程文明：课件作品上传表单、重庆市信息技术应用案例作品登记表(1)

1、附件1 作业表单（一）信息技术第二阶段（任务I-2：制作教学课件）课件作品上传表单课件作品上传表单资源名称健康五谷杂粮香喷喷学 科健康学 段大班上传人程文明所在市（区、县）璧山所在单位城关幼儿园电子邮件教材幼儿社会科学书设计思路一、由香喷喷的白米饭引出五谷杂粮。二、从颜色、形态等反面了解、认识大米、高粱、荞麦、玉米、燕麦片。三、通过与蔬菜、水果的匹配了解五谷杂粮的作用及使用方法。工具使用PPT软件、背景图插入等。（二）信息技术第二阶段（任务II-2：制作助学微课）微课作品上传表单微课作品上传表单资源名称学 科学 段上传人所在市（区、县）所在单位电子邮件教材设计思路请填写作品是基于什么样的教学需

2、求而设计的，应用过程中希望达到什么样的应用效果。工具使用请填写本作品制作过程中使用了哪些具体的技术工具。助学微课上传（三）信息技术第三阶段（任务I-3：分享应用技术优化课堂教学案例或优化教学活动案例）应用技术优化教学活动2应用技术优化教学活动案例所属省份所属地市区县作者姓名程文明工作单位城关幼儿园学 段电子邮箱案例名称例：学前教育4-5岁中班科学教学活动密码箱案例简介（请至少选择一个教学环节进行介绍）教学环节教学描述技术应用实施效果活动导入例：从每一把锁都要有与之匹配的钥匙才能打开，有一种是不需要钥匙的，那就是密码锁，但是每一把密码锁的密码也是不一样的导入本次活动。例：本活动兴趣导入，采用电子

3、白板“聚光灯”功能，引出密码箱，并设疑提问。例：“聚光灯”功能，集中幼儿注意力，引起幼儿积极思维，使幼儿在求知欲的驱使下，积极投入下一个环节中。活动实施例：以一串数字组成的“密码箱”为载体的数学探究活动，让孩子们通过“猜密码找密码对密码”的过程中，感知6以内的数字及排序，同时通过操作体验成功的喜悦，激发它们学习的乐趣。例：1.运用白板“画笔功能”，逐个圈出密码数学。2.通过“图形组合”功能，设置上下翻动密码箱。3.通过媒体播放功能，引出神秘密码盒。4.通过图形隐藏功能、随意拖动功能、图形组合功能等探索正确密码。例：活用电子白板各种功能开展“猜密码找密码对密码”活动，激发幼儿兴趣，更直观、准确、

4、提升实效性。总结分享应用技术优化教学活动案例上传（四）信息技术第三阶段（任务I-3：分享应用技术优化课堂教学案例或优化教学活动案例）应用技术优化课堂教学1应用技术优化课堂教学案例所属省份所属地市区县作者姓名工作单位学科学段教材版本案例名称例：小学数学三年级三角形分类案例简介（请至少选择一个教学环节进行介绍）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入例：本案例期望在三角形的分类课堂的导入阶段吸引学生注意力，利用“神奇墨水”擦除功能，模仿某知名节目“砸金蛋”，砸金蛋砸出“角”，将砸出的角对应的三角形教具分配给学员,直到将教具分配完成。例：本案例采用互动电子白板，使用互动电子白板软件“神奇墨水”功能例

5、：我在教学中采取这样的游戏方式，学生参与度很高，学生领取三角形时非常兴奋，对于领取到的奖品“三角形”能够仔细观察，对于后续开展三角形分类探究起到了辅助作用。难点讲授技能训练总结复习应用技术优化课堂教学案例上传（五）信息技术第三阶段（任务II-3：分享应用技术转变学习方式案例）应用技术转变学习方式应用技术转变学习方式案例所属省份所属地市区县作者姓名工作单位学科学段教材版本案例名称例：小学数学三年级三角形分类案例关键词 翻转课堂； 探究学习； 合作学习； 自主学习；案例说明设计思路请您简要说明一下本案例设计的主要目的和基本思路，如果您上传的案例中已经包含这部分内容，可以不填写。例：本案例主要采用平

6、板电脑和交互白板，增强学生在乘法分配律的自主学习效果，提升教师进行差异指导的效果。我主要通过平板电脑拍摄学生自己的错题，投放到互动白板电脑中，用学生的错题来指导学生学习。实施效果请您简要说明教学实施的效果。如果您上传的案例中已经包含这部分内容，可以不填写。例：本案例中通过展示错题的方式，让学生自己发现规律，自己发现问题与错误，从而达到了促进学生有效学习的效果。技术应用请您简要说明教学过程中主要采用的信息技术手段有哪些？如果您上传的案例中已经包含这部分内容，可以不填写。例：本案例中使用了平板电脑、苏格拉底软件。应用技术转变学习方式案例上重庆市信息技术应用案例作品登记表-带有*标记项为必填项。场景

7、案例/情景案例*资源名称谷歌地球工具支持的情境探究教学案例描述*应用的场景通过谷歌地球工具，利用谷歌地图的实景地图、历史地图、月球模式、街景地图技术支持，创设情境进行探究教学，让学生探索全球变暖的环境危机、拓展学习深圳环境变化的历史过程、利用月球模式理解文本内容、帮助整本书阅读理解。*资源主题类别一：应用信息技术优化课堂教学类别二：应用信息技术转变学习方式T1信息技术引发的教育教学变革T2多媒体教学环境认知与常用设备使用T3学科资源检索与获取T4素材的处理与加工T5多媒体课件制作T6学科软件的使用T7信息道德与信息安全T8简易多媒体教学环境下的学科教学T9交互多媒体环境下的学科教学T10学科教

8、学资源支持下的课程教学T11技术支持的课堂导入T12技术支持的课堂讲授T13技术支持的学生技能训练与指导T14技术支持的总结与复习T15技术支持的教学评价T16网络学习空间的构建与管理T17网络教学平台的应用T18适用于移动设备的教学软件应用T19网络教学环境中的自主合作探究学习T20移动学习环境中的自主合作探究学习T21技术支持的探究学习任务设计T22技术支持的学习小组的组织与管理T23技术支持的学习过程监控T24技术支持的学习评价*学 科语文*学 段初中*申 报 人印洪*所在省份重庆市璧山区*所在单位重庆市璧山区八塘小学*职 称高级*手 电子邮件*教材或课标依据教

9、材：幼儿用书语言 我多想*教师简介（200字）我叫印洪，曾在大学城某幼儿园任教5年，现在八塘幼儿园当班主任，我喜欢画画，对电脑不是很熟悉。*内容简介*背景描述（300字）因为这种技术很先进，容易吸引幼儿的注意力，达到更好的教学效果。*前期准备（200字）为了达到你实现的结果，使用这种技术和手段的时候，需要提前准备：多媒体环境学科教学 学生技能训练与指导*实施过程（200字）在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时可采用“内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。 首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。*效果描述（200字）采用了这种新的信息技术手段以后，幼儿更加积极投入到活动中，提高了幼儿的兴趣。达到了更好的教学效果。你的建议/思考（300字）对于未来可能的教师观众，针对这个案例涉及的信息技术应用，我的建议是：广泛使用这个技术，可以开个培训班，让更多老师受益。*专家点评（500字）含校内教研组长、区域教研员及本学科其他专家点评，建议以视频方式提供，点评时长在58分钟为宜