一年级上册数学授课-第1课时 1-5的认识（人教版）ppt课件

1、第第1课时课时 1 5 的认识的认识R一年级上册一年级上册15的认识和加减法的认识和加减法能熟练地掌握能熟练地掌握1 5各数表示的意义、认读写数各数表示的意义、认读写数的顺序、初步建立数感。的顺序、初步建立数感。15各数的意义和写法。各数的意义和写法。学习目的学习目的学习重点学习重点一、新课导入一、新课导入图中有图中有4只得意的小鸡！只得意的小鸡！看看还有什么。看看还有什么。二、探求新知二、探求新知图中事物的数量可以用几来表示？图中事物的数量可以用几来表示？图中哪些事物的数量图中哪些事物的数量可以用可以用“4来表示？来表示？认识这是几吗？认识这是几吗？ 认识这是几吗？认识这是几吗？ 图中哪些事

2、物的数量图中哪些事物的数量可以用可以用“5来表示？来表示？摆一摆摆一摆他能拿出数量是他能拿出数量是“1的小棒吗？的小棒吗？ 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 请他拿出数量是请他拿出数量是“2“3“4“5的小棒。的小棒。在数字卡片下面摆成他喜欢的样子。在数字卡片下面摆成他喜欢的样子。 摆一摆摆一摆说一说说一说除了用小棒，他还能用其他除了用小棒，他还能用其他方式表示方式表示 15 各数吗？各数吗？计数器上有计数器上有1颗珠子，颗珠子，可以用可以用“1表示。表示。1再添上再添上“1颗，是几颗？颗，是几颗？用几表示？用几表示？2 3 4 5他会用小磁珠表示这些数吗？他会

3、用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，他会吗？给这些数排排队，他会吗？“1像什么？像什么？ “1怎样写？怎样写？1 的书写“2像什么？像什么？ “2怎样写？怎样写？2 的书写“3像什么？像什么？ “3怎样写？怎样写？3 的书写“4像什么？像什么？ “4怎样写？怎样写？4 的书写“5像什么？像什么？ “5怎样写？怎样写？5 的书写1. 连一连。连一连。2. 写一写。写一写。三、随堂演练三、随堂演练 1. 说一说。说一说。15324数字数字“2和和“4放在哪儿适宜呢？放在哪儿适宜呢？ 2. 排一排。排一排。1533. 有几头有几头 ？他还想数什么？他还想数什么？31 5 的认识四、课堂小结四、课堂

4、小结1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。五、课后作业五、课后作业六、教学反思六、教学反思 本节课我首先创设情境，激发学生的求知欲。本节课我首先创设情境，激发学生的求知欲。小学一年级的学生活泼好动，根据这个特点，我发小学一年级的学生活泼好动，根据这个特点，我发扬了多媒体课件的作用。经过创设去王奶奶家的情扬了多媒体课件的作用。经过创设去王奶奶家的情境，并配上音乐，一下子提高了学生学习的自动性，境，并配上音乐，一下子提高了学生学习的自动性，为顺利开展为顺利开展15的教学做好了铺垫，然后让数学课堂的教学做好了铺垫，然后让数学课堂“动起来。本节课我设计了摆圆片、摆图形、说一动起来。本节课我设计了摆圆片、摆图形、说一说等游戏活动，让学生本人动手体验，真正加深对说等游戏活动，让学生本人动手体验，真正加深对15的认识