篇文章当做一篇格外精致的谈论文来学习。基本线索就是：论题-论点-论据-论证 <三> 探究课文我们先来看看论题。 论题呢顾名思义，很多时候就是谈论文的标题，那么我们这篇文章的论题是什么呀？最苦与最乐 从标题这个并列性短语可以看出，本文主要讲的

4、有三个问题，是哪三个问题呢？1、 人生什么事最苦？2、 什么事最欢快？3、 最苦与最乐之间有什么关系？从这三个问题我们可以看出，本文可以分为三部分，是怎样分的？第一部分（1-2） 其次部分（3） 第三部分（4-5） 好了，那我们接下来就一步步来分析这三个问题。现在请大家细读第1-2段，思考第1、2、3题。1、作者认为人生最大的苦痛是什么？ 答：（第1段）最大的苦痛是应尽的责任未尽 2、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？ 答：（第1段）作者通过与贫困、失意、意志、死亡进行对比，说明这些苦痛都有方法排解，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明白人生最大的苦痛是责任未了。3

5、、到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深化阐述的 （第2段）欠钱没还、受恩未报、得罪人没有赔礼没责任的表现 责任的范围：对家庭、对社会、对国家、对自己 三个凡属：概括全部的责任通过这三个问题我们可以得出第一部分作者提出了什么论点啊？我们看看练习第三题的第一小题：作者这样说表达了什么意思？应尽的责任没有尽，便始终要过着苦痛的日子，也即“负责任是人生最大的苦痛”的观点 我们再带着第四个问题来看文章的第3段：4、作者认为人生最大的欢快是什么？ 答：从第一句这个设问句“翻过来看，什么事最欢快呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。”就可以看出，人生最大是欢快就是完成了责任。这也就推出了本文的其

6、次个论点-尽责任是人生最大的欢快。从谈论文的角度看，文章的最终一部分往往是作者论述自己重要观点的部分，那么我们带着第5个问题来看文章的第4-5段：5、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ （看练习第三题第3小题）作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大欢快，尽小责得小欢快。你想解脱苦痛，就要尽责，想谢却责任将永久苦痛，欢快之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。  结论：要在尽责中查找欢快 推出第三部分的主要内容：人生当勇于尽责，而不能躲避责任。 <四>小结 论点：由前面对文章内容的分析我们得出了两个分论点和一个结论。也即：分论点一：负责任是人生最大的苦痛分

7、论点二：尽责任是人生最大的欢快由此我们可以推出本文的中心论点是什么？（就是两个分论点的综合）未尽责任是人生最大的苦痛，尽责任是人生最大的欢快那么回到责任之苦乐观上就是什么呀？苦中有真乐 具体讲来也即：人生当勇于负责任，而不能躲避责任 板书： 最苦负责任 人生应尽责而不应避责最乐尽责任 争辩：假如你也身处于作者生活时代那种内忧外患的环境中，你会认为什么事情最苦，什么事情最乐？（背景：甲午中日战斗爆发，清政府统治腐败，人民过着苦痛不堪的生活） （回到本课中：本文渗透着作者高尚的人格精神） 作业：1、了解谈论文中论据主要有哪两种？主要的论证方法有哪些？ 2、思考：本文的语言有哪些特色？本文主要运用了

8、哪些修辞手法？其次课时<一>指导前面我们通过对论题和论点的探究了解了文章的基本内容及主题，现在我们就从论据动身来探讨本文的论证过程。 在谈论文中，论据是阐述或论证论点的依据，是作者确立观点的理由，它是谈论的基础。那么论据可分为那几类呢?提示：譬如我们论英雄的时候会举到项羽不愿过江东的例子，也就是我们通常说的“摆事实，讲道理”，这样的实例就叫事实论据。除了事例外，很多谈论文中往往会插入很多名人名言，科学理论等，一方面使文章显得有内涵，而另一方面也能支持作者的观点，增加文章的说服力，这类引用的理论在谈论文中就叫理论论据。 <二>探究我们来看一下第一部分的论证过程中主要运用了

9、哪类论据?分组找出来并归纳:第1、2小组找第一部分，第3、4小组找其次部分，第5、6、7小组找第三部分。事实论据： 同样我们看其次部分用的论据 第三部分用是论据相对第一、二部分多些，同学们来列举下并分下类：<三>总结了解了论证过程后我们再来看看本文的论证结构，我们知道，典型的谈论文思路是哪三步啊？ 提出问题分析问题解决问题通常的写法是：总论题分论证总结论现在我们来看本文是不是也是这样是写法呢？本文的写法有什么不同么？本文的论证结构是：先论证分论点一（负责任是人生最大的苦痛） 再论证分论点二（尽责任是人生最大的欢快） 最终结合两个分论点论证中心论点（未尽责任是人生最大的苦痛，尽责任是

10、人生最大的欢快） 一顿佳肴需要有好的烹饪技术，一件秀丽衣服需要有精湛的缝纫工艺，同样，一篇好的谈论文需要恰当运用各种论证方法，常见的论证方法主要有哪些呢？ 道理论证：运用讲道理的方法，用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。（联系理论论据） 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。（联系事实论据） 对比论证：把两种事物加以对比、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论衬托而出的论证方法。除这些之外，还有因果论证、归谬法等等，本文就主要运用了这三种论证方法。接下来我们来看看本文的主要论证方法的体现道理论证：引用了古语、俗语以及孔子、

11、孟子、曾子等名言论证 举例论证：举了圣贤豪杰、仁人志士等例子 对比论证：最苦之事与最乐之事进行对比论证<四>分析写作特色：语言、修辞 在我们日常生活中，每个人的表达方式都是不同的，我们总是会遇到一类说话比较呆板不会表达的人，也会有另一类比较幽默风趣的人，那么我们通常会更情愿和哪类人沟通呢？明显是后者。那么我们怎样使自己变得幽默风趣呢？很重要的一点就是语言我们知道，谈论文是说理性文体，不像散文小说诗歌那样可以用精妙的情节或者美丽的语句吸引人，谈论文要引人入胜就要好玩味性，那么怎样让文章好玩味性呢？同样也是语言，我们来看看本文的语言表达有什么独特的地方？ 首先总体感觉这篇文章读来朗朗上

12、口，比较流畅，再看一下在这篇文章中，作者没有堆砌过多华丽的词藻，而是用比较轻松的语气娓娓道来，表现在语言上就是比较简洁。除此之外我们来看看这些句子：“为什么呢？由于觉得对不住他呀！”“心上一块石头落了地”“所以他到底还是乐，不是苦呀!”这些句子及语气在我们日常生活的对话中叶经常见到，它们有什么共同特点呀？口语化那么我们再来看看，这些语言特色起到了什么作用呢？ 让严峻的问题亲切化，易于接受 我们学习语言特色的目的就是学会奇妙的运用语言，接下来我们就通过一个练习来加深自己的体会。 我们常说，人是三分靠长相，七分靠装扮的。一个人若是天生容貌不怎么秀丽，也是可以通过后天的修养，如充实内在美，美化心灵，

13、或者得体的装扮让人看来赏心悦目的。那么在谈论文中要起到装饰文章的作用一个很重要的方面应当是修辞假如说好的语言能引人入胜，那么好的修辞运用更能让人读来心情愉悦。我们读这篇文章总是觉得心情比较轻松的，这也得益于恰当的修辞运用，现在我们来找下本文主要用了哪些修辞。 设问：特点主要是自问自答，（举例）。排比：最鲜亮的符号就是分号，特点是句式相同或相近（举例）反问：反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领悟到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。（举例）了解了本文主要运用的一些修辞之后我们就来分组在课文中找一下这些修辞的运用。作用：文章条理清楚，问题鲜亮，好玩味性 <五>主题延长以谈论的基本要素为线索学习了这篇文章后我们再回到“苦乐