制取氧气--氧气的性质导学案

1、课题3制取氧气1 导学案【学习目标】1、知道实验室制取氧气的三种方法及原理。2.掌握高锰酸钾制取氧气的实验装置、步骤、及验满方法。【课前预习】1、 如何向试管中加粉末状固体？2、 如何给试管中的固体加热？3、 如何检查气体发生装置的气密性？4、 写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式：_5、 参照课本P39页图2-17，指出用高锰酸钾制取氧气需要哪些仪器：_6、 氧气的物理性质有：_；7、 化学性质_：8、 通过第一单元的活动与探究可以知道，_ 可以使澄清石灰水变浑浊。木炭燃烧后的产物使使澄清石灰水变浑浊，说明产物是 _ 。写出木炭燃烧的文字表达式：_ 实验内容用高锰酸钾制取氧气的操作步骤：(1)

2、检查装置的气密性：连接试管、橡胶塞和导管，并把导管的另一端放入水中，用手紧握试管。如果没有气泡冒出，说明_ ，应重新塞紧或更换；如果 _ ；说明装置不漏气，可以使用。(2) 在试管中装入_和一团棉花，并固定在铁架台上(注意：高锰酸钾要倾斜的平铺在管底，不要让它堆积在底部，固定时试管口要略向下倾斜)(3) 将两个集气瓶盛满水，盖好玻璃片，倒扣在水槽内。(4) 加热试管：点燃酒精灯，先使酒精灯在试管下方 _，让试管_，然后对_所在部位加热。(5) 收集气体：当 _ 时，把导管口伸入盛满水的集气瓶中，等集气瓶中的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。把瓶子正方在实验台上，再收集一瓶。注意：当瓶口有较大

3、气泡时证明已满。(6) 把导管撤离水面7熄灭酒精灯简记：茶庄定点收利息。交流讨论(1) 为什么先要检查装置的气密性？如何检查?(2) 为什么要在试管口放一团棉花？(3) 为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？(4) 为什么试管口要略向下倾斜？(5) 为什么要有连续均匀气泡时才能收集？(6) 实验完毕为什么要先把导管撤离水面，再熄灭酒精灯？相反操作会造成什么后果？有效训练1、 实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有：装药品检查装置气密性固定装置加热收集气体撤酒精灯从水槽中撤出导管。正确的操作顺序是A B C D 2、简要答复以下有关实验室制氧气的操作的问题。1用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾

4、斜的原因是_2排水法开始收集氧气的最正确时_3收集满氧气的集气瓶的放置应是_4停止加热时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是_5用高锰酸钾制取氧气时，要在靠近试管口的部位放一小团棉花，其目的是_3、科学实验证明：空气中的微量臭氧可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。空调和冰箱的制冷剂“氟利昂是一种氯氟烃以M代替其化学式，它可破坏臭氧层，其反响过程可以表示为：M+O3MO+O2；MO+O3M+O2。 根据所学知识可知氯氟烃在反响过程中的作用是    A、氧化剂   B、复原剂   C、催

5、化剂   D、稳定剂4、某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，以下有关氧气的体积V、二氧化锰的质量m与时间t关系的图示中正确的选项是 5、某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，那么该气体应具有  A、易溶于水，密度比空气小 B、难溶于水，密度比空气小C、易溶于水，密度比空气大D、难溶于水，密度比空气大 6、在实验室里，常采用分解       溶液或加热     的方法制取氧气，两个

6、反响均属于     反响。在两个反响中，都接触到一种物质，它的名称叫做         。在前一个反响中，它是该反响的      ，在后一个反响中,它是该反响的           。【课后提升】      1、将一个装有液态空气

7、的容器翻开，把一根燃着的木条置于容器上方，可观察到的现象是   A、熄灭   B、燃烧得更旺   C、先燃营业税得更旺，后熄灭 D、无明显变化 2、以下对用排水法收集满氧气的集气瓶处理正确的选项是 A、将集气瓶从水中提起后，用玻璃片盖住瓶口，瓶口向上正放在桌上。 B、在水面下用玻璃片盖住瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌上 C、将集气瓶子从水中提取，倒立在桌上    D、将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来 

8、3、以下说法正确的选项是 A、分解双氧水的催化剂只有二氧化锰 B、双氧水只有参加了二氧化锰才会分解 C、高锰酸钾受热分解后的剩余固体中的二氧化锰是催化剂 D、向上排空气法收集氧气时，用带火星的木条放在集气瓶口来检验集气瓶中是否收集满氧气 4、以下反响属于分解反响的是，属于化合反响的是  A、碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳 B、铜+水+氧气+二氧化碳碱式碳酸铜 C、酒精+氧气二氧化碳+水  D、高锰酸钾锰酸钾十二氧化锰+氧气 5、实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的

9、试管破裂了，其可能原因是 装药品前忘了检查气密性 试管口没有略向下倾斜 试管没有均匀预热 收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管 试管外壁潮湿 夹试管的铁夹夹得太紧A、   B、   C、   D、你猜猜看： 6、将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中参加少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑

10、色固体F。 写出它们的名称A：        B：        C：        D：        E：        F：     

11、  黑色粉末B在A的分解反响中起       作用，是这个反响的       剂。7、为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：加热高锰酸钾；电解水水氧气+氢气；常温下过氧化钠固体与二氧化碳反响生成碳酸钠和氧气。 1写出化学反响的文字表达式             &#

12、160;              ； 2你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是       填序号，与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是：                    

13、;               ；                                  

14、0;。8、为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：加热高锰酸钾电解水水 氧气 氢气常温下过氧化钠固体与二氧化碳反响生成碳酸钠和氧气。i. 写出化学反响的文字表达式：_ii. 你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法时 _ 填序号，与其它两种方法相比，这种方法的优点是_化学实验中的观察和描述：化学实验中的现象是指事物在化学变化中所表现出来的外部形态和联系，而不是变化的实质，反响后的生成物是什么，具有什么性质等，就不是“现象的范畴了。因此，我们要养成正确描述实验现象的习惯。观察实验的内容主要包括：物质原来的颜色、状态；变化过程中发生的现象如变化过程中物质的状态、颜色的变化

15、，是否发光、发热，形成烟或雾，是否生成沉淀或放出气体等；变化后生成物的颜色、状态等。注意：描述实验现象切记“三忌(1)忌在描述实验现象时出现生成物的名称。2忌脱离实验实际。例如在实验中不注意观察，描述时把黑色固体说成白色。3忌片面描述实验现象。描述时往往只注重其中某一方面，而忽略了另一方面。如硫在氧气中燃烧，只描述为“生成刺激性气味的气体或“发出明亮的蓝紫色火焰都是不全教师寄语： 闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。第二单元：我们周围的空气 课题2：氧气学案编写人：游路香 审核人： 包靠领导：学习目标：1、  认识氧气能与许多物质发生化学反响，氧气的化学性质比拟活泼

16、。2、  认识化合反响、氧化反响。3、  在观察现象的同时欣赏实验美，逐步认识到氧气使世界充满了美。学习关键：氧气的化学性质【课前预习学案】【温故知新】一1、空气的成分有哪些？ 2、 测定空气中氧气的含量的实验：原理：现象：结论:关键： 3、氧气的用途？ 二自学34页第一自然段，完成以下思考题。1、氧气是一种      色      味      

17、体。标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度       。它       溶于水。在压强为一个大气压时，氧气在183时变为        色液体，在218 时变为       固体。2、如果氧气难溶于水，那么水中还能养鱼吗？ 3、有一瓶空气和一瓶氧气，怎样来区分? 

18、; 小常识：钢瓶的贮气原那么：天蓝色、黑字贮氧气       黑色、黄字贮氮气深绿色、红字贮氢气       灰色、红字贮石油液化气【课内探究学案】三 演示实验22，并完成以下思考题： 根据实验完成表格及讨论题： 反响前反响后物质色、态在空气中燃烧在纯氧中燃烧生成物色、味、态硫    木炭    铁丝   &

19、#160;讨论：1、木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象有何不同？铁在空气中不燃烧，而在氧气中能燃烧？这说明了什么？  2、观察以上四个反响的文字表达式，他们有什么共同特点？化合反响：                                &#

20、160;             。氧化反响：                                   &#

21、160;          。3、测定空气中氧气的含量实验时，燃烧的药品能否用木炭、硫磺、蜡烛、铁丝、镁带5、做铁丝在氧气中燃烧的实验时：铁丝为什么要绕成螺旋状？铁丝下端系一根火柴的原因？观察盛装氧气的集气瓶与前几瓶有何不同？思考为何集气瓶底要放少量水或细砂？6、自学：课本36页，完成思考题：思考题：什么是缓慢氧化？生活中缓慢氧化的例子有哪些？ 四有效训练：以下反响属于化合反响的有         

22、;         ，属于氧化反响的有                  ，既不是化合反响，又不是氧化反响的有    。既是化合反响，又是氧化反响的有           

23、0;。 o  A. 红磷氧气五氧化二磷o  B. 酒精氧气二氧化碳水o  C. 氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水o  D. 铝氧气氧化铝o  E. 木炭氧气二氧化碳o  F. 二氧化碳水碳酸对本节课的反思或疑问：  五学海拾贝：碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧的现象可总结如下：红热木炭，剧烈燃烧，发出白光，温度很高。燃硫入氧，燃烧变汪，火焰蓝紫，美丽漂亮，生成气体，气味够“呛。燃磷入氧，现象难忘，浓厚白烟，冷却

24、粉末。铁丝燃烧，火星四射，生成熔物，固态黑色。【课后提升学案】1、田径比赛发令枪打响以后，产生的白烟主要是 A、二氧化硫   B、五氧化二磷   C、二氧化碳   D、四氧化三铁2、2001年9月11日，客机撞击世贸中心和五角大楼之后，自称平安的美国，陷入了恐怖危机。研究事件发生的一系列变化，其中属于化学变化的是 A、撞击大楼碎玻璃纷飞   B、飞机汽油燃烧爆炸 C、房屋钢筋熔化         D、世贸中心大楼坍塌3、以