班主任工作论文-如何做好农村小学班主任工作

1、精品文档班主任工作论文:如何做好农村小学班主任工作 班主任工作是是学校教育工作的最基层工作。班主任工作 开展得好坏将关系到班风和学风的建设，关系着学校整体教 育水平高低的体现。班主任工作既是一门育人的科学，也是 一种创造性的劳动，他含多种丰富的教育因素，离不开教育 学的支持，离不开心理学的辅助，离不开侦探学的根基，因 此如何更好的做好班主任工作是一项值得长期研究的文学。 一、做“有心人”，掌握学生特点。我刚上班的时候还不是 一名班主任，只是一名科学任课老师，那时候我只知道学生 的姓名，成绩情况，作业情况。孩子们对我也比较模糊，突 然有一个学期，我自己带了一个班并当起了班主任，那时候 我还是记记

2、名字只不过多了一个环节，布置布置本周学生应 该完成的任务，时间久了。我发现我的班级没有思想，学生 没有良好的学习、行为习惯，学生没有斗志，像一团散沙。 我在思考，原来我不够有心。我没有关注学生的动态，没有 琢磨他们的细腻心思，没有俯下身子聆听他们的心声，更没 有走进他们的生活和他们讲义气、做朋友。学生对班主任自 然敬而远之，没有为班级的服务意识，也没有想过要为班级 做事情，有的只是自己过自己的日子，没有“家”的味道。 班主任工作要从细处入手。我开始走进学生生活，和他们谈 今后的生活，和他们谈理想的实现，我走进学生，把自己的 姿态放低。再后来，我开始留意学生的小动作，留意他们的 玩伴，留意他们的

3、点点滴滴，慢慢的他们发现老师知道他们 好多东西，遇到不好的事及时纠正，遇到好习惯及时表扬， 学生突然觉得老师好像有一双神奇的眼睛。他们犯错误少 了，进教室学习的多了，和老师相处也落落大方了。了解每 个学生的心理特点，对他的过失对症下药，班主任小小的用 心却是和睦的收获。二、为人师表，树立模范因为学生有“向 师性”的特点，因此班主任在日常生活中需要树立好模范作 用。要求学生不能做的，作为班主任更加碰都碰不得。作为 一名班主任我平常就经常示范做事情的态度，做人的态度。经常从不丢垃圾不吐痰弯腰捡垃圾等小事开始到与人交谈 时大方的回应等等的细节来给孩子做展示。每次和学生开班 会我会说本周我做了什么，为

4、什么这么做，学生爱听也爱模 仿。他们看到班主任和自己干的事一样，关系也拉进很多。 他们由原先的沉闷变得开朗善于交流。我在教学上也用上了 他，示范写计算过程，学生也会示范进行。班级上下同心， 气氛自然其乐融融。三、细处关爱，亲近学生就农村寄宿制 学校来说，留守儿童多占班级比例较大， 这些孩子缺少关爱, 他们渴望被爱、被关注。因此班主任的爱显得十分宝贵。如 果能够与学生以心换心，以诚对诚，用爱滋润学生心田，一 定能赢得学生永远的尊敬和爱戴。有时班主任一句细心的话 语就能改变学生的一生，可见班主任对学生的爱对教育好一 个学生是多么的重要。我认为一个班主任要带好这些孩子，首先要像妈妈一样爱他们，和他们

5、一起畅谈心声，真正的为 他们想，关心他们的点滴，也让他们感受到这份爱。这样， 孩子们跟班主任会变得亲热。成功时一个赞许的目光，失败 时一个豉励的眼神，有困难时及时帮助，有困惑时细心开导, 这都是班主任对学生爱的体现。我相信，有了爱，便会有一 切。但爱的同时必须用严做保障。严师生高徒，自然，教师 有威信，学生便会心悦诚服地接受你的教育和劝导，令工作 事半功倍。班主任的威信要用广博的知识，扎实的专业基础 去征服学生，用崇高的事业心和高度的责任感去感染学生， 用真诚、爱心和无私奉献的情感去打动学生，用以身作则、 表里如一的人格魅力去影响学生。四、培养得力助手一共建良好班级班主任工作是一项繁琐的工作，

6、仅凭班主任的个人精力也不足以完成所有的事情，学生的一起监督合 理管理显得尤为重要。因此培养一批有带头作用的得力助手 一班干部是尤为重要的。一个良好的班集体必须有一支精干 的班干部队伍方能带动全班同学一起进步，在班干部的挑选 上，要注意选择那些能力强，在同学中具有一定感召力的学 生，并使他们成为班级管理的主力。然而并不是说班干部的 组成全是那些综合素质较好的学生，可以在保证班干部队伍 中一定量的具有能力的学生的基础上，让那些学习成绩好却 不愿参加班级活动或学习一般而调皮的学生加入班干部的队伍中。这样不仅能让每位学生都能有机会积极参加班级建设，也能够提高每位学生的能力，让他们更乐于为班级建设 贡献

7、力量。五、以诚相待架起家校沟通的桥梁为更好的促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通，保证班级管理和 家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、促进学 生良好发展，家校沟通十分重要。我认为班主任要树立正确 的“学生观”，客观地、全面、公正地评价每个学生，使学 生家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目 的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相 容，共同教育学生。唯有这样，家长才会愿意接受班主任的 建议，愉快地与班主任合作，对孩子的优缺点也能正确认识 和正确对待。六、坚持学习，培训提升农村小学规模小，教 师队伍年轻与老教师两极分化比较严重，老教师的班级理念 有些可以借鉴，但是不是完全适用，新时代新方法。因此适 当的给予村小老师在学生心理辅导、管理手段方面做相应的 培训和指导很重要，加强村小班主任教师的队伍和素质建设 对提升农村小学的整体素质很有帮助，也让农村工作在基层 的班主任老师走由去，看看现在新的德育理念，闭门造车是 在一次次尝试中得由的结论，在尝试中也未免由错误，这样才能切实加强农村班主任教师的管理水平。班级管理不能立竿见影，是一项长期的、辛苦的过程，需要班主