文言成语典故拓展阅读练习

1、精品文档你我共享文言成语典故拓展阅读练习学号姓名成绩一高祖已从豨军来，至，见信死，且喜且怜之，问： “信死亦何言？”吕后曰：“信言恨不用蒯通计。”高祖曰：“是齐辩士也！ ”乃诏齐捕蒯通。蒯通至，上曰：“若教淮阴侯反乎？”对曰：“然，臣固教之。竖子不用臣之策，故令自夷于此。如彼竖子用臣之计，陛下安得而夷之乎！”上怒曰：“烹之！”通曰：“嗟乎，冤哉烹也！ ”上曰：“若教韩信反，何冤？”对曰：“秦之纲绝而维弛，山东大扰，异姓并起，英俊乌集。秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。跖之狗吠尧，尧非不仁，狗固吠其主。当是时，臣唯独知韩信，非知陛下也。且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。又可

2、尽烹之邪？”高帝曰：“置之。”乃释通之罪。1文中含有两个成语，分别是、。2解释加点字且（）夷（）乌（）固（）3“山东大扰”中的“山东”同鸿门宴中“沛公居山东时”的“山东”都是指地区。4汉高帝名；淮阴侯即。5蒯通的话有三层内容，请归纳出大意。二秦青顾 谓其友曰：昔韩娥东之齐，匮 粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，放娥之遗声。1蕴含于文中成语是。腹有诗书气自华精品文档你我共享2与“昔韩娥东之齐

3、”中“之”的用法意义相同的是（）A 、吾欲之南海B 、贫贱之知不可忘C、汝之义绝高氏而归也D 、之二虫有何知3与“左右以其人弗去”中“以”的用法意义相同的是（）A 、以其无礼于晋B 、以其数，则过矣C、而汝以辰时气绝D 、借以美于徐公4解释加点字顾（）东（）匮（）厚赂（）5翻译划线句三阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡 也，而往拜之。遇诸涂 。谓孔子曰： “来！予与尔言。 ”（）曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”（）曰：“不可。”（）“好从事而亟失时，可谓知乎？” （）曰：“不可。日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。 ”1成语“岁不我与”的含义是2“归”通；“时”通；“涂”

4、通；“亡”通；“知”通。3与“遇诸涂”中的“诸”用法不一样的是（）A 、积土成山，风雨兴焉B、诸 君而有意，瞻余马首可也C、投诸 渤海之尾D、王尝语庄子以好乐，有诸？4在文中（）中填写说话者5孔子时其亡而往拜之的目的是。四孟子去 齐，充虞路问曰： “夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰： 君子不怨天， 不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣。以其数，则过矣；以其时考之，则可矣。夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”腹有诗书气自华精品文档你我共享1“舍我其谁” 的意思是，文中另一个成语是。2解释加点字去（）豫（）

5、尤（）3孟子是时期的学派的代表人物。历来被尊称为。4文中的“王者”指的是这样的人；“名世者”指的是这样的人。5 翻译划线句五庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰： “今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。 ”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。 ”庞葱曰：“夫市之无虎明矣。然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三矣。愿 王察之矣。”王曰：“寡人自为知。 ”于是辞行。而谗言先至，后太子罢质，果不得见。1“三人成虎”的意思是。2庞葱讲“三人成虎”的可能性是为了。3你认为庞葱的担忧成了现实的原因是。4解释加点字质（）愿（）去（）六

6、孝文皇帝既益明习国家时，朝而问右丞相勃曰： “天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主 者。”上曰：“主者谓谁？”平曰： “陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟 各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“主臣！陛下不知其驽下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。腹有诗书气自华精品文档你我共享右丞相大惭，出而让陈平曰：“君独 不素 教我对！”陈平笑曰： “君居其位，不知其任邪？且陛下即 问长安中盗贼数，

7、君欲强对邪？”于是绛侯自知其能不如平远矣。1解释加点字朝（）主（）责（）苟（）让（）独（）素（）即（）2本文选自史记作者是时代的史学家。3“汗流浃背”的意思是，“浃”的意思是；文中汗流浃背的人是。4翻译句子而君所主者何事也？5划线句用了修辞手法，由此可见陈平是一个的人。七释之从行，登虎圈。上问上林尉诸禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对。虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿，甚悉，欲以观其能，口对响应无穷者。文帝曰：“吏不当如是邪？尉无赖！”乃诏释之拜 啬夫为上林令。释之久之前曰：“陛下以绛侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。 ”又复问： “东阳侯张丞相何如人也？”上复曰：“长者 。”释之曰：“夫绛侯、

8、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂效此啬夫谍谍利口捷给哉！今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。”文帝曰：“善。”乃止不拜啬夫。1文中的成语是。2解释加点字尽（）悉（）拜（）曾（）无赖（）长者（）靡靡（）其实（）之（）迁（）3 指出句中加点字的词法特点和意义。曰（）口对响应 无穷者（）释之久之前张释之劝说文帝的话有没有道理，试作分析。（ 100 字左右） 出师表腹有诗书气自华精品文档你我共享两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者， 盖追先帝之殊遇， 欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听， 以光

9、先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中， 俱为一体； 陟罚臧否， 不宜异同。 若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能 ”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事， 由是感激， 遂许先帝以驱驰。 后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸， 深入不毛。 今南方已定， 兵甲已足， 当奖率三军， 北定中原， 庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧