小学语文三年级上册《第五单元：习作：我们眼中的缤纷世界》公开课教案

1、习作例文我们眼中的缤纷世界教学目标【知识技能】1把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅， 内容具体。2.让学生学会细致地观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察 中发生的事。3.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习 作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。【过程与方法】通过多种形式地读，理解习作例文内容，尝试画思维导图，并写作文。【情感态度与价值观】1.教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事 要老老实实，成功要靠诚实的劳动。2.根据习作例文，体验仔细观察写作的乐趣。重点难点【教学重点】1.把自己观察的印象最深的写具体，写出观察

2、中的新发现。2.尝试画思维导图，并创作作文。【教学难点】把自己观察的印象最深的写具体，写出观察中的新发现。第一课时一、谈话激趣，导入主题。同学们，今天我们一起来学习习作例文我们眼中的缤纷世界。 板书，提醒，展示祖国名山大川，缤纷世界。这段时间我们观察了身边的不 少事物，你一定有了新的发现。这一次习作，就让我们把最近观察时印象 最深的一种事物或一处场景写下来孩子们说说你们眼中的缤纷世界是什么样？和大家一起分享一下。 生1：生2：2.展示课前布置作业，检查孩子们的观察记录。 （让其他孩子说说，并提出建议）（课件出示1）我们眼中的缤纷世界。二、仔细审题，明习作要求1.出示题目，审题：默读习作例文，你

3、知道了什么要求？2.这次习作写什么？（一种事物或一处场景）写作范围是怎样的？（最 近观察时印象最深的）写几个印象深刻的？三、选择交流，了解要求。1.小组同学选择组内同学普遍感兴趣的一个方面探究交流。2.小组派代表做汇报发言，教师按照学生发言的顺序就某一方面进行小 结。四、怎样写好一种事物。1.语言简洁、准确、特点（课件出示4）我家的小狗（用简洁的语言介绍了我家小狗的特 点。）2.抓住特征（板书：抓住特征）（课件出示5）五、怎样写好一样事物。1.阅读例文（课件出示8）我爱故乡的杨梅。2.各小组交流总结写作方法，全班交流，师生共同总结提示：（课件出示9）第一：外形第二：颜色第三：味道（板书：外形

4、颜色 味道）六、学生动笔画思维导图，教师巡视指导。1.学生自由创作。2.教师巡视指导。七、展示思维导图。1.小组同学互相读听自己的习作，相互交流，提出修改意见。2.小组评选出优秀习作，小作者读写作，老师、学生评议。（这一段话 哪里最吸引你？为什么？）【设计意图：谈话导入，出示课题，交代了本次习作学习的内容。激发学生学习的热情。】【板书设计】杨梅：外形 颜色 味道【课后反思】成功之处：习作指导课到底应该怎样上，没有一个固定的模式。老师们都在探索，我也一直在尝试。本节课，我进行了精心的设计，从观察、描写、布局谋篇等几个方面进行了讲解，学生们学到了一些写作知识，收到了预期的效果。小学写作教学往往会从简单的记叙文开始，生活中每天都发生很多故事， 每时每刻都会有新的发现。教师可以用生动形象的语言描述，用丰富的表 情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去， 再让学生们去回想并感受他们新的发现，继而把它写出来。生活中不是缺 少美，而是缺少发现美的眼睛，可以说美是无处不在的。作为语文教师， 我们首先要拥有一双慧眼，发现美，传递美，做学生们的榜样。缺少对生 活的发现和感悟很难写出富有真情实感的作文，缺少对生活的爱和热情也 难以对写作产生多大的兴趣和热情，所以，用心去感染我们