创优争先总结

1、2010年，在上级教育主管部门的正确领导和关心指导下，我校全体教职员工团结协作，坚持以“三个代表”重要思想为指针，深入学习实践科学发展观，坚持“以师生为根本、以科研为先导、以教学为中心、以德育为动力、以管理为保证”的办学思想，构建书香校园，改进德育工作，深化课程改革，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，促进了教育和谐可持续发展。一、主要成绩和做法（一）加强师德师风建设，为提高办学效益夯实基础。1、以身作则，率先垂范。本学期，学校领导班子继续加大自身建设力度，以深入学习实践科学发展观为契机，班子成员分工协作，团结务实，办学思路明确，廉洁勤政。坚持实施阳光校务，规范办学行为，依法行政，以德立人。

2、2、心系师生，服务先行。学校领导把为师生办实事作为核心工作之一，通过多方努力，不断创造条件，让师生充分得到实惠， 工作中，学校领导努力谋求工作实效，解决紧迫难题，责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。不断增强领导班子的向心力、凝聚力，唤起全校教职工的工作热情和干劲，激励学生刻苦学习。由校工会和总务处牵头，努力创造条件，不断在工作上、生活上为广大教职工办实事、好事,并注意从细节入手,关心、维护师生利益。3、倡廉习廉，认真践行。一学期来，学校以深入学习实践科学发展观，开展党员创优争先活动为契机，以强化教师职业道德和责任意识为重点，以构建和谐校园文化为抓手，追求德育实效，树立师

3、德标兵，通过召开党小组、行政及全体教师会议，认真学习省、地、市教育主管部门有关教师队伍建设的文件精神，统一思想，认识师德师风教育的必要性与紧迫性。（二）坚持以教学为中心，为教师专业成长创设平台教育质量的高低，关键在教师。教师是一个学校的生命和活力所在、精神和力量所依。学校要进一步发展，关键在于有一支高素质的教师队伍。一学期来，我们充分发挥师资培训和科研中心的功能与优势，紧密结合教研计划，以课改为契机，开展一系列的教师培训活动，有机地促进了师生素质的全面发展。1、立足校情，科学教研。我校虽然至今尚未申报市级及以上课题，但我校长期以来，均明确确立了学校就是研究所，教室即研究室，教师即研究者的理念。

4、我校立足学校硬件设施及现有师资实际水平，除坚持从抓常规入手，坚持月检工作制度，及时反馈、指导外，还先行从阅读教育经典名著，滋养教师心灵，夯实理论水平抓起，一学期来，我校倡导教师从实实在在的教学实践出发，通过“学习理论实践操作发现问题-分析问题-解决问题-效果反思-总结提高”这一过程，不断改进课堂教学。通过开展校内专题教研、随机听课、校级教学汇报课等，促使教师在实践中研究，在研究中成长。2、以生为本，德育为先。（1）突出德育重点，结合主题教育，让学生在活动中健康和谐的发展。为了全面搞高学生的身体素质，学校以深入推进“学生阳光体育运动” 为抓手，每天早晨、下午，在学校的操场上总能见到学生自发的在练

5、习长跑、运动，有效地促进了校园阳光体育的深入开展，为学生的健康发展打下坚实的基础。学校还充分利用升旗仪式、国旗下讲话、广播站、各种版报开展爱国主义宣传活动，进一步激发了学生的爱国热情。（2）规范结合特色，立足校情大胆创新，为学生个性和谐发展创造平台。学校德育处和教导处立足校情，广泛开展形式多样的展示、竞赛活动。为学生的全面健康、和谐发展打下坚实的基础。（三）实施和谐校园建设工程，促进学生健康成长1、重视安全，坚持不怠。2、总结经验、综治管理一学期来，我校未发生安全事故，师生在校人身安全得到有力保障，有力确保了校园一方平安，受到上级领导、社会与家长的高度肯定与赞赏。二、存在问题和努力方向（1）学校的教研工作尚需加大力度，加大课题研究力度，力争早日能有一个立项课题。（2）个别教师业务不精、不思进取，存在着一定程度的职业倦怠现象，必须尽快地加以克服和改善；（3）教师电子备课室的电脑老化严重，直接影响了教师的日常办公效率；学生课桌椅不足，校舍条件简单，将严重制约我校今后教育事业的进一步发展，也将是我校今后教育教学管理面临的最大挑战和考验。老师们，“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。教师是教育的第一资源，是实施素质教育的基本保证