小学教师教学工作计划例文2021_第1页
小学教师教学工作计划例文2021_第2页
小学教师教学工作计划例文2021_第3页
小学教师教学工作计划例文2021_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、小学教师教学工作方案例文2021工作权威发布小学教师教学工作方案例文2021,更多小学教师教学工作方案例文2021工作方案频道。4cE【导语】教师,这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业标准,在时间节点内,根据职称和专业,向学生传授科学文化经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。下面是为您整理的?小学教师教学工作方案例文2021?,仅供大家查阅。4cE【篇一】4cE一、班级概况分析:4cE本学期我继续担任二年级语文教学工作,经过二年级一个学期的学习,本班的大局部学生都喜欢看课外书,讲故事,有较强的表现*,他们学习习惯较好,上课专心听讲,勤于思考,作业按时完成,字迹端正,发言大胆

2、积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用,比方:程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等,但也有一局部学生上课积极性不高,小动作多,爱听就听,不爱听就做小动作,学习兴趣不浓,习惯不好。不管怎样,儿童的可塑性很大,相信他们能学好语文。4cE二、教材分析4cE本册教材由“培养良好的学习习惯(4)与“识字、“课文组成。“识字两个单元,每单元4课,共8课;“课文6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。“识字课有三种形式:词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文在内容上相对集中:第一单元:春光篇(1-4);第二单元:哲理

3、篇(5-8);第三单元:亲情篇(9-12);第四单元:勤学篇(13-16);第五单元:爱国篇(17-20);第六单元:科技篇(21-24)。4cE三、本学期教学目标4cE1、学习习惯4cE继续掌握正确的勤查字典,并养成习惯;养成主动识字的习惯。4cE继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。4cE继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。4cE培养勤查字典,主动识字的习惯。4cE2、阅读4cE继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。4cE学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。4cE能联系语言环境和生活实际,理解常用词语

4、的意思。4cE能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。4cE3、写话4cE能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。4cE学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。4cE学会“转述、“劝阻等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。4cE学习使用逗号、句号、问号和感慨号。4cE4、识字写字4cE准确认读373个生字。4cE掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。4cE能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的结构把字写端正,写匀称。4cE5、口语交际4cE能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。

5、4cE能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。4cE四、教学措施4cE1、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。4cE2、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的时机。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好根底。4cE3、听说训练

6、要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的时机,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的时机。4cE4、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。4cE【篇二】4cE一、指导思想4cE以学校和教导处工作方案为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向,加强学科教科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,

7、集思广益,博采众长;充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。4cE二、工作重点及措施4cE1、进一步完善读书学习制度,创设良好的学习气氛。4cE为进一步提升我们语文教师的教育理念,本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度,创设良好的学习气氛。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动,把校本培训与平时学习结合起来,要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文,每月至少读一本教育杂志,每学期至少读一部教育理论专著,并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践。4cE2、重视学生学习习惯和方法的培养,促进语文学习

8、的健康开展。4cE要求学生在平时的学习过程中,字要规规矩矩的写,话要清清楚楚的说,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。充分利用好导学案,精选习题和作业,表达作业的有效性,注重培养学生的良好的习惯。4cE3、继续抓好集体备课,发挥集体效能。4cE集体备课是教研过程中的薄弱环节,本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取“分块备课,集体评议、个人修改、注重反思的总体思路。让教师沿着“备课评议修改反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的

9、解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。4cE4、重视课堂高效,有针对性地打造特色课堂4cE提高教育质量,关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式,继续开展“同课异构的教研活动,探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。4cE树立大语文教学观,有针对性地打造特色课堂。七年级开展以“诵读训练为主的小升初语文衔接活动;八年级开展以“专题阅读为主的语文拓展训练;九年级开展以“创新作文为主的作文强化训练。4cE课堂教学有规律可循,但教学方法却因生而异、因师而异,学法

10、决定教法。所有课堂必须坚持以学生为主的教学理念,有针对性地继续推行“特色、高效课堂,尝试树立典型,构建有效的教学模式。4cE5、加强作文教学的改革,探索作文教学新途径。4cE写作能力是语文素养的综合表达,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减小对学生业余的束缚,的。提倡学生自主拟题,少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用,让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。4cE三、落实方法:4cE1、紧扣“学习:本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习。学理论文章,学他人实践。勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。4cE2、把握“研究:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学工作开展一系列形式多样的“研究活动。4c

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论