建筑工程测量课程大纲

1、页眉建筑工程测量教学大纲课程代码： 0603029建议课时数： 56学分： 4适用专业： 建筑工程技术先修课程： 建筑识图与构造；建筑认知实训开课单位： 建筑工程学院一、课程性质建筑工程测量是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、具有很强实践性的专业核心课程，目标是让学生知道测量的基本理论，会常规测量仪器的使用及检验校正方法，会进行施工放样，从而使学生具有承担建筑工程中施工测量的工作能力，也是进一步学习建筑施工、工程项目管理等课程的基础。该课程是依据建筑工程技术专业工作任务与职业能力分析表中的测量工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以测量工作任务为

2、中心组织课程内容，并让学生在完成具体测量项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生施工放样能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了工程测量员职业资格证书对知识、技能和态度的要求。本课程的项目设计以测量技能训练为线索来进行。本课程的课时为 56 学时，要求学生学会常规的测量仪器和工具的基本操作技能，学会施工放样的基本方法。二、课程目标让学生通过本课程的学习，能熟练操作光学经伟仪、普通水准仪等常规测量仪器；知道测量误差的基本知识；能进行测绘数据的处理；会小地区图根控制测量的外业

3、测量与内业计算；具有测绘原施工现场地面和竣工总平面图的初步能力；会现代测绘仪器（全站仪、 GPS）的使用；会进行工业与民用建筑工程的施工测量；会编制施工测量方案。职业能力培养目标 能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验； 会使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对 GPS 、电子水准仪等新仪器有所了解； 根据规范要求，能正确记录测量数据， 能正确计算放样时所需的测设数据； 能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理；1/10页眉能独立组织原施工现场地面和竣工总平面图的测绘工作；能独立组织工业与民用建筑工程的施工测量工作。三、课

4、程内容和要求根据工程测量课程目标和涵盖的工作任务要求，使学生掌握相应的知识与技能，本课程通过以下十个教学单元确定课程内容和要求，采用教学做一体的教学模式。序号教学单元知识要求技能要求 知道地形图、比例尺精度、 能看懂地形图，能结合分幅与编号、图名、坐标网格具体地形图知道该地形图的概念。的图名、比例尺、坐标网格 知道地物与地貌（地物符和图上的地物、地貌等内1背景知识号、地貌等高线、注记）的表容。示方法。 会利用地形图确定图上 知道地面点位确定的方法。点的（ X Y H ）坐标，或能在地形图上找到一个（XY H ）坐标为已知的点。 能掌握水准测量原理， 会实 会熟练使用 DS3 型微倾施水准测量的

5、外业工作 （观测、式水准仪。记录和检核）及内业数据处理 会踏勘选点建立高程控工作（高差闭合差的调整） ，同制网，会实施水准测量工2高程控制测时知道水准测量的误差来源及作。量施测中的注意事项。 会实施点的高程放样。 能掌握高程测设方法。 会建立高程控制网， 会实施四等水准测量观测。 知道水准仪的检验方法。建议课时4162/10页眉 能掌握水平角和竖直角测 会熟练使用光学经纬量的基本原理。仪。 会用测回法进行水平角和 会熟练观测水平角和竖竖直角的观测和记录计算。直角。 知道光学经纬仪的检验方 会熟练使用钢尺进行一法。般量距。 知道水平角测量误差来源 会熟练进行水平距离和及其减弱措施。水平角的放样。

6、 会使用电子经纬仪测角。 会实施导线测量工作。 会使用钢尺进行一般量距。 会建立施工控制网。 会水平距离和水平角的测 会使用全站仪。设方法。平面控制测 知道平面控制测量的基本概念、作用、布网原则和基本3量要求。 知道导线测量的概念、 布设形式和等级技术要求，能进行导线测量外业操作 （踏勘选点、测角、量边），会进行内业的计算（闭合、附合导线坐标计算） 。 能建立施工控制网， 会建筑施工现场控制测量工作（建筑基线、建筑方格网等） 。 会全站仪的基本操作， 知道测角、测边、测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法。 会测图前的准备工作、 特征 会绘制施工原现场地面点选择、碎部测量的方法（经图。纬仪测

7、绘法为主） 。 会编绘竣工总平面图。工程施工现 能进行地物描绘、 等高线勾绘。 4场地面测量 地形图的拼接、整饰和检查。 知道竣工总平面图编绘的方法。 知道民用建筑定位的方法。 会用测量工具进行民用建筑物的定 知道民用建筑细部点放样建筑物的定位放样。5的方法。 会用测量工具进行民用位与放线建筑细部点的放样。22483/10页眉 知道条形浅基础各部位的 会基槽、垫层、基础面施工工序与施工测量。标高测量与轴线投测。 知道基桩、承台的施工工 会基桩定位、垂直度建筑物的基序与施工测量。控制、标高测量。 6 知道柱基础的施工工序 会柱基、地脚螺栓的础施工测量与施工测量。定位与标高测量。 知道设备基础的施

8、工工 会设备基础控制网建序与施工测量。立、标板中心线投点。多层建筑的 知道多层建筑的墙体施工 会进行多层建筑的施工墙体施工测测量。测量工作。7 知道多层建筑轴线投测和量和轴线投测高程传递的方法。高层建筑的 知道高层建筑轴线测设的 能进行高层建筑的现场方法。轴线测设工作。8轴线投测和 知道高层建筑高程传递的 能进行高层建筑的现场高程传递方法。高程传递工作。 知道柱子的安装工序与安 会柱子± 0、-0.6 标高线装测量。测量和垂直度校正。 知道吊车梁的安装工序 会吊车梁标高、中心厂房构件安与安装测量。线校正。 9 知道吊车轨道的安装工 会吊车轨道中心线、装测量序与安装测量。标高检测。 知

9、道屋架安装工序与安 会屋架定位、垂直度装测量。校正。建筑物的变 知道建筑物变形观测的内 会观测建筑物的变形。10容和观测方法。形观测22121注：由于教学课时有限，以上打的教学单元中的部分内容为选学内容，授课教师可根据实际情况选学部分内容。四、实施建议（一）教材选用与编写本课程教材可选用自编讲义建议可选用王云江、赵西安主编的建筑工程测量教材，实训教材选用自编讲义。（二）教学建议为了优化教学效果，提高教学质量，在课程教学过程中，积极探索、实施现代化教学方法和手段，包括板书讲授、多媒体讲授、录像课、现场教学等不同方法和教学手段综合应用。积极开展第二课堂，激发学生的学习热情和积极性。在教学改革中，要

10、求教师努力采用启发式教学、引导式教学和交互式学习，充分调动学生学习的主动4/10页眉性、积极性和创新意识，注重学生综合能力的培养。在实践教学中，充分利用实训教学条件，课程主讲教师参与实训指导，引导学生把所学的理论知识融合到职业技能实训操作中。（三）教学基本条件专业教师：测量教学团队共有 9 人，测量实训教学由两名专任教师同时指导，能满足测量课程教学要求。实训设备情况：实践教学的条件已达到建筑工程行业的先进水平，各种测量仪器在数量配备上已满足教学要求。教学做一体化课室的设计：课室的设计将由原来的多媒体课堂教学改为一体化教室。教室的一部分为理论教学场所，另外一部分为测量仪器摆放场所，在教学过程中学

11、生可以边做边学，提高了学生的学习主动性，效果显著。校内实训场：校内实训场正在建设中，它将为一体化教学提供良好的场所，测量教学内容大部分涉及到学生的具体操作，按照新的课程标准，校内实训场在一定程度上讲就成为了我们的课室，教、学、做均在实训场完成。（四）课程资源的开发与利用目前，已完成测量实训教材讲义和实训报告手册的编写，课程的部分资源：包括电子教案、多媒体课件、试题库等资源已上网。五、教学评价课程考核分两阶段实施， 第一阶段采用百分制， 主要考核学生对于本课程的理论知识和基本操作技能的掌握情况，其中形成性考核占 30%，期末理论考试成绩占 30%，操作技能考核占 40%。第二阶段为综合实训， 根

12、据每个测量团队的实训过程、 实训成果及测量仪器操作等情况进行考核，成绩分为优、良、中、及格和不及格五个等级。六、教学单元设计表 1：背景知识教学单元设计教学教学理论实践教学重点教学情境与教学设计建议单元要点学时看懂 地 知道地形图、 比例阅 读 地 地形图的基本结合具体地形图，让学生找4形图尺精度、分幅与编号、形图知识。到该地形图的图名、 比例尺、项目一图名、坐标网格的概坐标网格和图上的地物、地念。貌等内容背景知 知道地物与地貌识（地物符号、地貌等高线、注记）的表示方法。5/10页眉确定 地知道地面点位确阅 读 地地面点位确定利用地形图，让学生确定图面点位定的方法。形图的方法上一些点的（ X

13、Y H）坐标；或给定点的（ X Y H ）坐标，让学生在地形图上找到。教学单元项目二高程控制测量表 2：高程控制测量教学单元设计教学理论实践教学重点教学情境与教学设计要点操作 水 能掌握水准测量操 作 水 熟练使用 DS3练习水准仪的使用准仪原理。准仪型微倾式水准仪 会熟练使用水准仪。实施 水 会实施水准测量实 施 普 水准测量的外实施普通水准测量准测量的外业工作：观测、通 水 准业工作：观测、记记录和检核。测 量 的录和检核。 知道水准测量的外 业 工误差来源及施测中的作注意事项。整理 水 会水准测量的内实 施 普 水准测量的内实施普通水准测量的内业计准测 量业数据处理工作。通 水 准业计算

14、算成果测 量 的内 业 计算高程 放 知道高程测设方已 知 高 高程放样方法实施已知高程点的放样样法。程 点 的放样检验 与 知道微倾式水准检 验 水 检验水准仪的检验水准仪校正 微仪的轴线应满足的条准仪方法倾式 水件。准仪 知道水准仪的检验方法。建立 高 会建立高程控制实 施 四 会踏勘选点建实施四等水准测量程控 制网，会实施四等水准等 水 准立高程控制网网测量观测。测量建议学时166/10页眉表 3：平面控制测量教学单元设计教学教学理论实践教学重点教学情境与教学设计单元要点操作 经 知道光学经纬仪操 作 经 熟练使用光学练习经纬仪的使用纬仪的构造。纬仪经纬仪。 会熟练使用光学经纬仪。测量

15、水 能掌握水平角和测 回 法 用测回法进行观测水平角和竖直角平角 和竖直角测量的基本原观 测 水水平角和竖直角竖直角理。平 角 和的观测和记录计 会用测回法进行竖直角算。水平角和竖直角的观测和记录计算。 知道水平角测量误差来源及其减弱措施。 会使用电子经纬仪测角。钢尺 量 会使用钢尺进行钢 尺 的钢尺的一般量用钢尺进行一般量距距一般量距。一 般 量距方法。项目三距水平 角 会水平距离和水水 平 距 水平距离和水练习水平角和水平距离的放平面控和水 平平角的测设方法。离 和 水平角的测设方法。样制测量距离 放平 角 的样放样检验 和 知道光学经纬仪经 纬 仪经纬仪的检验。检验经纬仪校正 经的检验方

16、法。的检验纬仪实施 导 知道平面控制测实 施 导导线测量的外本项目首先让学生练习使用线测量量的基本概念、 作用、线测量业操作（踏勘选电子经纬仪，然后实施导线布网原则和基本要点、测角、量边）测量的外业工作，同时完成求。和内业计算内业工作 知道导线测量的概念、布设形式和等级技术要求，能进行导线测量外业操作（踏勘选点、测角、量边），会进行内业的计算（闭合、附合导线坐标计算）。建立 施 能建立施工控制建 立 施 建立施工控制建筑基线的调整工控 制网，会建筑施工现场工 控 制网的方法。建议学时227/10页眉网控制测量工作（建筑网基线、建筑方格网等）。认识 全 会全站仪的基本操 作 全 全站仪的使用练习

17、全站仪的使用站仪操作，知道测角、测站仪边、测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法。教学单元项目四工程施工现场地面测量 表 4：工程施工现场地面测量教学单元设计教学理论实践教学重点教学情境与教学设计建议要点学时用经 纬 会测图前的准备绘 制 小 会测图前的准实施小地区控制测量和碎步4仪测 绘工作、特征点选择、地 区 地备工作、特征点选测量。法测 绘碎部测量的方法（经形图择、碎部测量的方施工 原纬仪测绘法为主） 。法。现场 地 能进行地物描绘、面等高线勾绘。 地形图的拼接、 整饰和检查。编绘 竣 知道竣工总平面绘 制 小 竣工总平面图进行地物描绘、等高线勾绘工总 平图编绘的方法。地 区 地编绘的

18、方法。面图形图教学单元项目五建筑物的定位与放线表 5：建筑物的定位与放线教学单元设计教学理论实践教学重点教学情境与教学设计建议要点学时民用 建 知道民用建筑定直 角 坐 民用建筑定位练习用直角坐标法测设平面8筑物 的位的方法。标 法 测的方法。点位定位设 平 面点位民用 建 知道民用建筑细极 坐 标 民用建筑细部练习用极坐标法测设平面点筑细 部部点放样的方法。法 测 设点放样的方法。位点的 放平 面 点样位8/10页眉 表 6：建筑物的基础施工测量教学单元设计教学教学理论实践教学重点教学情境与教学设计建议单元要点学时项目六浅基 础 知道条形浅基础基 槽 水 会测设基槽水模拟施工现场，测设基槽水

19、2施工 测各部位的施工工序与平 桩 和平桩和垂直桩。平桩和垂直桩。建筑物量施工测量。垂 直 桩的基础测设施工测备注：本项目的教学也可安排到校外实训基地中，结合校外实训基地具体施工情况，让学生参量与基础施工测量工作。表 7：多层建筑的墙体施工测量和轴线投测教学单元设计教学单元项目七多层建筑的墙体施工测量和教学理论要点多层 建 知道多层建筑的筑的 墙 墙体施工测量方法。体施 工 知道多层建筑轴测量 和 线投测和高程传递的轴线 投 方法。测实践教学重点教学情境与教学设计建议学时多 层 建 多层建筑的墙通过课堂教学和观看相关教2筑 的 墙体施工测量方法。学录像，使学生掌握多层建体 施 工 多层建筑轴线筑的墙体施工测量和轴线投测 量 和投测和高程传递测方法。轴 线 投的方法。测轴线投测备注：本项目的教学也可安排到校外实训基地中，结合校外实训基地具体施工情况，让学生参与多层建筑的墙体施工测量和轴线投测工作。教学单元项目八高层建筑的轴线投测和高程传递表 8：高层建筑的轴线投测和高程传递教