新课标二年级数学下册《表内除法》第二课时_第1页
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文档简介

1、.新课标二年级数学下册?表内除法?第二课时第2课时目的目的：通过练习使学生纯熟的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。教学重点：稳固用乘法口诀求商的方法。教学难点：能正确迅速的求积求商。教学过程：一、复习1、背1- 9的乘法口诀。2、视算63=答案124=答案357=答案44=答案55=答案17=答案142=答案11=答案63=答案426=答案26=答案82=答案33=答案64=答案74=答案12=答案305=答案497=答案61=答案213=答案42=答案44=答案77=答案31=答案3、用语言表达计算过程 426=？ 155=？二、练习：做练习十一512题第5题：说说可以怎样想？体会乘除法之间

2、的联络。第6题：理解题意，分析解题步骤，先算出结果，再把除法算式按从大到小的顺序排列。第7题：引导学生认真看插图，你能提出什么问题，在练习本上列式计算。第9、11题：1读题，分析条件和问题，2找出并分析关键句，3列式计算。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年

3、龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。第8、10、12题：计算题，学生可以独立完成。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?三、总结。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才

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