人教版高中语文必修2 10 写作积累：《游褒禅山记》等相关话题

1、写作积累:游褒禅山记等相关话题课内素材课内素材 游褒禅山记游褒禅山记告诉了我们三个道理。第一，告诉了我们三个道理。第一，“世之奇世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”。第二，自信是一种良。第二，自信是一种良好的素质，盲从则是可悲的行为。要想不盲从，就得有自信。好的素质，盲从则是可悲的行为。要想不盲从，就得有自信。王安石曾与四位朋友去游褒禅山的一个山洞，王安石曾与四位朋友去游褒禅山的一个山洞，“入之愈深，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇其进愈难，而其见愈奇”，本来渐可探得奇景，但有一人害，本来渐可探得奇景，但有一人害怕了，说怕了，说“不出，火且尽不出，火且尽”，结果，

2、大家退出。退出之后，结果，大家退出。退出之后，大家才发现，大家才发现，“力尚足以入，火尚足以明力尚足以入，火尚足以明”，但已，但已“不得极不得极夫游之乐也夫游之乐也”。王安石因盲从而后悔。王安石因盲从而后悔。第三，志、力、第三，志、力、物三者，可以说是我们成功的三大要素。有远大的志向，物三者，可以说是我们成功的三大要素。有远大的志向，还得有真才实学，最好还获得某些帮助，或者良好机遇。还得有真才实学，最好还获得某些帮助，或者良好机遇。王安石在游褒禅山时，就悟出了这个道理：王安石在游褒禅山时，就悟出了这个道理：“有志矣有志矣然力不足者，亦不能至也。有志与力然力不足者，亦不能至也。有志与力而无物以相

3、之，而无物以相之，亦不能至也。亦不能至也。” 应用角度：应用角度：“伟大与渺小伟大与渺小”“”“生命的价值生命的价值”“”“追求追求”“从不同的角度看问题从不同的角度看问题”等。等。 应用片段应用片段 谈谈 志志 向向 王安石于褒禅山之一游，在未尽力以探寻到奇景的遗王安石于褒禅山之一游，在未尽力以探寻到奇景的遗憾中结束。这一游不是仅仅就这样结束了，而是带给了他憾中结束。这一游不是仅仅就这样结束了，而是带给了他不断的反省和深刻的思索，从而他得出不断的反省和深刻的思索，从而他得出“尽吾志也而不能尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也”

4、这一这一感慨。这是王安石游山而得出的感慨，而这一感慨又未尝感慨。这是王安石游山而得出的感慨，而这一感慨又未尝不能用于学习与生活中。不能用于学习与生活中。 “ “有志者，事竟成。有志者，事竟成。”放眼纵观中华之千百年历史，放眼纵观中华之千百年历史，这句话必然正确。越王勾践卧薪尝胆，受辱于敌国，但因这句话必然正确。越王勾践卧薪尝胆，受辱于敌国，但因为心中有大志，才如此忍辱负重，最后不仅报了仇，还成为心中有大志，才如此忍辱负重，最后不仅报了仇，还成 就了大业，振兴了国家。就了大业，振兴了国家。 宋代范仲淹从小有志于天下。虽然他自幼贫苦，但刻宋代范仲淹从小有志于天下。虽然他自幼贫苦，但刻苦好学，心系祖

5、国。最终他写出了苦好学，心系祖国。最终他写出了“先天下之忧而忧，后先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之乐而乐”样句令后人赞叹的句子，他也成为宋代有样句令后人赞叹的句子，他也成为宋代有名的政治家、文学家。名的政治家、文学家。 著名爱国英雄，戊戌六君子之一的谭嗣同从小立志著名爱国英雄，戊戌六君子之一的谭嗣同从小立志要救国，长大后一心致力于变法，最后却以失败告终。要救国，长大后一心致力于变法，最后却以失败告终。但他临终前还大声说：但他临终前还大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！所，快哉快哉！”虽然变法失败了，但他的志向与爱国虽然变法失败了，但他的志向与爱国之心

6、却得到了后世无限的景仰。之心却得到了后世无限的景仰。 志向，是人生的航标，是夜空中的明灯，更是人前进志向，是人生的航标，是夜空中的明灯，更是人前进的动力。志向是人生中不可或缺的，一个没有志向的人就的动力。志向是人生中不可或缺的，一个没有志向的人就像断了线的风筝，永远活在迷茫和未知中，更不用谈成功像断了线的风筝，永远活在迷茫和未知中，更不用谈成功了。有了志向自己不付诸努力也是不行的。一个人想要成了。有了志向自己不付诸努力也是不行的。一个人想要成功，除了确立了志向，还要像越王勾践一样不畏重重阻挠，功，除了确立了志向，还要像越王勾践一样不畏重重阻挠，像范仲淹一样坚持不懈，刻苦努力，还要像谭嗣同一样永

7、像范仲淹一样坚持不懈，刻苦努力，还要像谭嗣同一样永远心系祖国远心系祖国 周恩来总理在年少时曾经说要周恩来总理在年少时曾经说要“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”；因此我们作为学生，志向应该不仅仅是取得好成绩，考上个好因此我们作为学生，志向应该不仅仅是取得好成绩，考上个好大学，还应尽自己全力学习知识和技能来使祖国变得更加强大。大学，还应尽自己全力学习知识和技能来使祖国变得更加强大。往往志向设立得越高，一个人也就越有发展。因此我们也应该往往志向设立得越高，一个人也就越有发展。因此我们也应该把眼光放远，而不是仅仅停留或满足于眼前。把眼光放远，而不是仅仅停留或满足于眼前。 人生即是一个立志和尽志的

8、旅程，立好志，才能继人生即是一个立志和尽志的旅程，立好志，才能继续走下去；而尽志了，就永远无悔。续走下去；而尽志了，就永远无悔。( (高中生优秀作文高中生优秀作文) )鲜活素材鲜活素材 近日，杭州某高级中学高二学生称，学校给他们制定了近日，杭州某高级中学高二学生称，学校给他们制定了几条规矩：男女生不得成对单独出现在校园里，男女同学平几条规矩：男女生不得成对单独出现在校园里，男女同学平时距离不能小于时距离不能小于5050厘米，男女生不得同桌吃饭。对此，校方厘米，男女生不得同桌吃饭。对此，校方表示禁令只有一条，男女生不得独处。副校长称，现在春暖表示禁令只有一条，男女生不得独处。副校长称，现在春暖花

9、开，为防止早恋，给他们打个花开，为防止早恋，给他们打个“预防针预防针”。 热评热评 学校的管理者应该做的是如何进行正确的引导，学校的管理者应该做的是如何进行正确的引导，使中学生的青春萌动起到正面作用，促进学习和生活，而不使中学生的青春萌动起到正面作用，促进学习和生活，而不是生硬地加以限制，把所有的感情都扼杀在萌芽状态。事实是生硬地加以限制，把所有的感情都扼杀在萌芽状态。事实上，正处青春期的男女生之间互有好感，愿意相处，原本也上，正处青春期的男女生之间互有好感，愿意相处，原本也是人之常情，即便是真有是人之常情，即便是真有“独处独处”的迹象与的迹象与“早恋早恋”的苗头，的苗头，也不应简单地禁止，强制性地隔离，如此则难免会弄巧成拙、也不应简单地禁止，强制性地隔离，如此则难免会弄巧成拙、适得其反。学校存在的价值和意义正在于引导和教适得其反。学校存在的价值和意义正在于引导和教育学生走