人教版四年级语文上册习作《写观察日记》优秀课件

1、习作习作写观察日记写观察日记四年级上册四年级上册人教版人教版新 课 导 入叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。今天，让我们也来试着写一则筑巢及孵蛋的情况。今天，让我们也来试着写一则观察日记吧。观察日记吧。习 作 内 容 本次习作是写观察日记。要求我们本次习作是写观察日记。要求我们围绕观察对象进行连续观察，用观察日围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收

2、获。在写作时，主要是记记录自己的收获。在写作时，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程和当时的想法和心情。的过程和当时的想法和心情。习 作 指 导1.1.确定观察对象。确定观察对象。秋天到了，有的树叶开始变秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。色了，我要记录树叶颜色的变化。我在花盆里种下几粒种子，我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。观察种子发芽的过程。月亮有时圆圆的，有时弯弯的，月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。我要观察月亮变化的过程。我要观察家里养的小猫。我要观察家里养的小猫。交流说一说你最想观察什么？交流说

3、一说你最想观察什么？观察的法宝：观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想看、听、闻、尝、触、想1. 1. 看，看，用眼睛看观察对象有什么变化。用眼睛看观察对象有什么变化。2. 2. 听，听，用耳朵听观察对象的声音。用耳朵听观察对象的声音。3. 3. 闻，闻，用鼻子闻观察对象的气味。用鼻子闻观察对象的气味。4. 4. 尝，尝，用舌头尝观察对象的味道。用舌头尝观察对象的味道。5. 5. 触，触，用身体或者手碰到观察对象时的感觉。用身体或者手碰到观察对象时的感觉。6. 6. 想，想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？2.2.全面细致地进行观察，

4、写出观察对象的特点。全面细致地进行观察，写出观察对象的特点。如在观察某一植物时，可如在观察某一植物时，可以用眼睛仔细观察它的花、茎、以用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面分的形状、颜色、姿态作全面的了解；可以用手去触摸它各的了解；可以用手去触摸它各个部分给人的感觉；还可以用个部分给人的感觉；还可以用鼻子闻一闻花散发出来的香味。鼻子闻一闻花散发出来的香味。3.3.连续地观察，把观察对象的变化及观察的过程清楚连续地观察，把观察对象的变化及观察的过程清楚地写下来。地写下来。如在观察某一动物时，如在观察某一动物时，除了可以仔细观察它的

5、外形、除了可以仔细观察它的外形、生活习惯等特点外，还可以生活习惯等特点外，还可以对其进行长期连续的观察，对其进行长期连续的观察，然后根据它的成长过程，写然后根据它的成长过程，写下它在不同时间段的变化。下它在不同时间段的变化。4.4.描写时要重点突出。描写时要重点突出。观察时要全面细致观察时要全面细致, ,但描写时要有取舍但描写时要有取舍, ,把那些把那些突出事物特点的内容写具体突出事物特点的内容写具体, ,重点在于突出事物的重点在于突出事物的变化。观察日记中还可以写用什么方法进行观察的变化。观察日记中还可以写用什么方法进行观察的, , 以及观察的过程以及观察的过程, ,观察者当时的想法和心情。

6、观察者当时的想法和心情。绿豆发芽观察日记绿豆发芽观察日记2018 年年9 月月19 日日 星期三星期三 晴晴今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品爬山爬山虎的脚虎的脚，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。天观察绿豆的生长过程。我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆要这么多绿豆干什么？干什么？”我回答说：我回答说：“老师给我们布置的任务，老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！泡绿豆写观察日记呢

7、！” 从题目可以看出观察的是从题目可以看出观察的是绿豆发芽的过程。绿豆发芽的过程。 学完课文，老师不光布置学完课文，老师不光布置了观察的任务，还提出了观察了观察的任务，还提出了观察的要求，即每天观察。的要求，即每天观察。佳 作 引 路我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我

8、的绿豆健康成长，能够快上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！点发出小芽！ 第一则日记主要写了观察第一则日记主要写了观察前的准备工作。结尾写出了前的准备工作。结尾写出了“ “ 我我” ” 盼望绿豆发芽的急切盼望绿豆发芽的急切心情。心情。2018 年年9 月月21 日日 星期五星期五 晴晴清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸我给绿豆换过水，突然发现有三

9、颗绿豆伸出了嫩嫩的出了嫩嫩的“小手小手”，像一个个小烟斗一样，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了！了，好玩极了！ 妈妈对我说：妈妈对我说：“要按时换水要按时换水呀呀!”!”我调皮地说：我调皮地说：“是，妈妈大人。是，妈妈大人。”我话音我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了。欢声笑语中，似乎长得更快了。 第二则日记写了第二则日记写了“我我”发发现三颗绿豆发芽了，现三颗

10、绿豆发芽了，“我我”认认真观察了刚发芽的绿豆的形状，真观察了刚发芽的绿豆的形状，以及没发芽的绿豆的样子。结以及没发芽的绿豆的样子。结尾想象到绿豆在尾想象到绿豆在“我们我们”的欢的欢声笑语中长得更快了。声笑语中长得更快了。2018 年年9 月月22 日日 星期六星期六 晴晴第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把给绿豆盖的变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子被子”掀起掀起来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗，来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它的像小蝌蚪了，因为它的“尾巴尾巴”又长长了。又长长了。长长了的芽在

11、它们的长长了的芽在它们的“妈妈妈妈”的怀抱里慢慢的怀抱里慢慢生长。可是，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多生长。可是，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多么痛苦么痛苦肚子都开了，但是我想：绿豆妈妈肯肚子都开了，但是我想：绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又长大了。定会很开心，因为芽宝宝又长大了。 第三则日记写了第三则日记写了“我我”看看到绿豆芽的尾巴长长了，样子到绿豆芽的尾巴长长了，样子像小蝌蚪。结尾用了拟人的修像小蝌蚪。结尾用了拟人的修辞手法，并融入了辞手法，并融入了“我我”的感的感受，生动形象。受，生动形象。本篇习作的小作者以连续日记的形式，认真本篇习作的小作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽的过

12、程，将绿豆在不同阶段的变记录了绿豆发芽的过程，将绿豆在不同阶段的变化写得生动有趣。同时，在记录变化的过程中还化写得生动有趣。同时，在记录变化的过程中还不忘写下了自己在不同阶段的心情，描述详尽，不忘写下了自己在不同阶段的心情，描述详尽，内容准确。内容准确。 习作：写观察日记习作：写观察日记 RJ 四年级上册 叶圣陶经过一段时间的观察发叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以试着进行子窝的变化。我们也可以试着进行

13、连续观察，用观察日记记录自己的连续观察，用观察日记记录自己的收获。收获。1.试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。的收获。2.要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎样的，当时的想法和心情如何。样的，当时的想法和心情如何。3.尽量附上图画或照片。尽量附上图画或照片。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验。小动物、观察气候变化、做科学小实验。接着拟好题目，围绕同一个观察内容

14、来写，接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写，时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。本次的习作该怎样去写呢？本次的习作该怎样去写呢？用连续日记的格式来写观察中的发现。用连续日记的格式来写观察中的发现。写什么写什么事情：过程（起因、经过、结果）事情：过程（起因、经过、结果） 植物：种子发芽、花朵开花、树叶变植物：种子发芽、花朵开花、树叶变色色 动物：母鸡孵小鸡、蝌蚪变青蛙、蚂蚁搬食动物：母鸡孵小鸡、蝌蚪变青蛙、蚂蚁搬食自然想象：日出日落、下雨刮风、月亮变化自然想象：日出日落、下雨刮风、月亮变化 全面细致全面细致的的观察观察，抓住事物的特点、规律和变化，抓住事物

15、的特点、规律和变化，把把事物变化事物变化全过程、以及事物之间全过程、以及事物之间相互联系观察清楚，相互联系观察清楚，描写时重点突出，要有取舍，把那些突出事物特点描写时重点突出，要有取舍，把那些突出事物特点或或变化变化的的容写具体。容写具体。观察日记观察日记第一行第一行第二行第二行第三行第三行题目题目时间、日期、天气情况时间、日期、天气情况日记内容日记内容细致观察细致观察抓住特点抓住特点突出重点突出重点内容具体内容具体日记格式要正确日记格式要正确 1. 回顾课文，学习方法。(1)与作者的认真观察分不开；与作者的认真观察分不开；(2)与作者的长期、连续的观察分不开。与作者的长期、连续的观察分不开。

16、本组课文都写得具体、生动、有趣，知道本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？作者为什么会写得这么有趣吗？2. 确定对象，认真观察确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。种子，观察发芽过程。我们应该如何去观察呢？我们应该如何去观察呢？观察的法宝：观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想看、听、闻、尝、触、想1. 看，看，用眼睛看观察对象有什么变化。用眼睛看观察对象有什么变化。2. 听，听，用耳朵听观察对象的声音。用耳朵听观察对象的声音。3. 闻，闻，用鼻子闻观察对象的气味。用鼻子闻观察对象的气味。4. 尝，尝，用舌头尝观察对象

17、的味道。用舌头尝观察对象的味道。5. 触，触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。6. 想，想，记下看到观察对象的变化时脑子里的想法和心中的感受。记下看到观察对象的变化时脑子里的想法和心中的感受。 你知道我们该怎样观察吗？观察植物，要观察它的干、茎、叶等各观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。花散发出来的香味。观

18、察动物，就要观察动物的外形，生活观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。心情，如果能附上图画和照片就更好了。3.按照一定顺序认真地进行观察记录。学会按一定的顺序，有条理地写下观察中学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。的新发现，或是观察中发生的事。4.要注意按照观察日记的格式写作。如果是连续观察，可以在每个日期前再加如果是连续观察，可以在每个日期前再加一个小标题。篇幅长短取决于所记内容，有话一个小标题。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。则长，无话则短。

19、5. 写作时，可以简单介绍一下自己的观察方法，写作时，可以简单介绍一下自己的观察方法，还可以根据观察到的内容进行适当的联想，用上还可以根据观察到的内容进行适当的联想，用上“好像好像”“仿佛仿佛”等词语，借助多种修辞手法、描写等词语，借助多种修辞手法、描写方法等让你的描写更生动，更吸引人。方法等让你的描写更生动，更吸引人。佳作在线：观察绿豆发芽过程的日记观察绿豆发芽过程的日记2019 年年9 月月19 日日 星期四星期四 晴晴今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品爬山虎的脚爬山虎的脚，学完后，老师叫我们回家泡，学完后，老师叫我们回家泡点儿绿豆，每天观察绿豆的生长过程

20、。点儿绿豆，每天观察绿豆的生长过程。我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这要这么多绿豆干什么？么多绿豆干什么？”我回答说：我回答说：“老师给我们老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”题目简明扼要地指出题目简明扼要地指出观察内容是绿豆发芽观察内容是绿豆发芽的过程。的过程。写法品析指出观察的原因：学指出观察的原因：学完课文爬山虎的脚完课文爬山虎的脚后，老师布置了观察后，老师布置了观察任务。任务。我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，我先把十颗绿豆放在一个透

21、明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！绿豆健康成长，能够快点发出小芽！结尾写出了结尾写出了“我我”盼盼望绿豆发芽的急切心望绿豆发芽的急切心情。情。2019 年年9 月月21 日日 星期六星期六 晴晴清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的

22、耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺鲤鱼打挺 坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。我给绿豆换过水，我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸突然发现有三颗绿豆伸出了嫩嫩的出了嫩嫩的“小手小手”，像一个个小烟斗一样，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了了，好玩极了！，好玩极了！ 妈妈对我说：妈妈对我说：“要按时换水要按时换水呀呀!”!”我调皮地说：我调皮地说：“是，妈妈大人。是，妈妈

23、大人。”我话音我话音刚落，妈妈就大笑起来。刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了。欢声笑语中，似乎长得更快了。 “鲤鱼打挺鲤鱼打挺”体现了体现了“我我” ” 急切想要看到绿豆发芽的心急切想要看到绿豆发芽的心情。语言生动幽默又贴切写情。语言生动幽默又贴切写实。实。用拟人、比喻的修辞手法用拟人、比喻的修辞手法写刚发芽的绿豆的形状，写刚发芽的绿豆的形状，以及没发芽的绿豆的样子。以及没发芽的绿豆的样子。结尾想象绿豆在结尾想象绿豆在“我们我们” ” 的欢声笑语中长得更快了，的欢声笑语中长得更快了，其实是其实是“我我”喜悦心情的喜悦心情的反映。反映。2019

24、年年9 月月22 日日 星期日星期日 晴晴第四天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆第四天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把给绿豆盖的变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子被子”掀起掀起来一看，绿豆芽这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，来一看，绿豆芽这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它的因为它的“尾巴尾巴”又长长了。长长了的芽在它们又长长了。长长了的芽在它们的的“妈妈妈妈”的怀抱里慢慢生长，调皮的芽宝宝把的怀抱里慢慢生长，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多么痛苦它们的妈妈搞得多么痛苦肚子都裂开了。但肚子都裂开了。但是我想，是我想，绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝

25、又长大了长大了。结尾用了拟人的修辞结尾用了拟人的修辞手法，并融入了手法，并融入了“我我”的感受，生动形象。的感受，生动形象。本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽过程中的不同形态，以及自己在绿豆发芽豆发芽过程中的不同形态，以及自己在绿豆发芽不同阶段的心情。观察细致、记录完整。不同阶段的心情。观察细致、记录完整。 同学们，在这节习作课，我们学习了写观察同学们，在这节习作课，我们学习了写观察日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要注日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要注意不断进行观察，围绕中心句，抓住特点来写，意不断进行观察，围绕中心句，抓住特点来写

26、，详略得当，做到中心突出，感情真挚。详略得当，做到中心突出，感情真挚。一、阅读中学习方法一、阅读中学习方法 (一一)有趣的小虾有趣的小虾4月月15日星期三晴日星期三晴 今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观察。让我们进行观察。 下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透

27、明，透过外壳似乎能又细又长的胡须。这些小虾通体透明，透过外壳似乎能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着，看起来既活泼又机灵。动着，看起来既活泼又机灵。 看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。这了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。这时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。上课铃响了，时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。上课铃响了，我们

28、只好回到座位上。我们只好回到座位上。 下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生奇怪的事情发生了！了！小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！原来，那只是一个空壳呀！ 放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知放学回

29、家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕识。原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。壳了。 小虾真有趣！小虾真有趣！1小作者观察的对象是小作者观察的对象是_，小作者依次写了它，小作者依次写了它的的_、_、_、_。2小作者观察到的奇怪现象是小作者观察到的奇怪现象是()A调皮的同学偷偷放进去一只小虾。调皮的同学偷偷放进去一只小虾。B小虾生了一只完全透明的小虾。

30、小虾生了一只完全透明的小虾。C小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧 外壳。外壳。小虾小虾眼睛眼睛胡须胡须身体身体短腿短腿C3小虾蜕壳的原因是什么？小虾蜕壳的原因是什么？_每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。 (二二) 4月月9日星期四晴日星期四晴 今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它们制作的们制作的“家家”里，这个里，这个“家家”是三四张我浸湿了的纸巾。是三四张我浸湿了的纸巾。我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃我先把黄豆放在湿纸巾的上面，

31、再把它们放进一个玻璃杯里，让它们舒舒服服地睡在里面，做个美梦。杯里，让它们舒舒服服地睡在里面，做个美梦。4月月10日星期五晴日星期五晴今天一大早，我起床就去观察黄豆。呀！每粒黄豆今天一大早，我起床就去观察黄豆。呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了一些小洞，让黄豆们躺在这更舒适些，在湿纸巾上戳了一些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。些小洞里。4月月12日星期日雨日星期日雨快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更结实，快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更结实，更壮了。饱胀得快要破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫

32、更壮了。饱胀得快要破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的美丽景色。不及待地冒出来了，想看看外面的美丽景色。4月月14日星期二晴日星期二晴啊！小黄豆们终于都发芽了！豆瓣神气地张开了，啊！小黄豆们终于都发芽了！豆瓣神气地张开了，一个个都像草原上的哨兵一样威武，好像在说：一个个都像草原上的哨兵一样威武，好像在说：“我们我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。4月月16日星期四晴日星期四晴黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷

33、长长黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。的胡须。“胡须胡须”巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地照顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们照顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快快乐乐地成长。浇点儿水，让它们快快乐乐地成长。1这篇文章由这篇文章由_篇日记组成，写出了篇日记组成，写出了_ _。2用用“”画出短文中的一处比喻句，这句话把画出短文中的一处比喻句，这句话把_比作比作_。每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！每粒黄豆

34、都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！五五浸水后的浸水后的黄豆的生长变化黄豆的生长变化黄豆黄豆胖娃娃胖娃娃3根据短文内容完成下面的表格。根据短文内容完成下面的表格。时间时间第一天第一天第二天第二天第四天第四天第六天第六天第八天第八天变化变化养在养在“家里家里”喝足了喝足了水，可水，可爱极了爱极了饱胀得饱胀得快要破快要破裂，有裂，有嫩芽冒嫩芽冒出来了出来了终于都终于都发芽了发芽了黄豆们黄豆们的根长的根长出来了出来了4. 小作者的心情也随着黄豆的变化而变化，起先是小作者的心情也随着黄豆的变化而变化，起先是_ _；当看到有两个嫩芽冒出来时，是非；当看到有两个嫩芽冒出来时，是非常的常的_；当黄豆们的根都长出来了，小作者；当黄豆们的根都长出来了，小作者下决心要下决心要_。充充满期待满期待惊喜惊喜更细心地照顾它们更细心地照顾它们二、分析方法二、分析方法1相同点：这两篇文章都属于相同点：这两篇文章都属于()A书信书信B观察日记观察日记C散文散文2不同点：短文不同点：短文(一一)重点观察了小虾的重点观察了小虾的_、_，表达了小作者，表达了小作者_之情。短之情。短文文(二二)通过连续观察，写了浸水后的黄豆的通过连续观察，写了浸水后的黄豆的_ _。B样