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文档简介
1、鹿和狼的故事公开课说课稿教师：何述芬一、说教材这篇课文是小学语文（人教版）第十一册第六组里的课文。这篇课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约，相互联系的道理，告诫人们必须尊重生物界的这种客观规律。本课作者的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。教学目标：知识目标：（1）、能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系。情感目标：增强维护生态平衡的意识。技能目标：领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。二、说教学重、难点：
2、弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 三、说教法学法：语文新课标指出，在语文课堂教学中应注意创设情境，激发学生的学习兴趣。因此，在导入新课时，通过认识狼和鹿的图片，说几个关于评价它们的词语，来说出他们平时给人们留下的印象，接着告诉同学们，今天要学的这篇课文与他们的认识不一样。从而激起学生想探究的愿望。四、说教学过程一、课前导入1同学们，你们还记得狼和小羊、大灰狼的故事吗？狼给你留下的印象是什么？（凶残、狡猾。）2你还了解狼的哪些知识吗？（简介资料）3今天我们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后，你可能对狼有一些新的认识。4板书课题，齐读课题。二、自读课文，整体感知。1读准字音
3、。2画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文解决。3把你感受最深的部分多读一读，在旁边写出自己的感受。三、检查自学效果。1读准字音。练习：（投影出示）给带点的字选择正确的读音。2理解词语：3说出你感受最深的部分，发表各自的见解。四、深入学习，理解课文的内容。1出示阅读思考提示：思考题1：罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？思考题2：这个故事告诉我们一个什么道理？2分组交流讨论。3汇报。汇报思考题1。4追问思考题2：凯巴伯森林遭到了严重的破坏，它的罪魁祸首竟然是被看作美丽善良化身的鹿。这个故事告诉我们什么道理呢？5这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们一个什么样的道理呢？（生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。）五、总结扩展1投影出示蛇与庄稼、塞翁
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