最版一年级上册数学《认识钟表》导学案教学案

1、.最新人教版一年级上册数学?认识钟表?导学案教学案认识钟表导学案设计课题认识钟表课型新授课设计说明时间与日常生活严密联络，学生对时间并不陌生，因此本节课的设计我采用师生合作探究的形式，采用半扶半放的学习方法，让学生经历知识的形成过程。根据本节课的教学特点，我做了如下的教学设计：1.由于时间是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度，利用学生起床的时间，使数学贴近生活，利用拨一拨、画一画等活动加深学生对钟面的认识，对整时的理解。2.在学生认识整时的根底上，我提出“小明9时在做什么？的问题，引发学生考虑，发现一天有两个9时。再顺势提问，让学生初步理解钟表上的时针一天要转两圈，也就是有上午9时和晚上

2、9时两个9时的原因。课前准备老师准备：PPT课件、钟面学生准备：学具钟教学过程教学环节老师指导学生活动效果检测一、情境导入。4分钟1.老师出示谜语：我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。2.鼓励学生间互相说说钟表有什么作用？3.提醒课题。钟表在我们的日常生活中有着非常重要的作用，今天这节课我们就一起来学习有关钟表的知识。课件出示课题：认识钟表1.考虑后，互相交流谜底。闹钟2.互相交流。预设 显示时间，按时起床，按时睡觉，让生活有规律。3.明确本节课要学习的内容。1.说说在什么地方看到过时钟或闹钟。二、探究新知。17分钟1.认识钟面。出示实物钟。提问：钟面上有什么？2.

3、整时教学。1同学们，一天当中你们最喜欢的是哪个时间？把自己喜欢的时间在钟面上表达出来，说说你们为什么最喜欢这个时间。2小组讨论：请同学们把喜欢的时间按时针和分针的位置分类。3认识整时。师：请同学们认真观察整时，看一看有哪些特点，老师明确整时的汉字表示法。3.学习电子表示法。1课件出示时间是“8：00的电子表，提问：你见过这种时间吗？在哪里见过？老师说明：这是整时的第二种表示法，叫电子表示法。2示范7：00的书写方法。介绍冒号的左边代表时，几时就写几，右边代表分，刚好是整时就写两个0。1.分组观察钟面，讨论老师提出的问题，并汇报。生1：钟面上有一长一短两根指针。生2：有12个数。生3：这12个数

4、把钟面分成了12个相等的大格。2.1分组操作，各组选派代表展示所拨时间，并说明为什么最喜欢这个时间。2先在小组内进展讨论，然后全班交流。把时间分成整时、半时和其他时间三类。3观察整时，组内交流汇报：分针指向12，时针指向几就是几时。3.1在组内讨论老师的问题。各组汇报：在电视、电脑、万年历上看到过。2明确电子表示法后，独立写出以下时间。8：00、10：00、12：002.钟面上又细又长的针叫 针，又短又粗的针叫 针。3.请你给下面的钟面画上时针或分针。4时 7时4.写出以下钟面上表示的时间。5.过1小时是几时？_三、知识应用。12分钟1.课件出示教材85页“做一做并考虑。1这是什么时间？2小明

5、在不同的时间分别在做什么？2.引导学生理解钟表上的时针一天要转两圈。提问：为什么上午和晚上有两个9时？3.课件出示教材86页1题。1.观察情境图。1说出每个图分别表示什么时间。7时、9时、10时、12时、6时、9时2分组讨论。生1：7时小明在刷牙。生2：9时小明在学习。2.讨论为什么上午和晚上有两个9时。3.独立完成，组内交流。6.如今请你自己做主，当一次小小设计家，设计你星期天的时间表。7.说说怎么做才能节约时间。四、知识拓展。5分钟老师介绍古代的计时工具日晷、铜漏壶。观察日晷和铜漏壶的图片。8.假如你是设计师，你想设计一个什么样的钟面？五、课堂总结。2分钟你觉得这节课你表现得怎么样？你有什

6、么收获？考虑，说说自己的收获。老师批注板书设计认识钟表要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。12个数 12个大格老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。时针：又粗又短 分针：又细又长整时：分针指向12，时针指向几，就是几时。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿