二年级下册数学一课一练6.1认识角_北师大版（2018秋）（含解析）

1、?认识角?同步练习观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密

2、布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他

3、们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、判断题唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等

4、所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。 1.是角的画 ,不是角的画 教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。 2.是角的画 ,不是角的画 3.是角的画 ,不是角的画 4.一个角记作1 ,读作角1

5、。 5.角的边越长 ,这个角就越大 6.角的两条边张开得大 ,角就大 ,角的两条边张开得小 ,角就小。( ) 7.判断下面的图形是否是角。 8.判断下面的图形是否是角。 9.角有3个顶点和3条边。 10.扇子有3个角。 11.判断下面的图形是否是角。 二、单项选择题1.下边是角的是： A.B.C.2.有 个角组成 A.3B.2C.13.A.5B.4C.34.A.2B.3C.55.一个角有几个顶点 ,有几条边： A.1、2B.1、1C.3、2三、填空题1.有_个角。 2. 一个角有_个顶点 ,_条边。 3. _ 4. _ 5._。 6. _个角 7._个角 8.拿一张纸 ,先上下对折 ,再_对折

6、可以得到直角。 9.一个长方形有_个角。 10.一块三角板中 ,有_个角。 11.一个角有_个顶点 ,_条边。 12.请写出角各局部的名称。_ 13.数一数 ,下面图形中有几个角？_个 14.数一数 ,下面图形中有几个角？_个 15.比拟角的大小。_ 16.按要求填序号。上面的图形中 ,_是角 ,_不是角。 17.生活中的角。一块红领巾有_个角 ,数学课本的封面有_个角 ,一个三角板有_个角。 18.下面的角哪个大哪个小？将序号填在横线上。_ 四、解答题1.画一个角 2.3.下面的图形中 ,是直角的在里打“ ,不是的打“ 4.画一个比直角小的角 5.数一数一共有多少个角 ,填在下边的里。6.下

7、列图原来有几个角 ,任意加一条线 ,此时又有几个角？答案解析局部一、判断题1.【答案】正确 【解析】【解答】一个顶点引出两条边就是角2.【答案】错误 【解析】【解答】有两条边 ,但是没有顶点 ,所以不是角。【分析】角的认识稳固3.【答案】错误 【解析】【解答】有两条边 ,但是没有顶点 ,不是角。【分析】角的知识稳固练习4.【答案】错误 【解析】【解答】一个角记作1 ,读作角1【分析】角的知识稳固练习5.【答案】错误 【解析】【解答】角的大小与边的长短没有关系。【分析】角的知识稳固6.【答案】正确 【解析】7.【答案】正确 【解析】8.【答案】错误 【解析】9.【答案】错误 【解析】10.【答案

8、】错误 【解析】11.【答案】正确 【解析】二、单项选择题1.【答案】A 【解析】【解答】角是由一个顶点两条边组成的 ,所以单项选择题A【分析】认识角的知识稳固2.【答案】C 【解析】【解答】一个角有一个顶点和两条边。图中符合角的条件的只有一个。所以选C。【分析】此题考查角的认识。3【答案】A 【解析】【解答】这是个五边形 ,一共有5个角。4.【答案】A 【解析】【解答】一共有五个角 ,但是直角只有2个所以单项选择题A【分析】考察角的认识能力。5.【答案】A 【解析】【解答】一个角都是由一个顶点跟两条边组成。【分析】考察角的知识。三、填空题1.【答案】4 【解析】【解答】四边形有4个角。【分析

9、】认识角的练习2.【答案】1；两 【解析】【解答】组成一个角 ,都是有一个顶点两条边。【分析】角的概念。3.【答案】边；顶点；边 【解析】【解答】一个角有两条边跟一个顶点。【分析】角的知识4.【答案】顶点；边；边 【解析】一个角由一个顶点跟两条边组成。【分析】角的相关知识5.【答案】1 【解析】【解答】一个顶点跟两条边组成一个角【分析】稳固角的知识6【答案】5 【解析】【解答】五边形有五个角组成。【分析】考察角的知识。7.【答案】3 【解析】【解答】外表上是两个角 ,另外一个角是两个角合在一起又组成一个角 ,所以一共3个角。【分析】稳固角的知识8.【答案】左右 【解析】【解答】一张纸对折两次

10、,展开这张纸中间形成一个“十字 ,就可以得到四个直角。【分析】考察角的知识9.【答案】4 【解析】【解答】一个长方形都有四个角 ,并且都是直角。【分析】认识长方形10.【答案】3 【解析】【解答】一块三角板有三个角。.【分析】角的认识的知识11.【答案】1；2 【解析】12.【答案】顶点；边；边 【解析】13.【答案】1 【解析】14.【答案】2 【解析】15.【答案】； 【解析】16.【答案】； 【解析】17.【答案】3；4；3 【解析】18.【答案】； 【解析】四、解答题1.【答案】【解析】【解答】利用尺子从一个顶点延伸出两条边就行。【分析】角的认识能力。2.【答案】大于。 【解析】通过比拟发现左边的角比右边的角大。【分析】考察角的认识能力。3.【答案】 【解析】【解答】跟三角板的直角一样大