春风才能化细雨

1、春风才能化细雨摘要:教育的事业是爱的事业，没有爱就没有教育。教育是站在爱的基石上，关注每个生命个体的发展与成长。几年的教学实践告诉我：只有教师具有爱心，能蹲下身子，放下架子，真诚地结交孩子，像关心、爱护自己的孩子一样去关心、爱护学生，尊重、相信孩子，才能真正做到春风化细雨，润物细无声进而走进孩子的心灵世界，体验教育的成功。关键词:激励作为班主任, 工作非常琐碎 , 即要关心学生的学习、又要关心学生的身心健康和学校的教学秩序，甚至整个社会的文明程度。如何才能当一名称职的班主任呢？下面谈谈我担任班主任工作这8年中的尝试和体会。一、 走进学生作为班主任,要走进学生的心灵世界,必须了解学生,明确他们的

2、内心需求,关心他们的心理动态,这样学生才会不断地走进你,响应你.课间我经常跟孩子们在一起交流,交流时,我从学生的实际出发,经常把自己放到学生的位置上去思考,去体验.理解学生对某一问题的看法和态度,以便和他们有共同语言,并根据学生的心理去调整教学方法和思路.通过交流我发现其实每个孩子都是有一颗美好的心灵,有潜在的美的特质,需要我们及时的去捕捉.当我们俯下身来,也许会发现一个十分精彩的世界.有一次，开始上课了，大家都拿出课本等待我讲课，可是坐在最后一位的小硕同学，呆呆地坐着不动眼睛直直的盯着我。唉，一定是没有了课本还是什么。这个孩子，每天都要忘了带东西，不是课本没有了，就是本子丢了。几乎上课都与他

3、无关。 我走过去问他：硕硕，你准备好上课了吗？这次他不是说没有，而是吞吞吐吐的说有，这时他拿出一本破旧的课本，我一看，这不是他的课本吗，怎么变成这样了？我这时火冒三丈，昨天还是一本崭新的课本，今天怎么又面目全非了？我气不打一处来，说：你会吃课本吗？这好端端的课本就被弄得这样？我把他的课本举起来让其他同学参观，以此让其他同学引以为戒，要爱护自己的课本。这时他一个劲地用不流利的普通话说：“老师，我没有撕课本，我是上美术课做手工制作了，看我制作的这些东西漂亮吗，送给你” 我哑然，看着他一脸诚挚地解释的神情，我不禁为自己刚才的话感到内疚。孩子的缺点是很多，可是他的心还是那么纯真，作为教师的我，刚才是不

4、是太过分了？唉，教育真是艰辛的劳动啊，不是一蹴而就的，他需要我们处处的体贴，时时的关爱，春风才能化细雨。二、以激励为主, 信任尊重学生要管好一个班级，我掌握班级学生的全面情况，并巧妙的运用教育学、心理学的基本原理，对学生进行教育激励。现在的学生回答问题多具有独立意识和自由要求，因此，我在日常管理中遵循了“平等、协商、合作”的原则，与细微处给学生以关爱，于宽松中给学生以展示自我的舞台，真正做到细微见精神，润物细无声。例如我班一名女生,学习很认真,但胆子很小,课上不敢发表自己的想法,见此情形,我课下跟她单独交流,我以鼓励她为主,说出了她身上所具有的优点后,她开心的笑了,并说出了自己为什么不敢举手的

5、原因,自从那以后,她像变了一个人,上课听讲更加认真,举手次数越来越频繁,成绩名列前茅.是自信改变了她.三、形成集体荣誉感在教师前面的墙上,贴满了”第一”第二”的奖状,有学习成绩奖状,有运动会奖状等,所有的荣誉都浸透了同学们的汗水,每一张奖状都有一个动人的故事.这些闪光的奖状为班级增添了光彩,全班同学为之兴奋,为之骄傲.这些来之不易的荣誉,使同学们看到了集体的力量,增强了信心,提高了为集体进步而努力的积极性. 使学生明白了生活在一个集体中应团结互助、礼貌谦让，引导他们意识到集体成绩的取得要依靠每一个人的努力，明确自己的行为影响着集体的利益。当同学们认识到这一点后，生活、学习上时时处处就会想到自己

6、是集体的一员，用集体的利益来规范自己的行为。这样自然而然地形成了良好的班风、学风.四、 名著观看，润物无声为了拓宽学生们的视野和知识面，以配合语文课堂教学，我在班级中开展名著展播活动。每周五下午的自习课上，学生到新华书屋借阅图书,从十万个为什么到一千零一夜，从三国演义到水浒传不同时代、不同风格的名著纷纷登场，看后，在我的指导下，或写心得体会，或办手抄报这样拓展了学生的视野，在潜移默化中提升了学生文化品位和审美情趣。此外，国旗下的讲话、秋季运动会、秋期田径运动会、朗诵比赛、歌咏比赛、六一文艺汇演、书法绘画比赛等等都是分隔符学生文化的有效载体。几年的班主任工作一晃而过，忆往昔，酸甜苦辣都尝过；瞻未来班主任的管理工作任重而道远，平凡而伟大.在我的心中，教育的事业是太阳底下最光辉的事业，