《邓小平爷爷植树》教学设计(附反思)_第1页
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文档简介

1、范文最新推荐邓小平爷爷植树教学设计（附反思）教学目标：1、认识邓、植等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树 绿化的愿望。教学准备：课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识教学时间：两课时教学过程：第一课时、导入。播放歌曲春天的故事。师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了 解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流）今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生 齐读。师：看到这个课题以后，你们想到了什么？（培养学生质疑、设 疑的能力）二、初读课文，认识汉字。1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺

2、。圈出 文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。2、字词教学。（1）、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个(2)、开火车读。(有注音)(3)、集体读。(无注音)(4)、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长 检测。(5)、教师检测，生齐读识字卡片。3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然 段读给大家听。三、读懂课文。1、学习最后一段。出示课件(图片)：一棵苍翠茁壮的柏树。师：同学们，这是一棵怎样的柏树？(进行语言文字训练)它还 有一个名字，叫小平树，你知道为什么吗？指名读最后一段理解亲手，用亲手说一句话。2、质疑问难。师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？（鼓励学生 提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。）问题如：a.柏树是什么时候种下的？b.邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？c.邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？（像a类问题引导学生读文解决，b.c类问题放入第二课时讨论 解决。

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